黃成浩

摘要：體育課不但要通過鍛煉增強學生的體質(zhì)，更重要的是對培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)起到重要作用。只要堅持對學生進行有意識的培養(yǎng)，我們學生的意志品質(zhì)就會朝著良好的方向發(fā)展，對青少年全面發(fā)展有著重要意義。

關(guān)鍵詞：體育；健康；教學；意志品質(zhì)

中圖分類號：G632.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）37-0269-02

意志品質(zhì)指學生的果斷性、堅韌性、自制力以及勇敢頑強和主動獨立的精神。體育運動是鍛煉學生意志，促進其意志發(fā)展的最優(yōu)活動之一。體育課不但要通過鍛煉增強學生的體質(zhì)，更重要的是對培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)起到重要的作用。只要堅持對學生進行有意識的培養(yǎng)，學生的意志品質(zhì)就會朝著良好的方向發(fā)展，對青少年全面發(fā)展有著重要意義。那么，如何培養(yǎng)初中生的意志品質(zhì)呢？針對這一問題，我在體育與健康教學中采取了一些措施，在培養(yǎng)學生意志品質(zhì)方面也收到了較好的效果。

一、利用體育與健康課的特點增強意志品質(zhì)

《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實加強體育工作。健康對國家的發(fā)展、社會的進步和個人的幸福都至關(guān)重要，而體育課程又是增進國民健康的重要途徑。因此，體育教學在學生教育中具有特殊意義和作用，它是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑，它不僅擔負著傳授體育知識、技術(shù)、技能、增強學生體質(zhì)的任務，而且培養(yǎng)學生講文明、守紀律、關(guān)心他人、樂于合作的習慣和積極向上、勇于創(chuàng)新，并能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，形成健康的生活方式。良好的意志品質(zhì)是保證活動順利進行、實現(xiàn)預定目的的重要條件，良好的意志品質(zhì)不是先天就有的，而是在后天生活實踐和教育過程中逐漸形成的。根據(jù)體育教學的特點，增加一些體育有關(guān)的健康教育內(nèi)容，突出體育課程的健康目的和價值，在情感的激勵下，加強情感的感受，培養(yǎng)學生的榮譽感、責任感、道德觀、理智感、審美感等，使之在活動中成為學生意志行動的強大動力。

二、通過克服困難培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)

一個人的意志既是在克服困難的過程中表現(xiàn)出來的，又是在克服困難的過程中培養(yǎng)起來的。體育教學中運動技術(shù)動作有一定的難度，學生在學習掌握練習運動技術(shù)動作時，必然不是一蹴而就的，會遇到多方面的困難才能達成。為了克服困難學生必須動員自己的意志，即需要意志行動。教師要遵循由易到難、逐漸加大難度的原則，培養(yǎng)學生克服客觀困難的能力。教師創(chuàng)設(shè)“客觀困難情境”，對學生逐步提出更高要求，通過讓學生認識困難，面對困難，再到克服困難，使堅持性得到不斷提高，使學生從中培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，使學生體會到戰(zhàn)勝困難后的成就感，從而提高對體育課的熱情。

三、教師以身作則是培養(yǎng)意志品質(zhì)不可缺少的途徑

在培養(yǎng)學生意志品質(zhì)的過程中，我認識到教師扮演著很重要的角色，教師所選取的教學方法將會直接影響學生的進步。教師的行為、舉止對學生的心理影響是十分顯著的。要想培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)，教師本身必須有堅強的意志。嚴格要求自己，認真執(zhí)行各種規(guī)章制度；教師還要善于用集體的力量和榜樣作用，鼓舞學生的士氣，激勵學生的斗志。在課堂教學中，教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示，重要的是以自己的實際行動和充滿信心的教態(tài)去影響意志薄弱的學生，教師要注意語言暗示和引導，鼓勵學生鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉意志，體驗歡樂。教師要創(chuàng)造出一種同學之間相互尊重、相互關(guān)心、團結(jié)友愛的和諧氣氛。通過體育教學的實踐活動，引起學生完成既定任務的愿望和信心。

四、通過多種教學方法增強意志品質(zhì)

新課程強調(diào)教學過程是師生互相交往、共同發(fā)展的過程。在教學實踐中，靈活運用各種教法進行多樣化活動，使學生在整個訓練過程中處在一個放松、自然的狀態(tài)里學習和運用。體育教學方法有情景教學法、激發(fā)興趣教學法……其中，創(chuàng)設(shè)情境在體育教育中起很重要的作用，可以反映學生的內(nèi)心世界，同時學生的情感和心理狀態(tài)得以表述，幫助學生塑造集體意識，建立情感聯(lián)系，增進社交技能和控制自己行為的能力。同時，還可以通過英雄人物現(xiàn)身說法或演講來實現(xiàn)，推動他們產(chǎn)生鍛煉意志的愿望。學生認為難的、累的、不愿意做的內(nèi)容，需要有意識地創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的意志。這樣使比賽更情境化、游戲化，學生雖然在比賽中流汗，但是氛圍濃，積極性高，苦點累點也就顧不得了，經(jīng)常變換訓練手段，更新內(nèi)容，運用形式多樣的教法、學法，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。值得一提的是創(chuàng)設(shè)情景的時候，還要注意學生個體在意志上的差異，選擇不同的、適應不同個性特征的鍛煉意志的方法，以促進學生的意志品質(zhì)。

五、結(jié)合運動項目的技術(shù)特點和練習方法來培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)

運動項目的技術(shù)特點不同，訓練的方法也不同。例如：短跑運動需要采取迅速有力的行動和相應的訓練方法，萎靡不振和松懈無力的行動只能給短跑帶來害處，這就要靠意志努力而且必須采用迅速有力的行動進行。有的運動項目必須高度集中注意力，有時需要長時間地集中于一個客體上，這種有意注意本身就要求意志努力，克服外在干擾與注意分散作斗爭都需要意志努力。有的運動項目常常在某些情況下，使學生產(chǎn)生膽怯、困惑、慌亂、恐懼等消極情緒，或者從事長時間的肌肉活動時，常常會感到疲勞或肌肉酸痛，并有厭煩和難受情緒。在這些情況下，即需要意志努力和行動，又是培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的極好時機。田徑運動是一項促進身體全面發(fā)展的基礎(chǔ)項目，也是對學生勇敢頑強、吃苦耐勞等意志品質(zhì)教育較為有效的方法之一；球類運動項目具有廣泛的群眾性和實效性，因此，不但可以培養(yǎng)學生組織紀律性，還可以培養(yǎng)他們機智、靈活的應變能力和團結(jié)友愛的集體主義精神；體操、跆拳道等運動項目，則更有利于培養(yǎng)他們沉著、果斷和自控能力。各項體育活動都包含著對意志品質(zhì)的培養(yǎng)。較為典型而又有一定難度的活動，更具有意志鍛煉的價值，所以，需要依靠運動項目的技術(shù)特點和練習方法來培養(yǎng)學生不怕艱難險阻，勇攀高峰的樂觀進取精神，使它們能夠直接獲得意志品質(zhì)鍛煉的經(jīng)驗，并從中得到提高和發(fā)展。

總之，良好的意志力對學生的成長和性格的形成起著顯著的作用，它是成功的重要心理因素。在實施素質(zhì)教育中，意志力是可以培養(yǎng)出來的，這就對體育教學提出了新要求。學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)越來越受到人們的重視，這就要求體育教師應努力提高自己的思想和業(yè)務水平，運用各種手段促進學生良好意志品質(zhì)的形成，讓學生擁有良好的意志，促進學生身心健康發(fā)展及整體素質(zhì)的全面提高。

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