摘 要：針對初中數(shù)學教學理論的實踐現(xiàn)狀，主要闡述了素質教育應如何在初中數(shù)學教學中貫徹，進而使學生的創(chuàng)新水平和實踐能力得到相應的提高。

關鍵詞：初中數(shù)學教學；素質教育；觀念

素質教育在初中數(shù)學教學中的貫徹是目前擺在廣大數(shù)學教師面前的重要課題。本文針對素質教育現(xiàn)階段在初中數(shù)學教學中的貫徹情況簡單談一談主要的貫徹途徑。

一、在初中數(shù)學教學過程中樹立新的教學素質觀念

學生主體地位的確立對于素質教育觀念的貫徹是非常重要的，在不同的教學階段應該用不同的教學觀念進行教學行為。中學數(shù)學教學面對的是全體中學生，在教學過程中應該不斷培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，同時提高他們的綜合素質。初中生在技能、知識等方面的發(fā)展是不相同的，存在明顯的個性差異，教師應該積極創(chuàng)造條件，使學生得到不同程度的提高與發(fā)展。在數(shù)學教學中教師應該使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮，將素質教育內容自覺地融入數(shù)學教學實踐

中，精心設計教學內容和教學情境，使學生的學習積極性與主動性充分調動起來，在教師的啟發(fā)下充分挖掘學生的智慧潛能。

二、素質教育在初中數(shù)學教學中實施的內容與途徑

每門學科都有自己的特點，初中數(shù)學教學存在應用的廣泛性和內容的抽象性等特點，在具體教學中，素質教育的貫徹應該與數(shù)學本身的特點相結合，在傳授知識的同時，積極探索素質教育與數(shù)學知識之間的結合點，從而促進學生素質的全面提高。初中數(shù)學素質教育的內容應該從以下幾個方面進行了解：

1.與思想素質教育大綱相結合，突出愛國主義教育、辯證唯物主義教育

在介紹數(shù)學成就的時候，在數(shù)學觀念教育中突出愛國主義教育。在現(xiàn)行的教材中，有很多關于古今數(shù)學成就的相關介紹，教師在教學過程中應該對這些教學內容進行有意識的挖掘，對這些相關的知識進行充分的講解，與相關數(shù)學史料相結合，進行初中生的愛國主義思想教育。

初中數(shù)學教材中有很多與實際聯(lián)系同時又具有一定思想性的教學內容，這些教學內容充分反映了我國社會主義制度的優(yōu)越性等相關內容，使學生在潛移默化中接受到愛國主義思想教育，使學生在學習數(shù)學知識的同時對我國國情進行一定的了解，還可以充分激發(fā)他們?yōu)樯鐣髁x建設獻身的精神。

2.在教學中突出關于辯證唯物主義的教育

初中階段學生的世界觀尚未完全形成，缺乏對辯證唯物主義的理解，關于運動變化的觀點以及互相聯(lián)系、互相制約的觀點還沒有形成完整的認識。在實際教學中教師應該注意對這些因素的挖掘，通過唯物辯證法觀點的闡述，學生可以更加深刻地對數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系進行充分的領悟，這樣更加有利于學生對數(shù)學知識的學習，在數(shù)學教學中逐漸培養(yǎng)學生形成辯證唯物主義意識，更好地為共產(chǎn)主義世界觀的形成打基礎。

3.在教學中培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度與學習習慣

很多教師和學生認為，初中數(shù)學教育的目的主要在于數(shù)學知識的傳授，實際上更在于學生良好數(shù)學行為的培養(yǎng)，在學習的過程中使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣，形成獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神。學生良好學習習慣和學習態(tài)度的培養(yǎng)同樣也是初中數(shù)學教學工作中一項非常重要的教學任務。

總而言之，除了前面講述的這些之外，教師在教學中還應該注意對學生意志品質的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生獨立思考精神等等。在初中數(shù)學學習過程中學生應該形成一種刻苦鉆研、不怕困難、勇于拼搏的優(yōu)秀品格。素質教育的實施需要教育工作者進行積極的探索，在教學實踐中貫徹素質教育，為社會培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]任玲.關于初中數(shù)學教學中的素質教育探討[J].華章，2014（02）.

[2]竇紅偉.淺議初中數(shù)學教學中的素質教育[J].教育教學論壇，2012（08）.

作者簡介：許承湖，男，1978年12月出生，本科，就職學校：福建省泉州市德化鵬祥中學，研究方向：初中數(shù)學教學。endprint