高健

摘 要：結合多年的教學實踐感悟，就新課標理念在初中數(shù)學教學過程中的運用展開了分析與探討，旨在促進初中數(shù)學高效課堂的構建。

關鍵詞：小組合作；生活經驗；高效課堂

自新一輪課程教育改革實施與普及以來，關于學科課改研究的學術專著層出不窮。就新課標理念在初中數(shù)學教學過程中的運用展開分析與探討，旨在真正構建起質量與效率兼具的初中數(shù)學高效課堂。

一、倡導小組合作、自主探究的學習方式

新課標指出“數(shù)學學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程”，要求教師“積極創(chuàng)造條件，給予學生足夠的時間和空間去經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等自主探究過程，以此使其理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法?！?/p>

這就要求我們初中數(shù)學教師在日常的教學實踐活動中必須在充分尊重初中學生實際認知水平、學習情感態(tài)度等的基礎上，大力倡導學生小組合作、自主探究新型學習方式的運用。如教師可依據(jù)教學內容精心設計問題、巧妙創(chuàng)設教學情境，積極引導學生自主探索與合作交流；還可組織學生以小組為單位觀察某種數(shù)學現(xiàn)象、提出合理猜想，并以此為基礎進行科學的推理論證活動……這些以學生為主體的自主探究學習方式，既大大地調動了學生的探究興趣與熱情，又著重培養(yǎng)了他們團隊合作意識以及自主學習能力等數(shù)學綜合素質，真正保證了數(shù)學高效課堂教學目標的更好落實。

二、結合學生的已有生活經驗開展數(shù)學教學活動

新課標指出“學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的”，要求教師的數(shù)學教學活動“必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的社會生活經驗基礎之上”。這就要求我們初中數(shù)學教師開展數(shù)學教學活動時，必須將具體的數(shù)學知識點及內容同學生所熟悉、所感興趣的生活話題形成巧妙的聯(lián)系。如講“三角形的穩(wěn)定性”時，可帶領學生回憶與思考生活中高壓電線桿的支架、照相機的三腳架、鐵路沿線的鐵塔，墻上的三角板擱物架子等物體……這些都是學生所熟悉且感興趣的話題與材料，既能有效增強學生的親切感，又能幫助他們理解和把握數(shù)學教學重點及難點，這些都為數(shù)學課堂教學質量與效率的切實提高與進步奠定了良好的基礎。

高效課堂不應僅僅只是單純的教學模式，而應成為一種教學理念，真正深入一線教師的教育教學工作之中。以上，僅為我個人的粗淺認識，希望能切實為廣大教學同仁帶來實質性的幫助。

（作者單位 遼寧省桓仁縣拐磨子學校中學部）

編輯 溫雪蓮