孫曉曉　王晶　劉慧慧

中圖分類(lèi)號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）08-000-01

摘 要 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系籃球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生是我國(guó)體育院?；驇煼洞髮W(xué)招收的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，是較為系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的籃球?qū)I(yè)人才。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：在平均年齡、身高、體重方面天津體育學(xué)院學(xué)生低于北京體育大學(xué)；天津體育學(xué)院的學(xué)生對(duì)自己整體綜合能力的認(rèn)同較低。天津體育學(xué)院訓(xùn)練器材比較匾乏，場(chǎng)館較少；兩校學(xué)生對(duì)各自學(xué)校的訓(xùn)練內(nèi)容安排基本滿(mǎn)意，但是北體大訓(xùn)練量大，天津體育學(xué)院訓(xùn)練強(qiáng)度適中。

關(guān)鍵詞 籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生 訓(xùn)練現(xiàn)狀 對(duì)比分析

本文通過(guò)對(duì)北京體育大學(xué)和天津體育學(xué)院兩所學(xué)校2009級(jí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練籃球?qū)I(yè)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查了解他們的訓(xùn)練現(xiàn)狀。主要調(diào)查包括學(xué)生自身基本情況調(diào)查、對(duì)學(xué)校上課環(huán)境的評(píng)價(jià)、專(zhuān)項(xiàng)綜合能力的認(rèn)同、訓(xùn)練內(nèi)容的安排以及如何有效提高籃球運(yùn)動(dòng)水平。

一、兩校2009級(jí)籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的基本情況調(diào)查

籃球運(yùn)動(dòng)作為身體直接對(duì)抗的項(xiàng)目，身高和體重發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，再完美的技術(shù)也必須與身體對(duì)抗相結(jié)合，才能發(fā)揮出技術(shù)的準(zhǔn)確與穩(wěn)定。北京體育大學(xué)、天津體育學(xué)院平均年齡21.63±0.23，21.24±0.14，P值0.232。平均身高185.52±9.54，182.31±9.43，p值0.031。平均體重83.25±8.43，80.14±7.35，P值0.024。訓(xùn)練年限7.4±1.14，4.6±1.25，P值0.003。

二、兩校2009級(jí)籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生對(duì)上課環(huán)境和訓(xùn)練器材滿(mǎn)意度調(diào)查

學(xué)校的硬件環(huán)境的高低對(duì)學(xué)校的籃球訓(xùn)練水平是起到很大的促進(jìn)作用的。在對(duì)兩校學(xué)生進(jìn)行“你對(duì)目前上課環(huán)境和器材是否滿(mǎn)意？”調(diào)查中，北京體育大學(xué)的學(xué)生有13（32.5%）人選擇了滿(mǎn)意、17名（42.5%）學(xué)生選擇了一般，有10名（25%）學(xué)生選擇了不滿(mǎn)意，而對(duì)天津體育學(xué)院學(xué)生的調(diào)查中只有9名（22.5%）學(xué)生選擇了滿(mǎn)意，10名（25%）學(xué)生選擇了一般，卻有21名（52.5%）學(xué)生認(rèn)為不滿(mǎn)意，由于北京體育大學(xué)為中國(guó)唯一一所體育大學(xué)，國(guó)家對(duì)其投入的力度相當(dāng)之大，訓(xùn)練的場(chǎng)館和器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于天津體育學(xué)院。

三、兩校2009級(jí)運(yùn)動(dòng)系籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生綜合能力認(rèn)同感對(duì)比分析

