馬國英

摘 要： 隨著我國社會經(jīng)濟建設的不斷發(fā)展，科技水平的不斷提高，現(xiàn)代化進程的不斷加快，社會對人才的需求隨之增大，伴隨國民教育的普及，人們對知識重要性的認識逐漸加強。高中語文一直受到廣大學生、老師和家長的關注。高中語文復習更是重中之重。高中語文總復習是一項繁瑣又復雜的過程，往往使學生難以接受或是造成學生混淆知識，高中語文總復習是對高中語文課程的總結，對于面臨高考的學生來說是十分重要的學習項目。

關鍵詞： 新課程 高中語文 復習技巧

語文學習不是“一蹴而就”的過程，語文學習需要大量的閱讀和長時間的學習累積。根據(jù)我國新教育改革對高中語文的要求，完成對傳統(tǒng)教育模式的改革，改進科學教學的方法，把先進的教學手段運用到高中語文總復習中，向全體師生進行推廣，從基礎上解除高中語文總復習留下的弊病，在提高學生語文成績的同時，提高師生的語文素養(yǎng)，為教師以后的教學奠定堅實的基礎，也為學生在高考中考出好成績打下基礎。

一、主觀上的復習

經(jīng)歷過高考的人與正在備戰(zhàn)高考的學生都知道，高三學習任務是非常繁重的，也是非常重要的。對于高三復習任務來說，這是一項非?？菰锒ξ兜墓ぷ?，不但要求教師認真負責，對學生來說更是一項巨大的考驗。面對高三壓抑的學習氛圍，一些學生產(chǎn)生抵觸情緒，無法達到良好的復習效果。另外，由于個別語文教師對復習內(nèi)容的忽視，造成學生不認真對待復習課，是導致復習失敗的主要原因。這種主觀上對待高中語文總復習的態(tài)度是十分不正確的，高中語文總復習并非是簡單的學習過程的“查漏補缺”，而是通過系統(tǒng)化的復習，對所學知識從宏觀到微觀的總復習?？鬃釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！睆娬{(diào)的是對所學知識的復習，尤其是面臨高考的高三階段，科學合理的總復習能夠讓學生更系統(tǒng)化地接受知識，避免了知識點混淆的弊端，同時讓學生對知識點薄弱的地方進行再次復習，加強對知識點的記憶，從而提高語文教學質(zhì)量，為面臨高考的學生打下堅實的語文基礎。

二、復習手法的改革創(chuàng)新

在我國教育改革的新要求下，對高中語文總復習做出了重要的批示，對傳統(tǒng)的教育方法進行了改革，不能把學生的學習成績作為評判的主要目標，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生擺脫傳統(tǒng)教育對其思想的約束，使學生打開思路，創(chuàng)新思維，更好地與新時代相結合。例如傳統(tǒng)的詩歌復習中，教師主要要求學生死記硬背詩歌內(nèi)容，而不是理解詩歌的意思和文化背景，使學生對詩歌的復習產(chǎn)生惰性和抵觸情緒。新的教育方法要求學生了解詩歌的意思和文化背景，使學生對詩歌感興趣，甚至可以自己創(chuàng)作簡單的詩歌題材，這樣不但使學生適應了高考中對詩歌鑒賞的變化（為了防止押題、猜題現(xiàn)象的出現(xiàn)，高考中盡量減小對名家詩篇的選擇），在一定程度上還提高了學生的語文修養(yǎng)，達到了雙贏。

三、制訂復習計劃

高三學習任務是繁重的，高中語文的總復習是復雜和繁瑣的，極容易造成學生對知識點的混淆，我們必須對復習進行系統(tǒng)化的分析，制訂清晰的學習計劃與目標，避免盲目復習。

（一）加強基礎知識復習

高中語文復習中充斥各種各樣的復習資料，使學生“眼花繚亂”，找不到學習目標。高中語文復習首先要掌握課本基礎知識，只有根基扎得牢，才能保證學習暢通，奠定解答難題的基礎。

（二）總結分類復習

由于學生的學習效果差異不同，復習題難易造成學生產(chǎn)生抵觸情緒，復習題目簡單又易使學生忽視，因此教師要根據(jù)學生的具體情況進行復習指導工作，把語文復習的內(nèi)容進行總結歸類，按實際情況復習。

四、抓住重點

對高中語文復習不能是概括而論的，也要抓住其中的重點與難點問題特別復習，可以根據(jù)高考題目的難易程度進行分析，對高考語文中較難的題型做重點復習分析，加深對題型的練習與理解，使學生在主觀意識上減少對難點題型的抵觸與懼怕，強化對重點難點問題的解答效果。

五、文言文的復習方法

無論是什么樣的復習方式都要學生掌握對題型的解答方法，對于文言文來說，要注意以下幾點：

（一）能夠在短時間內(nèi)完成對文章的理解。

（二）能夠按照題目要求理解答題思路，并快速找出答案。

（三）進行總體概括，檢查全題。

六、結語

高中語文總復習是一項繁瑣而又復雜的學習工作，需要師生共同重視。信息化時代，傳統(tǒng)的教學理念已經(jīng)不能適應新型社會的需要而被淘汰，新興的教學理論需要師生共同學習。高中語文復習的重點已經(jīng)不再是死記硬背學習內(nèi)容，而是需要調(diào)動學生更主動地積極參加。只有這樣，在學生主動學習與教師大力教育的共同作用下，更好地完成高中語文的總復習計劃。以上對高中語文總復習的技巧進行了研究與分析，希望對廣大師生提出可行建議。

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