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      新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題及對策探析

      2014-10-08 08:05:58曾玉婷
      關(guān)鍵詞:現(xiàn)狀對策

      曾玉婷

      摘要:新課程改革中對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新的要求規(guī)定,其中最重要的便是要求化學(xué)教學(xué)將教學(xué)過程與教學(xué)方法、專業(yè)知識與專業(yè)操作技能、情感與價(jià)值觀等方面的教育集于一體,這便對高中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)提出了革新要求.筆者認(rèn)為高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)該在新課改背景下著重革新傳統(tǒng)的教學(xué)方法,將探究分析法應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)中,以推進(jìn)化學(xué)教學(xué)適應(yīng)素質(zhì)教育要求,切實(shí)提升學(xué)生技能與知識水平.本文分析了新課改下的高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,并進(jìn)行了改進(jìn)措施探討.

      關(guān)鍵詞:新課改標(biāo)準(zhǔn);高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);現(xiàn)狀;對策

      一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

      高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基于新課程改革目標(biāo)與要求提出的新的教學(xué)方法與途徑,在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、邏輯思考能力、興趣研發(fā)能力、創(chuàng)新精神方面具有突出作用,將實(shí)驗(yàn)教學(xué)法貫穿于高中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中對于推進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐具有重大的戰(zhàn)略意義.但是現(xiàn)階段,高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并未完全摒棄傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中的弊端,實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法作用有限.

      1.實(shí)驗(yàn)靈活度不足

      新課程改革背景下高中師生互動(dòng)模式下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在明顯的靈活性不足問題,傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多局限于課堂,且實(shí)驗(yàn)前以教師講解為主,后教師演示,學(xué)生則是照著教師演示進(jìn)行操作,整個(gè)過程完全呈現(xiàn)出一種機(jī)械化局面,嚴(yán)重不利于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),更限制了學(xué)生創(chuàng)新潛力的挖掘.新課程改革背景下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)靈活度仍然不足,對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)作用有限,也限制了實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的發(fā)揮.

      2.教師工作不足

      新課程改革背景下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師作用存在表面化問題.新課程改革下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),但是并未否認(rèn)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的引導(dǎo)作用,教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該著重強(qiáng)化知識講解、實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)、課后輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)思考思路的啟發(fā)等方面的作用,充分起到教師在學(xué)生創(chuàng)新技能培養(yǎng)方面的作用.此外,教師還應(yīng)該基于新的教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教材研究分析,探究出新的具有創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)課題,并制定相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從學(xué)生多元能力培養(yǎng)角度進(jìn)行研究思路引導(dǎo),著重強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)與動(dòng)手解決問題的能力.

      二、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)研究分析,切實(shí)推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

      新課程改革背景下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該著重提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),從學(xué)生的興趣出發(fā)將學(xué)生主體化需求與教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合起來,這便需要進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新,并在教學(xué)創(chuàng)新中將學(xué)生的主體化需求作為教學(xué)效果的關(guān)鍵影響因素,進(jìn)行試驗(yàn)研究分析,切實(shí)在學(xué)生的興趣中推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程.

      1.在實(shí)驗(yàn)中著重培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力

      實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中應(yīng)用具有明顯的實(shí)踐優(yōu)勢,教學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能在手動(dòng)操作中進(jìn)行知識傳授,還能借助實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自主化研究分析.實(shí)驗(yàn)作用的發(fā)揮主要是基于學(xué)生興趣的激發(fā),高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)活動(dòng)優(yōu)勢著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力.

      化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以通過實(shí)驗(yàn)將復(fù)雜的問題簡單化,強(qiáng)化學(xué)生的記憶,更重要的能夠推進(jìn)學(xué)生自主設(shè)計(jì)與驗(yàn)證,鍛煉學(xué)生的邏輯思考能力,并在實(shí)驗(yàn)興趣中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探討精神,高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生探究能力.

      2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案,提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

      基于現(xiàn)階段的高中化學(xué)教師作用不足的問題,應(yīng)該著重強(qiáng)化教師素養(yǎng)的提升,以有效的機(jī)制推進(jìn)教師在進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)中創(chuàng)新高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與方案,這對于提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)化水平、可行性作用突出.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案,提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不僅需要教師的創(chuàng)新探索,還需要學(xué)生積極參與,爭取教學(xué)活動(dòng)在師生互動(dòng)中全面展開.如,一高中化學(xué)教師在進(jìn)行“亞硫酸鈉溶液與硫酸在不同溫度下的反應(yīng)速率”實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的同時(shí),啟發(fā)學(xué)生相關(guān)課題的自主實(shí)驗(yàn)研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,同類的實(shí)驗(yàn)研究中該教師均將此方法應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期后學(xué)生的創(chuàng)新意識明顯提升.此外,這種教學(xué)方法還能借助學(xué)生的積極參與有效激發(fā)學(xué)生的興趣,將化學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)與學(xué)生興趣相結(jié)合,能夠進(jìn)一步提升教學(xué)效果.

      優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案還能降低化學(xué)理論講解的難度,以淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)講解幫助學(xué)生消化理論,并推進(jìn)學(xué)生將化學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為自主創(chuàng)新的基礎(chǔ).

      3.強(qiáng)化課外引導(dǎo)環(huán)節(jié),全面提升實(shí)驗(yàn)自主性教學(xué)效果

      化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生的創(chuàng)新探究提供驗(yàn)證條件,并強(qiáng)化課后教師輔導(dǎo),以切實(shí)推進(jìn)化學(xué)教學(xué)效果.基于該問題,在有限的化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開放課外實(shí)驗(yàn)室,強(qiáng)化課外實(shí)驗(yàn)引導(dǎo),具有必要性.強(qiáng)化課外實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)還需要教師積極為學(xué)生提供幫助與技能引導(dǎo),以切實(shí)提升課外實(shí)驗(yàn)研究效果.強(qiáng)化課外實(shí)驗(yàn)引導(dǎo),還可以將實(shí)驗(yàn)延伸到生活中,推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識的應(yīng)用,在進(jìn)行技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化知識實(shí)踐應(yīng)用.

      總之,

      本文著重分析了新課程改革背景下的高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,并進(jìn)行了強(qiáng)化措施探討.筆者認(rèn)為通過創(chuàng)新著重增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的靈活性因素,并不斷強(qiáng)化教師的引導(dǎo)功用的發(fā)揮,能夠切實(shí)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題.此外,基于完善的教學(xué)機(jī)制強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)在自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的作用,對于提升學(xué)生化學(xué)技能水平意義突出.

      [WTBZ]參考文獻(xiàn):

      [1]郭方君.新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提升措施研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2013(3).

      [2]萬敏.新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題及策略[J].新一代:理論版,2012(9)

      [3]王紅莉.淺談新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J].學(xué)周刊,2011(2).

      [江西省于都中學(xué) (342300)

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