劉志

摘 要：日前，隨著我國教育改革的進一步深入，國家對思想品德課也非常重視，這門課程是一門理論內(nèi)容較深的專業(yè)，它是能確立學生的世界觀、人生觀和價值觀的一門主要課程。但是，就是如此一門重要的課程，我國城市中學的教學水平遠遠地把農(nóng)村教學水平拋在后面，如何改變這種現(xiàn)狀呢？

關鍵詞：思想政治；教學問題；考試制度

我國自從恢復高考，每年中考的成績，城市學生的中考都比農(nóng)村的成績好，差距不大。但是最近幾年，我們打開中考成績就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在城市學生的中考成績把農(nóng)村學生的中考成績甩得越來越遠。

究其原因，是我國前幾年的教育體制改革造成的這種局面，我國以前考試重理論，最近幾年中考是理論與實踐相結合，因為城市教學水平較好，老師和學生很快地適應了這種考試，而農(nóng)村的教學水平總體上較弱，沒能跟上考試改革，所以，農(nóng)村學生一到考場上，遇到理論聯(lián)系實踐的考題，就不行了。

我國隨著改革開放，經(jīng)濟水平的提高，教育水平也總體提高了，所以農(nóng)村的思想政治教學水平一定也要提上去，讓學生的考試成績能跟上城市學生，及時適應國家的教育體制改革。這是個教學問題，要從以下幾個方面去做：

1.老師要想提高學生的思想政治成績，老師不能有懶惰思想，要有創(chuàng)新意識，應該理論多聯(lián)系實踐，來培養(yǎng)和帶動學生的創(chuàng)新思維能力，不要讀死書，要把思想帶活。

2.要想提高學生的思想政治成績，老師要緊抓時代脈搏，創(chuàng)新教學觀念，利用創(chuàng)造性的教學方法，多學習新的教學方法。與時俱進，用創(chuàng)造性方法解決新問題。

3.我們要充分發(fā)揮學生的主動性，寓教于樂，把教學課程融入生活中去，提高學生的學習興趣。老師也要多學習先進的教學方法和黨的一些教育政策，及時進行教學方法的改變。

4.學生都希望得到老師的表揚和鼓勵，所以少批評多表揚，多發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，來提高學生的學習信心。好學生是夸出來的，是很有道理的，當然不是漫無邊際的夸，也不能用物質(zhì)獎勵來夸。培養(yǎng)學生的自信心，主要是培養(yǎng)學生的健康心理，讓學生建立起豐富的精神世界。

當然，農(nóng)村教學水平低不只這些原因，還有優(yōu)秀老師的缺乏，師資力量的不足，解決師資力量的不足，首先要提高農(nóng)村老師的待遇問題，不要讓老師為生活問題分心，專心教學，另外加大對農(nóng)村教育的投入，這是提高農(nóng)村學生思想政治課的重點。

總之，要想提高思想政治課的總體水平，要學生認識到要理論聯(lián)系實踐，把學生這門課融合到日常生活中來，在生活中學習來培養(yǎng)學生主動學習的能力。

編輯 謝尾合