宋友林

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂是小學(xué)生充分掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，形成簡單計(jì)數(shù)技能的重要教學(xué)課程。高效的數(shù)學(xué)課堂有利于激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，使他們積極認(rèn)真學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)為將來數(shù)理化學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將從小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂現(xiàn)狀，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的重要性及如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂進(jìn)行探討分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂 興趣

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0121-01

1.小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂現(xiàn)狀

國家教育部門開展了新一輪小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革，帶來了全新的數(shù)學(xué)課堂教育理念，數(shù)學(xué)教師的教育觀念，教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了變化，然而取得一定效果的同時也存在一些教學(xué)問題。

1.1 小學(xué)數(shù)學(xué)老師打經(jīng)常搞題海戰(zhàn)術(shù)，大量而盲目布置多題多練任務(wù)。練習(xí)題的安排常常重復(fù)單調(diào)，難以使學(xué)生從練習(xí)的安排中領(lǐng)會到數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)、加深對基本概念法則的理解。此行徑不但致使小學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，還導(dǎo)致他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩抵觸的心理 。有些數(shù)學(xué)老師對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力不同、興趣愛好各異的小學(xué)生不管不顧，也沒有因材施教，這樣不利于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效運(yùn)行，達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。

1.2 學(xué)校和數(shù)學(xué)老師在教學(xué)方式上單方面重視技能訓(xùn)練，忽視數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。練習(xí)最直接的目的是幫助學(xué)生掌握課本基礎(chǔ)知識，而數(shù)學(xué)老師布置的練習(xí)只停留在簡單模仿與重復(fù)的行式上，只關(guān)注布置練習(xí)，不注重成效生成 ，忽視練習(xí)中的思維創(chuàng)新和舉一反三的能力。

1.3 學(xué)校和數(shù)學(xué)老師駕馭數(shù)學(xué)教材的能力有待提高。 教材是課標(biāo)理念的載體，是課堂教學(xué)的依托，是最重要的課程資源。有些教師，沒有深入理解數(shù)學(xué)教材，教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)，在課堂上的情景設(shè)置缺乏思考性或提問太多對學(xué)生啟發(fā)價值不大的問題。老師沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和講課內(nèi)容，達(dá)不到數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

1.4小學(xué)生缺乏對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，求知欲不強(qiáng)，數(shù)學(xué)能力和水平不強(qiáng)，不積極發(fā)言，缺乏自信心，也不積極回答問題，不會也不請教老師同學(xué)，形成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使數(shù)學(xué)成績難以提高。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的重要性

通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)校和老師認(rèn)識到高效數(shù)學(xué)課堂的重要性以及其對小學(xué)生成績提高的影響。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的教學(xué)目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。

高效的數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地，保證課堂授課質(zhì)量，是提升數(shù)學(xué)教育和整體辦學(xué)質(zhì)量的重要手段，有利于進(jìn)一步引領(lǐng)廣大教師徹底擯棄傳統(tǒng)陳舊教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，推動學(xué)科之間相互交流，共同探討課堂教學(xué)改革中常見問題及應(yīng)對策略，有效提高課堂教學(xué)效率。

而且高效的數(shù)學(xué)課堂有利于激發(fā)小學(xué)生的濃厚興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，激發(fā)他們探索新知識的熱情和積極性，善于學(xué)習(xí)，解決數(shù)學(xué)難題，主動參與學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)成績。同時，也有利于鼓勵老師以教學(xué)理論作指導(dǎo)，不斷進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新的教學(xué)模式，不斷總結(jié)反思，完善教師自身的基本素質(zhì)、教學(xué)水平，切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性及高效性和課堂教學(xué)的質(zhì)量以及小學(xué)生學(xué)習(xí)效率，達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。

3.如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

3.1 作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要認(rèn)真做到：既要尊重?cái)?shù)學(xué)教材，又不能局限于教材內(nèi)容，要創(chuàng)造性有選擇性地使用教材，知“材”善用。認(rèn)真研讀教材，吃透數(shù)學(xué)教材，合理利用教材，才能獲得高效的教學(xué)績效。

3.2 了解學(xué)生，做到因材施教是高效課堂的前提。老師要堅(jiān)決擯棄題海戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)方式，數(shù)學(xué)題不再多而在于精，在做練習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生們的思考和舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建簡單的空間想象力，加強(qiáng)學(xué)生之間交流互助。舉個例子說，“先找出規(guī)律，再在橫線上填上合適的數(shù)。1，1，2，3，5，8，____， _____?！崩蠋熞龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察數(shù)字間存在的規(guī)律，再加以適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生散發(fā)性思維思考，可以發(fā)現(xiàn)從第三個數(shù)開始，每個數(shù)都是前兩個數(shù)的和，所以橫線上應(yīng)分別填寫13和21。根據(jù)這樣的規(guī)律再出題，鞏固學(xué)生剛剛所學(xué)的知識。在教學(xué)中，采用各種方式的競爭手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動的參與精神，促使全體學(xué)生共同進(jìn)步。

3.3 做好充分的課前準(zhǔn)備和養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣是高效課堂的重要條件，課堂中優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)課程是高效課堂的關(guān)鍵。如，課前導(dǎo)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，從而提高課堂效率；設(shè)置練習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，低年段小學(xué)生可以以激勵比賽方式或者小組討論，合作探究形式激發(fā)他們的求知探索欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

3.4運(yùn)用電腦多媒體信息技術(shù)手段是高效課堂的重要策略，教師在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動，合理利用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)課程，以及在網(wǎng)上尋找跟數(shù)學(xué)課程內(nèi)容相關(guān)的資料拓展學(xué)生的課外知識，使之成為學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

3.5 興趣是最好的老師，運(yùn)用各種方法激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。可以通過聲、光、色、形，將數(shù)學(xué)的教授過程直觀地、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官，或者設(shè)計(jì)有針對性和層次性的、富有“童趣”的課堂練習(xí)。使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，努力使學(xué)生像數(shù)學(xué)家那樣帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)、去思考、去發(fā)現(xiàn)、去應(yīng)用、去創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識。比如，提問：小華的爸爸1分鐘可以剪好5只自己的指甲。他在5分鐘內(nèi)可以剪好幾只自己的指甲？

總之，為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性及高效性，學(xué)校和老師必須本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，以教學(xué)理論作指導(dǎo)，經(jīng)過自己的不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率成績。

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