謝遠祥

摘 要：計算機輔助教學可以將圖片、文字、影像等有效地結(jié)合在一起，對初中語文教學的發(fā)展有重要作用。本文對計算機技術輔助初中語文教學進行了分析。

關鍵詞：多媒體輔助教學 初中語文

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-0-01

21世紀，是現(xiàn)代信息技術的時代，在教育教學中，計算機技術被運用得越來越廣泛。初中語文教學也應該順應時代發(fā)展的潮流，在教學中充分地運用計算機技術，對傳統(tǒng)的初中語文教學模式進行一個改革，為初中語文教學注入新鮮的活力，從而使教學模式和教學內(nèi)容更能適應學生學習的需要。

1 提高學生閱讀水平

閱讀是初中語文教學中的重要模塊之一，同時，閱讀也是學生綜合能力的展現(xiàn)渠道之一。提高學生的閱讀水平，有利于提高學生整體的語文能力，對學生語文基礎知識的鞏固和作文水平的提高都有突出作用。因此在初中語文教學改革中，運用計算機技術，輔助閱讀教學是十分重要的。而課內(nèi)閱讀和課外閱讀是學生閱讀學習中的主要模式。課內(nèi)閱讀中，學生學習教師傳授的閱讀方法和技巧；課外閱讀中，學生實踐課內(nèi)閱讀中所學到的閱讀方法和技巧，兩者相輔相成。

1.1 課內(nèi)閱讀

課內(nèi)閱讀是學生閱讀技巧學習的重要階段。在課內(nèi)閱讀中，教師通過課文的教學，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，教導學生閱讀的技巧，使學生能夠在獨立閱讀中自由地運用所學知識獲取文章中的主要信息，領悟文章的中心思想。傳統(tǒng)的閱讀教學中，教師通過寫板書和運用課本的方式來對學生進行教學，這樣與學生的互動交流較弱，同時，學生不能很好地理解教師所板書的內(nèi)容，使教師所傳授的知識和學生的接受范圍存在差距。

一方面，運用計算機輔助教學，教師可以自由地對課件進行設計，自主地選擇課堂教學的內(nèi)容，并通過計算機技術對教學內(nèi)容進行有效的潤色，使學生更好地接受教師所傳授的知識。另一方面，運用計算機輔助閱讀教學，可以將文章中重點的詞句明確地標出來，節(jié)省了課堂中學生翻書查找的時間，同時，也使課堂教學內(nèi)容更為清晰。通過計算機技術所制作的課件來教學，教師不需要像傳統(tǒng)的語文教學一樣將板書展示出來，可以利用多媒體課件有效地牽引學生的思路，使學生真正做到跟隨教師的腳步。

1.2 課外閱讀

課外閱讀是學生實踐課內(nèi)閱讀知識運用的平臺，也是學生獲取課外知識的重要平臺。傳統(tǒng)的課外閱讀教學以督促學生看課外書為主，但學生的閱讀進度教師很難把握。而通過計算機輔助教學來進行課外閱讀教學，教師可以將挑選好的文章或小說展示在課件上，并對學生可能看不懂的詞語進行標注，使學生更好的閱讀下去。同時，教師能夠自主地對文章進行刪改，使文章更符合學生閱讀，還能夠自主地對所提的問題進行設置，加強教師與學生之間的有效互動。

現(xiàn)代化計算機技術的發(fā)展，為我們提供了一個資源共享的平臺。這一資源共享的平臺對于教育行業(yè)的發(fā)展是十分重要的。在傳統(tǒng)的課外閱讀教學中，教師對學生的閱讀能力進行訓練時，需要學生購買練習冊或是給學生打印試卷等，耗費了大量的資源。而運用計算機輔助教學，教師就可以通過資源共享的平臺，獲取自己所需的閱讀材料，節(jié)省教學資源的同時，也使教學資源變得更為豐富。

2 提高學生寫作水平

作文是學生思想和知識的統(tǒng)一表現(xiàn)。提高學生的寫作水平，一是要求學生觀察生活，在寫作的過程中充分地對自己所觀察的事物進行描述；二則是要求學生感受生活，獲得良好的生活體驗，并在作文練習中將該體驗展示出來。

2.1 情境構(gòu)建

例如，在對作文題目《家》進行講解時，教師可以先播放一段與家相關的視頻，如描述家人溫馨場面的視頻、描述家人日常互動的視頻等。視頻的播放可以將學生快速地帶到家人相處的場面中，每個人的家庭相處模式都不一樣。通過觀看視頻，學生會產(chǎn)生聯(lián)想：我和我的家人是怎樣相處的呢？在我和家人相處的過程中，有什么是難忘的？然后，教師展示學生所提供的全家福，讓大家感受家庭的溫暖。在講完了家庭后，教師可以展示國慶節(jié)的舉國慶祝的場面，將家的概念從“小家”提升到“大家”中，使作文的立意更深刻。通過情境構(gòu)建，教師可以更好地對學生的思維進行引導，這對學生寫作立意的提升有十分突出的幫助。

2.2 對比提高

學生寫完作文后，教師應該及時地對學生的作文進行點評，讓學生知道自己的不足。同時，與同學的作文進行對比，學習優(yōu)秀的范文，也是提高學生作文水平的重要方法之一。運用計算機輔助教學可以在學生進行習作后，用投影的功能對學生所寫的作文進行對比和評價，幫助學生作文能力得到提高。

（江西省于都縣第五中學，江西贛州342300）

參考文獻：

何克抗.多媒體教育應用的重大意義及發(fā)展趨勢[J].現(xiàn)代遠距離教育，1997（1）.endprint