張英

摘 要： 文章就如何構(gòu)建新型初中語(yǔ)文課堂展開(kāi)論述：一方面要求教師主動(dòng)采用一些現(xiàn)代教學(xué)手段、力爭(zhēng)創(chuàng)新情境、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，吸收并運(yùn)用新的教法與高效課堂模式。另一方面要激發(fā)學(xué)生求異創(chuàng)新的欲望，善于引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異。

關(guān)鍵詞： 初中語(yǔ)文課堂 創(chuàng)新教學(xué) 構(gòu)建方法

一堂成功的課堂是教師和學(xué)生共同創(chuàng)造奇跡，充分體現(xiàn)尊重與愉悅的樂(lè)園；課堂是實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的平臺(tái)，也是實(shí)現(xiàn)師生心靈對(duì)話的舞臺(tái)；課堂是不斷向四面八方延伸的旅程，隨時(shí)都有可能有新的發(fā)現(xiàn)；課堂是實(shí)現(xiàn)高效的驅(qū)動(dòng)器，高效地處理一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)下新型的課堂，是大家期待構(gòu)建的新型課堂。

課堂教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，只有時(shí)時(shí)、處處將創(chuàng)新手段融匯于課堂，課堂才會(huì)更加充滿活力。有創(chuàng)新、有活力的語(yǔ)文課堂，一方面要求教師主動(dòng)采用一些現(xiàn)代教學(xué)手段、力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，吸收并運(yùn)用新的教法與高效課堂模式。另一方面要激發(fā)學(xué)生求異創(chuàng)新的欲望，善于引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異。

一、充分利用現(xiàn)代視聽(tīng)工具和信息傳播工具進(jìn)行教育和教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)范圍，提高教學(xué)效率。

在語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)，是時(shí)代的要求，一個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)的語(yǔ)文教師，肯定會(huì)積極利用多媒體教學(xué)工具，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)工具的教育作用。如果我們?nèi)匀涣魬儆凇胺酃P加談話”的教學(xué)方式，語(yǔ)文教學(xué)就會(huì)停滯不前，課堂教學(xué)效益就難以提高。

二、搭建師生互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生心靈對(duì)話。

在以往教學(xué)中，教師注重“講授”而剝奪了學(xué)生參與討論、發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，教師無(wú)形中成了教學(xué)中的主角，而幾乎沒(méi)有學(xué)生的聲音，學(xué)生成了配角，不注重構(gòu)建互動(dòng)課堂。

“對(duì)話”的實(shí)質(zhì)是以溝通與交流為基本特征的動(dòng)態(tài)行為。在以對(duì)話為方式的教學(xué)中，教師首先要注重營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生求知欲望。其次，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)、科學(xué)的教學(xué)方法，不斷引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在思考中獲取知識(shí)，使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展?！皩?duì)話教學(xué)”體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，為學(xué)生綜合能力的提高搭建了平臺(tái)，也建立了新型的、現(xiàn)代的師生關(guān)系，師生之間傳播的不僅是知識(shí)信息，而且是情感。這種課堂讓學(xué)生感受到的是民主與人文關(guān)懷，可以激起學(xué)生率真靈動(dòng)的生命激情，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與熱情。因此，教師要構(gòu)建充滿激情的互動(dòng)課堂，通過(guò)師生互動(dòng)引發(fā)學(xué)生思考。

三、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的語(yǔ)文課堂，放飛學(xué)生的奇思妙想。

新型語(yǔ)文課堂必須以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展為宗旨。為此，教師要努力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與發(fā)展的氛圍與環(huán)境。對(duì)于傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，教師也要繼承和發(fā)揚(yáng)，并采用當(dāng)代的如多媒體、綜合實(shí)踐等新技術(shù)、新方法學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)文。

開(kāi)放的語(yǔ)文課堂，含義相當(dāng)豐富，不僅要求教師與學(xué)生之間互動(dòng)，而且要求學(xué)生與文本之間交流和互動(dòng)，還要求師生重建對(duì)語(yǔ)文課程、語(yǔ)文教材、教法，注意跨學(xué)科的聯(lián)系。語(yǔ)文教學(xué)不僅要植根生活，面向世界，還要密切關(guān)注社會(huì)信息化的發(fā)展，推進(jìn)語(yǔ)文課程的變革與時(shí)俱進(jìn)。總而言之，開(kāi)放的語(yǔ)文課堂不僅要求語(yǔ)文教師與學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)做橫向拓展，還要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)做縱向延伸；不僅要求學(xué)生能拓展知識(shí)，還要求學(xué)生在拓展與延伸的過(guò)程中自然掌握學(xué)習(xí)方法。

四、注重構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

高效的語(yǔ)文課堂并不能簡(jiǎn)單地理解為大容量、快節(jié)奏和高要求的課堂，而是一個(gè)充滿活力、富有朝氣、高效且具有實(shí)效的課堂。高效的語(yǔ)文課堂從內(nèi)容到形式是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣、層層深入、步步創(chuàng)新、相互促進(jìn)的有機(jī)整體；在決定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；在課堂教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極參與；做到對(duì)課堂信息及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)解、及時(shí)處理；充分有效、高效地利用課堂教學(xué)時(shí)間，向45分鐘要質(zhì)量、收獲和效果。

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師要尊重學(xué)生個(gè)體差異，讓學(xué)生擁有更多自主權(quán)，提供給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利。在各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師不僅要“放手”，而且要“引導(dǎo)”。一方面教師要給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，另一方面要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法進(jìn)行有力指導(dǎo)，使學(xué)生有效、高效地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，重在啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、設(shè)計(jì)；引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，點(diǎn)撥學(xué)生的思路與技巧，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)線路，選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在課堂上始終處于積極、主動(dòng)、活潑、興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生有自己的時(shí)間和空間去探究、合作、體驗(yàn)和創(chuàng)造，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

五、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，還給學(xué)生自由暢想的天空。

教師要認(rèn)識(shí)到每位學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃埽⒅貙?duì)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。學(xué)生正處在發(fā)展、走向成熟的階段，我們應(yīng)充分理解學(xué)生，使“好學(xué)生”、“中等學(xué)生”和所謂的“差生”、“后進(jìn)學(xué)生”都在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展，得到提高。

每位學(xué)生都有獨(dú)特的內(nèi)心世界、精神生活和內(nèi)在感受。我們應(yīng)該注意并尊重學(xué)生的差異，注意開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每一位學(xué)生的發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。教師在平時(shí)教學(xué)中要給學(xué)生全面展現(xiàn)個(gè)性的時(shí)間和空間。

新型的語(yǔ)文課堂教學(xué)的要求與特點(diǎn)遠(yuǎn)不止上述，需要教師在實(shí)踐中不斷探索、不斷創(chuàng)新?？傊?，新型語(yǔ)文課堂是新課程教學(xué)的必然要求，是學(xué)生的迫切期待，這就要靠教師的不懈努力追求與實(shí)踐來(lái)豐富與完成。endprint