余曉靈 張建華 郝莉 逯行

學校概況

1.辦學歷史悠久、辦學條件一流

經(jīng)過近百年的開拓與發(fā)展，北京市第十九中學現(xiàn)在擁有一流的硬件設施和師資，為孩子們在這里快樂、幸福地成長提供了良好的物質(zhì)基礎。學校現(xiàn)有三個校區(qū)，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有78個教學班，近3000名學生的海淀區(qū)首批示范性高中學校。學校在編在崗教職工共286人，教師隊伍整體素質(zhì)水平高。

2.藝、體、科技特色教育是學校的品牌

學校曾先后被教育部、北京市評為“全國現(xiàn)代教育技術實驗校”、“全國計算機教育實驗學?！薄ⅰ氨本┦锌萍冀逃痉缎！薄ⅰ氨本┦兴囆g教育示范學?！钡?，并成立了在國內(nèi)外頗具影響力的“北京市金帆少年廣播民族樂團”、“北京市金帆書畫院”分院。

近年來，學校致力于積極心理健康教育的探索與實踐。早在2005年，學校就成立了心理咨詢室，對學生、教師、家長開展心理咨詢工作，隨后相繼啟動了每年一屆的心理文化周、文化月活動。2008年學校被評為海淀區(qū)心理健康教育優(yōu)秀學校。2009年學校成立了“積極心理健康教研組”，被中央教科所確定為國家級重點課題“積極心理健康教育研究項目”的重點實驗校。

3.辦學理念先進、辦學目標明確

新時期，學校在秉承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，明確提出并踐行著“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念和“建設全面優(yōu)質(zhì)的理想學校” 的辦學目標。培養(yǎng)學生“學會做人、學會生活、學會學習、學會健體、學會審美、學會創(chuàng)新”，并掌握一至兩門特長，成為身心健康、全面發(fā)展、潛力顯現(xiàn)、優(yōu)勢發(fā)揮、學有所長、奮發(fā)向上并具有國際眼光的人才。

學校信息化建設現(xiàn)狀

1991年，我校開始舉辦計算機實驗班，對計算機教學進行探索性實驗。1994年被國家教委命名為“全國中小學計算機教育實驗學校”，1998年又被命名為“全國現(xiàn)代教育技術實驗校”，2004年學校被授予“北京市科技教育示范?！睒s譽稱號。2011年又獲得科技教育最高獎——北京市金鵬科技獎。

目前，我校在師生中實現(xiàn)了計算機教育普及化，全體教師都配備了筆記本電腦，使現(xiàn)代教育技術手段能應用于日常課堂教學中。部分專業(yè)教室配備了交互式電子白板，全部教室配備多媒體設備。

學校自2008年起開始建設校園網(wǎng)，確定網(wǎng)絡核心節(jié)點的傳輸速度為千兆，并逐步實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡全覆蓋?；ヂ?lián)網(wǎng)出口帶寬52M；學校建設有學校門戶網(wǎng)站、辦公平臺系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、常態(tài)課錄播系統(tǒng)、評教評學系統(tǒng)、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)等應用軟件、積極心理健康教育網(wǎng)、美苑之窗等各類網(wǎng)站，為數(shù)字化校園的網(wǎng)絡服務提供了足夠的擴展能力。

學校信息化發(fā)展核心特征

1.學校信息化建設起步較早，基礎條件較好

學校已經(jīng)建成了比較完善的校園網(wǎng)基礎設施，自2008年起開始建設校園網(wǎng)和學校門戶網(wǎng)站，網(wǎng)絡內(nèi)部有線、無線一體化；校園內(nèi)部主要滿足兩校區(qū)教學樓、留學生樓、實驗樓、行政辦公樓等用戶的接入；建設了部分應用系統(tǒng)，從一定程度上改善學生和教職工的教學、工作、學習環(huán)境，提高管理人員的工作效率。

2.始終以用戶需求作為信息技術應用的方向

學校在信息化建設方面始終以用戶為中心，以用戶的需求作為信息技術應用的方向。日常工作中關心并注意培養(yǎng)用戶的新需求，在需求調(diào)研、軟件研發(fā)、測試過程中能夠讓終端用戶參與其中，實際應用時關注用戶的使用反饋，并及時進行修正。這樣使得信息技術更適合用戶的需要，并且因為用戶的親身參與而使得信息技術的應用更受歡迎。

