嚴天江

摘 要：我國有56個名族，每個名族都有其代表性的民間美術(shù)作品。民間美術(shù)擁有非常豐富的發(fā)展歷史，是我國民間文化重要的傳承工具。在復興與發(fā)展中國傳統(tǒng)文化的道路上，民間美術(shù)越來越受到各界的關(guān)注與重視，在各大美術(shù)院校中也占據(jù)重要的地位、幼師生是未來幼兒教育重要引導者，幼師生自身文化素養(yǎng)與專業(yè)技能直接影響著幼兒的學習發(fā)展。如何才能有效的開展民間美術(shù)教育課程，這已經(jīng)是現(xiàn)今改革美術(shù)教育的重要標準?，F(xiàn)階段民間美術(shù)課程已經(jīng)在多個院校開展，更好的幫助學生進行學習。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù) 幼師美術(shù)教學 實踐

現(xiàn)代教育活動中，“大美術(shù)”的教育觀念正逐步成為當今美術(shù)教育發(fā)展的主題。民間美術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，越來越受到藝術(shù)家、教育家的關(guān)注。在傳承與發(fā)展中國傳統(tǒng)文化過程中，必須要特別重視對幼兒展開民間美術(shù)教育，對幼兒進行民間美術(shù)教育有利于我國民間文化的復興發(fā)展，對我國傳統(tǒng)文化發(fā)展起到十分重要的促進作用。

一、民間美術(shù)

我國民間美術(shù)產(chǎn)生于原始洪荒時代。隨著歲月變遷不斷的進行發(fā)展，但是又始終保持著一些原始的特性。例如我國民間剪紙藝術(shù)，僅僅只是二維平面的藝術(shù)創(chuàng)作形式，剪紙藝術(shù)中人物的關(guān)系表現(xiàn)互不遮擋，并且加以一些鏤空花紋進行裝飾。我國民間美術(shù)類別繁多，分布極為廣泛。在一些節(jié)日慶典中，民間美術(shù)都會帶著獨特藝術(shù)表現(xiàn)形式出現(xiàn)在大家的眼前，比如剪紙、泥雕、花燈等等。并且因為地域范圍差距，每個地區(qū)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式都不一樣。

二、幼師生對民間美術(shù)的認識

為了更好了解幼師生對民間美術(shù)的認識，筆者進行了一些調(diào)查研究，抽取了當?shù)匾患矣變簬煼对盒＿M行調(diào)查，調(diào)查人數(shù)為130人，幼師生的年齡大多在十七歲左右。調(diào)查結(jié)果顯示，幼師生大多對民間美術(shù)并不了解，有的學生甚至是第一次聽到這個名詞。被調(diào)查的幼師生中，了解民間美術(shù)大多數(shù)都是剪紙、花燈。由此可以看出，幼師生對于民間美術(shù)的了解并不全面。筆者調(diào)查過程中，詢問幼師生是否愿意接觸民間美術(shù)相關(guān)課程，大部分幼師生的回答都是肯定的，他們都愿意了解中國傳統(tǒng)文化。

三、當前幼師民間美術(shù)教學狀況

幼兒師范學院以培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師為辦校宗旨。教學內(nèi)容必須要與現(xiàn)代幼兒園實際情況緊密結(jié)合。民間美術(shù)教學作為美術(shù)教育重要組成部分，已經(jīng)被現(xiàn)今大多數(shù)幼兒師范學院納入教學要求課程之中。豐富了現(xiàn)今美術(shù)教育課程。幼師生在學習民間美術(shù)教育課程中，掌握到學習方法，將民間美術(shù)課程內(nèi)容代入幼兒教學課堂中，可以有效使民間美術(shù)得到傳承與發(fā)展?，F(xiàn)階段，民間美術(shù)已經(jīng)受到來自社會各方的關(guān)注，被許多幼兒師范學院納入課程標準之中，形成獨特的辦學方式，高校設(shè)施完備，教師可以利用多種技術(shù)對學生進行教學，幫助學生更好的學習民間美術(shù)。目前高校大部分民間美術(shù)教育方式都為手工課，教學常見的內(nèi)容為剪紙、泥塑等。教師與幼師生共同加強對民間美術(shù)的重視，非常有利于民間美術(shù)的發(fā)展與傳承。

四、開展民間美術(shù)教學活動的重要性

（一）培養(yǎng)學生的自豪感

中國擁有56個民族，是一個多民族國家，注重培養(yǎng)幼師生的民族自豪感是非常重要的。幼師美術(shù)教學過程中，不僅僅要注重學生美術(shù)技能上面的培養(yǎng)，還必須要注重學生文化內(nèi)涵的積累，使學生能夠進一步的了解美術(shù)教學活動的意義。教師不僅僅要充分利用課堂時間，還可以在課下開展一些實踐活動，例如帶領(lǐng)學生去觀看中國民間藝術(shù)表演，拜訪民間剪紙藝術(shù)大師，使幼師生能夠近距離的接觸我國民間美術(shù)，培養(yǎng)幼師生民族自豪感，使他們更好的參與學習活動中來。

（二）注重審美能力的培養(yǎng)和兒童畫的創(chuàng)作

幼師生必須要充分了解我國傳統(tǒng)文化發(fā)展歷程，用專業(yè)眼光看待我國民間美術(shù)的發(fā)展，具備一定對傳統(tǒng)文化審美能力，才能夠在民間美術(shù)中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。民間美術(shù)的發(fā)展源自于人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)活動，使得民間美術(shù)的表現(xiàn)形式十分質(zhì)樸，這種質(zhì)樸的特性也是其他藝術(shù)形式無法取代的。所以，對幼師生進行民間美術(shù)的教育是非常重要的。民間美術(shù)表現(xiàn)形式抽象，這一點與兒童畫的表現(xiàn)形式非常相似，兒童畫色彩鮮艷、形象簡單，幼師生在學習民間美術(shù)的過程中可以將兩者進行結(jié)合，就能夠更好的理解民間美術(shù)的創(chuàng)作手法，將來幼師生走上工作崗位也能更好的對幼兒進行輔導教育。

五、民間美術(shù)教學模式分析

為了能夠更好的幫助幼師生進行學習，教師應該積極拓展不同的教學模式。教師可以鼓勵學生在課余學生去拜訪一些民間藝術(shù)家，與他們進行交流溝通，幫助學生更好的學習民間藝術(shù)。教師還可以請這些民間藝術(shù)家到課堂中來，為學生講解民間美術(shù)一些創(chuàng)作過程，豐富學生的課堂學習，提高學生對民間美術(shù)學習的興趣，教師還可以帶領(lǐng)學生去參觀一些民間美術(shù)博物館，在欣賞作品的過程中，對民間美術(shù)作品能夠有所感悟，更好的參與到民間美術(shù)學習中去。

六、結(jié)束語

民間美術(shù)是我國傳統(tǒng)文化重要組成部分，是我國質(zhì)樸的勞動人民表達思想感情最重要的一種形式。現(xiàn)階段越來越多的人開始重視民間美術(shù)的發(fā)展，民間美術(shù)的一部分內(nèi)容也被收錄高校課程之中。幼師是孩子接受學校教育的第一任教師，幼師身上肩負的責任非常重大，所以，必須要加強對幼師民間美術(shù)教育，使我國優(yōu)秀的民族文化能夠得到繼承與發(fā)展。

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