我的班主任工作

摘 要：學校的服務(wù)對象是學生，而直接參與管理學生的是班主任，班主任工作是學校工作的重中之重，只有班主任工作做好了，整個學校的工作才能順利地開展。

關(guān)鍵詞：愛；感化；班主任

班主任的工作能力、工作方法對于一個學校的發(fā)展是至關(guān)重要的。那么如何才能做好班主任工作呢？我認為應(yīng)該從以下幾點做起：

一、“愛”是班主任工作動力的源泉

作為一名班主任，只有愛學生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛學生的想法，班主任才能夠全身心地投入到教學和管理工作中去，才能有利于樹立高尚的道德品質(zhì)和崇高的思想境界；才能真正熱愛、信任和了解自己的學生，建立起平等和諧的師生關(guān)系，才能順利開展班級工作。

二、樹立威信是做好班主任工作的保障

光有一顆愛心是遠遠不夠的，如果沒有樹立良好的威信，你的愛心也很難得到體現(xiàn)，學生很容易看不起你，把你的愛心當作軟弱之心，有時甚至會故意給你難堪，這樣的話你的班主任工作就很難開展了。俗話說：“打鐵全憑自身硬?！弊鳛榘嘀魅危粩嗵岣咦陨淼乃刭|(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚，而且在學生心目中樹立起使人敬服的聲譽和威望，就是班主任工作的無形資本。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

三、恒心是做好班主任工作的重要條件

當我們碰到那些屢教屢犯的學生時，我們的愛心往往會被灰心所取代，我們的威信也起不了任何作用，這時我們該怎么辦呢？是否就放棄了呢？在教育這類學生時，恒心就顯得尤為重要了。教育學生就像是滴水穿石，只有長期不懈地工作才能有成效。如，我班學生唐某，他是位雙差生，在家他是“老大”，在學校也是“老大”，是位思想消極的男生。剛接班時，教過他的老師都說他“無藥可救”，叫我不要在這樣的學生身上浪費時間。但作為班主任，我們必須對每一位學生負責，于是我開始用放大鏡去尋找他的優(yōu)點，我發(fā)現(xiàn)他的個子長得很結(jié)實，力氣很大，又有號召力，我叫他擔任班上的勞動委員，利用他的優(yōu)點去做他的思想工作，同時教他如何做好本職工作，由于得到老師的肯定，他現(xiàn)在已經(jīng)是位出色的班干部了。

四、注意表揚，注意批評的方式方法

鼓勵學生的好處充分體現(xiàn)在它能給學生奮發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學生的自信心。小學生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們不僅是一種榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量，因此，班主任要善于表揚，要會表揚。當學生犯錯誤時，我們班主任老師不要總用一副嚴肅的面孔去說教學生。在處理學生的問題時，總是火氣很大，甚至覺得嗓門不大就很不過癮，就起不到教育的作用，總是覺得只有這樣的批評教育，才能使學生認識到自己的錯誤，才能敦促學生改掉自己的毛病，才能使學生引以為戒，過而改之。

總之，作為班主任，在班級管理①上要注意經(jīng)驗積累，會思考。我們要清醒地看到：時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習新的知識，掌握當前社會中最先進的元素，與時俱進，永遠走在時代的前面。我相信，只要我們班主任有恒心去抓一個班，不放松任何一個時間，任何一個細節(jié)，不放棄任何一個學生，滴水穿石，持之以恒，就是再頑固的學生也會有被感化的一天。

參考文獻：

田惠.班主任工作中的藝術(shù)[J].科技信息，2011（08）.

作者簡介：廖龍英，女，1973年6月出生，大專，廣西壯族自治區(qū)桂林市恭城瑤族自治縣平安鄉(xiāng)橋頭小學，研究方向：教育教學管理。