以用戶為中心的另一個方面是引導用戶創(chuàng)新地使用好現(xiàn)有技術，并在此過程中發(fā)現(xiàn)新的需求和技術應用的方向。技術引用到學校中，如何應用好并充分發(fā)揮它的作用是更重要的。如我校多媒體互動教室、評教評學系統(tǒng)、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、心理自助系統(tǒng)等都得到了很好的應用。

3.充分利用信息技術促進學校管理

學校的管理理念是以人為本，和諧發(fā)展。信息技術已經(jīng)應用在學校管理的方方面面，我校在信息化建設方面本著“常態(tài)工作網(wǎng)絡化，重點工作項目化”的原則，先后建立學校門戶網(wǎng)站、辦公平臺系統(tǒng)、網(wǎng)上招生報名系統(tǒng)、教學資源庫系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、常態(tài)課錄播系統(tǒng)、評教評學系統(tǒng)等，在辦公平臺中更是將學校周安排、場館預約、維修服務等集成在一起，充分利用信息技術促進學校管理。

學校信息化發(fā)展運作模式

1.領導重視，統(tǒng)一規(guī)劃，全員參與

學校信息化及數(shù)字校園建設是一項長期、復雜的系統(tǒng)工程，不僅需要全校共同努力，更需要從學校層面上對硬件建設、資源建設、網(wǎng)絡安全和人才培養(yǎng)等進行統(tǒng)一規(guī)劃與整合，使各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

學校領導非常重視信息化建設工作，并將此項工作列為學校的重點工作寫入學校八年發(fā)展規(guī)劃、三年行動計劃及目標管理工作，由校長親自主抓，教學服務處和黨政辦公室牽頭，各部門通力配合，學校師生員工全員參與，本著“從易到難、由簡至繁、分步實施”的原則，分別從網(wǎng)絡基礎設施及應用系統(tǒng)等方面對數(shù)字校園及學校信息化建設工作從學校層面統(tǒng)一進行規(guī)劃。對提出的建設方案分別與各部門、學部師生進行調(diào)研，隨之進行反復的論證和修改，提交校務會討論通過后形成定稿，而后實施。

2.積極爭取上級部門支持，有效整合資源

隨著信息技術的發(fā)展，新興技術的涌現(xiàn)不斷地催生新的需求，學校的各項應用系統(tǒng)面臨升級，而現(xiàn)有的網(wǎng)絡設備經(jīng)過數(shù)年的使用開始故障頻現(xiàn)，已無法滿足這種龐大訪問量需求，各類硬件設備逐步需要更新，整合學校的各種資源以及新設備與新技術的培訓等，均需要大量的后續(xù)資金作為支持，僅憑學校一己之力根本無法完成。在這種情況下，學校采取的措施是積極向上級部門尋求幫助。

作為學校上級管理部門的海淀區(qū)教育信息中心以及區(qū)教委財務科等部門，在技術培訓和資金兩個方面給予學校很多支持。如我校的多媒體互動教室、學情分析系統(tǒng)、常態(tài)課錄播系統(tǒng)等都是在上級部門的幫助下完成的。

3.重視制度建設和過程管理

除學校八年發(fā)展規(guī)劃、三年行動計劃和部門目標管理外，學校先后出臺《學校網(wǎng)絡及辦公平臺使用管理規(guī)定》、《網(wǎng)絡安全預案》、《筆記本使用管理規(guī)定》、《數(shù)字化校園建設方案》等一系列規(guī)章制度對信息化建設工作進行規(guī)范。

在信息化建設項目實施過程中，還特別注意嚴格遵守相關的財務管理制度、公開招標采購制度等相關制度法規(guī)。

注：本文系北京市海淀區(qū)教育科學“十二五”群體課題《北京市海淀區(qū)基礎教育信息化發(fā)展核心特征和運作模式研究》研究成果。

（作者單位：北京市第十九中學 北京市第十九中學 北京市第十九中學 北京師范大學）