陳閩旭

摘 要： 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是我國(guó)新課程背景下教育教學(xué)改革的主要內(nèi)容，它通過對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)與考試制度的重大突破。近年來，這項(xiàng)改革在各地迅速開展起來，各中小學(xué)積極探索，取得一些有益經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)存在培訓(xùn)不到位、指標(biāo)操作性不強(qiáng)、誠信問題缺失、應(yīng)付走過場(chǎng)等問題制約著此項(xiàng)改革的深入推進(jìn)。本文針對(duì)現(xiàn)狀，提出可操作的對(duì)策和建議，希望促進(jìn)此項(xiàng)制度的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 課程改革 改革對(duì)策

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一種全新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，是新一輪中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的一個(gè)較大突破，它適應(yīng)了學(xué)生發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的需要，體現(xiàn)了素質(zhì)教育新課改理念。扎實(shí)開展好此項(xiàng)工作，對(duì)中小學(xué)課程改革的實(shí)施、全面貫徹黨的教育方針、提高全員素質(zhì)具有重要意義。

近年來，我國(guó)各地紛紛開展中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的研究和有效嘗試，整體而言，取得了一定的成績(jī)。但綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工程，在實(shí)際操作過程中出現(xiàn)了許多亟待解決的問題。面對(duì)這些問題，我們要對(duì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)本身進(jìn)行精細(xì)化研究，完善運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，提高評(píng)價(jià)結(jié)果的公信力，切實(shí)發(fā)揮它的導(dǎo)向作用。作為見證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革過程的一線教師，在工作嘗試中，我既看到了評(píng)價(jià)帶來的可喜變化，又產(chǎn)生了一些困惑與想法，下面就此加以分析。

一、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的產(chǎn)生背景和主要內(nèi)容

中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的根本目的是更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供保障。我們要研究制定有利于評(píng)價(jià)者普遍使用的科學(xué)、簡(jiǎn)便易行的評(píng)價(jià)辦法，探索有利于引導(dǎo)學(xué)生、教師和學(xué)校進(jìn)行積極自評(píng)與他評(píng)的評(píng)價(jià)方法。

綜合各地出臺(tái)的綜合素質(zhì)實(shí)施辦法，評(píng)價(jià)內(nèi)容都不約而同地重點(diǎn)突出了四個(gè)“全”：全員、全方位、全程評(píng)價(jià)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容（以福州為例）高中包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度；初中的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實(shí)踐能力及特長(zhǎng)、榮譽(yù)與獲獎(jiǎng)七個(gè)項(xiàng)目。

二、開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要意義

經(jīng)過近十年的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)踐，不難看出，它給教育教學(xué)帶來了顯著的變化。

1.促進(jìn)教師觀念的改變。評(píng)價(jià)是全方位、全過程展開的，促使教師改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的現(xiàn)象，多關(guān)注學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)，使學(xué)生能展現(xiàn)的亮點(diǎn)更多，積極性更高，并且多方面指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生看問題更全面。

2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。自實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以來，各學(xué)校紛紛通過開展豐富多彩的活動(dòng)，多方面、多角度地為學(xué)生開辟廣闊的發(fā)展空間，社團(tuán)、興趣小組、志愿者活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、選修課、校本課程開發(fā)等不斷涌現(xiàn)，為學(xué)生搭建充分發(fā)揮聰明才智的平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3.家長(zhǎng)融入子女的成長(zhǎng)之中。自實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以來，家長(zhǎng)委員會(huì)的功能日益強(qiáng)大，家校聯(lián)系日益頻繁。通過家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)自己子女在學(xué)校的表現(xiàn)之余，增加反思家庭教育的機(jī)會(huì)，更關(guān)注子女的品德修養(yǎng)，并積極投身到教育工程中。

三、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題

現(xiàn)有的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度體系在實(shí)際操作過程中存在許多亟待解決的問題：

1.教師水平參差不齊，有的思想和理論學(xué)習(xí)不到位，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要意義認(rèn)識(shí)不足，更多地把它作為教學(xué)之外的一種負(fù)擔(dān)，有的僅是走過場(chǎng)，只看重學(xué)科考試成績(jī)。

2.評(píng)價(jià)工作量大，操作難度大，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，師生參與的積極性有待提高。有的地區(qū)輕過程材料搜集重期末終評(píng)，其結(jié)果是在短時(shí)間內(nèi)生成的評(píng)定結(jié)果受主觀因素影響大，很難發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和約束作用。

3.操作程序有待革新規(guī)范。一些學(xué)校對(duì)評(píng)價(jià)的制度保障形同虛設(shè)，評(píng)價(jià)的操作過程缺乏規(guī)范性、真實(shí)性、公正性，致使評(píng)價(jià)工作力度不夠、威信不足，不能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

4.社會(huì)誠信制度的缺失影響。究竟評(píng)價(jià)可信度有多高，其客觀公正性必然受到公眾的拷問。為使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)取信于民，必須完善健全評(píng)價(jià)行為，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和公信力。

四、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度的對(duì)策與建議

為使學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)更規(guī)范地實(shí)施，真正發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的功能，在新一輪改革中我提出以下幾點(diǎn)對(duì)策與建議。

1.統(tǒng)一思想、理論武裝。每輪第一學(xué)期伊始，組織專人對(duì)班主任、任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生開展系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，講清楚評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容、做法、規(guī)范，使他們以積極的心態(tài)把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)滲入各項(xiàng)日常工作生活之中。

2.為保障評(píng)價(jià)工作的公平公正和科學(xué)有序，必須配齊相關(guān)制度并嚴(yán)格執(zhí)行，如申訴制度、聽證制度、公開制度、問責(zé)制度、監(jiān)督制度等，約束參與者的評(píng)價(jià)行為，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性；加強(qiáng)誠信文化建設(shè)，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)取信于民。

3.利用信息技術(shù)手段大力推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作?，F(xiàn)代信息技術(shù)有儲(chǔ)存量大、搜集便捷、統(tǒng)計(jì)迅速、反饋便捷等特點(diǎn)，有利于降低評(píng)價(jià)工作的繁雜度；有利于評(píng)價(jià)工作的安全性和保密性；有利于真實(shí)記錄評(píng)價(jià)過程的各種信息和數(shù)據(jù)，確保評(píng)價(jià)工作的可監(jiān)控性；有利于評(píng)價(jià)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、呈現(xiàn)、保存、調(diào)用和及時(shí)分析；有利于確保評(píng)價(jià)工作的公平、公正、公開。

開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)階段發(fā)展?fàn)顩r的重要手段，是實(shí)施素質(zhì)教育、改革教育評(píng)價(jià)制度的要求，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，我們希望在新一輪評(píng)價(jià)制度改進(jìn)工作中，通過實(shí)踐使其越來越完善，發(fā)揮它強(qiáng)大的生命力。

參考文獻(xiàn)：

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