天津體院學(xué)生耐力方面有22人（55%）認(rèn)為自己耐力較強(qiáng)、12人（30%）認(rèn)為一般、4人（10%）認(rèn)為自己較弱、2人（5%）認(rèn)為很弱；而北體有16人（40%）認(rèn)為自己耐力較強(qiáng)、10人（25%）認(rèn)為一般、10人（25%）認(rèn)為較弱、4人（10%）認(rèn)為很弱。速度素質(zhì)方面天津體育學(xué)院認(rèn)為自己較強(qiáng)的人有10人（25%）、認(rèn)為速度一般的有26人（65%）、較弱的有2人（5%）、很弱的有2人（5%）；而北體相對(duì)而言要好很多，有2人（5%）認(rèn)為自己速度很強(qiáng)、18人（45%）認(rèn)為自己速度較強(qiáng)，16人（40%）認(rèn)為自己速度較弱。力量素質(zhì)方面天津體院有2人（5%）認(rèn)為自己很強(qiáng)、4人（10%）認(rèn)為自己較強(qiáng)、26人（65%）認(rèn)為自己一般、2人（5）認(rèn)為自己較弱、6人（15%）認(rèn)為自己很弱。北體有2人（5%）認(rèn)為自己力量很強(qiáng)，16人（40%）認(rèn)為自己力量較強(qiáng)、13人（32.5%）認(rèn)為自己一般，7人（17.5%）認(rèn)為較弱、認(rèn)為很弱的有2（5%）人。柔韌素質(zhì)方面天體有2（5%）人認(rèn)為很強(qiáng)、6人認(rèn)為較強(qiáng)、6人認(rèn)為一般、19人認(rèn)為自己較弱、7人認(rèn)為很弱而北體則有2（5%）人認(rèn)為很強(qiáng)、10（25%）人認(rèn)為較強(qiáng)、20（50%）人認(rèn)為一般、6（15%）人認(rèn)為較弱、2（5%）人認(rèn)為很弱心理素質(zhì)方面天體有2（5%）人認(rèn)為自己很強(qiáng)、10（25%）人認(rèn)為較強(qiáng)、19（48.5%）人認(rèn)為一般、7（17.5%）人認(rèn)為較弱，而2人認(rèn)為很弱；北體有2（5%）人認(rèn)為自己很強(qiáng)、8（20%）人認(rèn)為較強(qiáng)、21（52.5）人認(rèn)為一半、8（20%）人認(rèn)為較弱、1（2.5%）人認(rèn)為很弱。技術(shù)方面天體有7（17.5%%）人認(rèn)為自己技術(shù)較強(qiáng)、23（57.5%）人認(rèn)為自己技術(shù)一般，7（17.5%）人認(rèn)為自己技術(shù)較差、3（7.5%）人認(rèn)為很差；而北體有2人認(rèn)為自己技術(shù)很強(qiáng)、16人認(rèn)為自己技術(shù)較強(qiáng)、14（35%）人認(rèn)為自己技術(shù)一般、5（12.5%）認(rèn)為自己較差、3（7.5%）人認(rèn)為很差。戰(zhàn)術(shù)方面天體學(xué)生有5（12.5%）人認(rèn)為自己較強(qiáng)、23（57.5%）人認(rèn)為一般、6（15%）人認(rèn)為自己較弱、6（15%）人認(rèn)為自己很弱而北體則有13（32.5%）人認(rèn)為自己戰(zhàn)術(shù)水平較強(qiáng)、22（55%）人認(rèn)為一般、4（10%）人認(rèn)為較弱，1（2.5%）人認(rèn)為很弱。天體多數(shù)學(xué)生認(rèn)為耐力素質(zhì)較強(qiáng)，速度、力量、心理素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)水平一般，柔韌素質(zhì)較弱；而北體學(xué)生除了認(rèn)為柔韌素質(zhì)較弱以外，其它身體素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)水平自我認(rèn)知和感受相對(duì)比較均衡，而天體學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中，很注重那耐力素質(zhì)的發(fā)展。

四、結(jié)論與建議

（一）兩隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在平均訓(xùn)練年限上有所不同。北體2009級(jí)籃球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生平均訓(xùn)練年限高于天津體育學(xué)院的學(xué)生。在平均年齡、身高、體重方面天津體育學(xué)院學(xué)生也明顯低于北京體育大學(xué)。（二）天津體育學(xué)院在訓(xùn)練環(huán)境和器材等硬件設(shè)施上與北京體育大學(xué)2009級(jí)籃球?qū)ｍ?xiàng)存在較大的差距，訓(xùn)練器材比較匾乏，場(chǎng)館較少。天津體育學(xué)院在訓(xùn)練場(chǎng)地上受到很大的限制。訓(xùn)練使用器材的種類(lèi)和數(shù)量也是非常有限。訓(xùn)練當(dāng)中的這些諸多問(wèn)題，極大的限制了學(xué)生們的訓(xùn)練，建議學(xué)校加大投入，改善學(xué)生訓(xùn)練環(huán)境。（三）通過(guò)綜合能力認(rèn)同感問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)天津體育學(xué)院的學(xué)生對(duì)自己整體綜合能力的認(rèn)同較低。天津體育學(xué)院學(xué)生在以后的訓(xùn)練中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練。通過(guò)后續(xù)調(diào)查也可以看出，天體學(xué)生認(rèn)為以后應(yīng)該加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練的學(xué)生占了很大的比例。

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