如何提高小學(xué)生的計算能力

常秀青

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)學(xué)教學(xué)；計算能力；培養(yǎng)；計算習(xí)慣；口

算；簡算；估算

〔中圖分類號〕 G623.5 〔文獻標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）19—0061—01

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，計算所占的比重非常大。有些概念的引入要通過計算來進行，數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路、步驟、結(jié)果也要通過計算來落實。幾何知識的教學(xué)，涉及周長、面積、體積的求法以及這些公式的推導(dǎo)與運用同樣離不開計算。那么，如何提高學(xué)生的計算能力，使計算準(zhǔn)確而又快速呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣

1. 培養(yǎng)學(xué)生認真、細致，書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。在學(xué)生做題時提醒他們要認真仔細，看清題目所表達的題意以及題目中所提供的數(shù)據(jù)，并要求他們根據(jù)題目的要求說出數(shù)量關(guān)系，正確列出式子進行計算。在書寫格式方面，也同樣要求學(xué)生一絲不茍、工工整整地完成，并且按照教師提出的格式要求進行答題。

2. 培養(yǎng)學(xué)生審題、分析的習(xí)慣。解計算題也要和解應(yīng)用題一樣，要進行審題、分析。為了培養(yǎng)學(xué)生審題、分析的習(xí)慣，筆者要求學(xué)生做到“兩看、兩想、再計算”。即：先看一看整個算式由幾個部分組成，想一想一般方法如何計算，再看一看有沒有某些特殊條件，想一想能不能用簡便方法計算。

3. 培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查和驗算的習(xí)慣。驗算能夠有效地保證計算的正確率，即使學(xué)生具備了比較強的口算和筆算能力也依然要靠驗算來確保計算正確。驗算有很多種方法，其中由逆運算檢驗計算結(jié)果是否正確，是行之有效的方法之一。逆運算也就是與計算方法相反的運算，由于采用了逆向思維，所以能夠有效地凸顯計算過程中的疏漏。

二、從口算訓(xùn)練入手，提高學(xué)生的口算興趣

口算是培養(yǎng)學(xué)生計算能力的基礎(chǔ)，每個學(xué)生都應(yīng)具備較強的口算能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者每天利用課堂三分鐘時間訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。每天十道口算題，這些口算題筆者經(jīng)常以卡片、課件、聽算、小黑板視算等形式出示，然后任意抽一組學(xué)生，以開火車的形式進行口答。教師一邊計時，一邊觀察哪一組學(xué)生答完十道題用的時間最短，哪一組學(xué)生答對的人數(shù)最多。這樣以競賽的形式進行口算訓(xùn)練，學(xué)生參與的積極性相當(dāng)高，口算的興趣非常濃厚，口算能力也得到了一定的提升，效果非常好。

三、增強簡算意識，提高計算的靈活性

簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點，利用運算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系，使計算的過程簡化的計算方法。簡算是培養(yǎng)學(xué)生細心觀察、認真分析、善于發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生思維深刻性、敏銳性、靈活性，提高計算效率及計算能力的重要手段。在小學(xué)階段，加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律與分配律，是學(xué)生進行簡算的主要依據(jù)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要特別注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這五條運算定律，以及一些常用的簡便計算方法，并要經(jīng)常組織學(xué)生進行不同形式的簡算練習(xí)，讓學(xué)生在計算過程中體會簡算的必要性，強化學(xué)生自覺運用簡算方法的意識，進而提高學(xué)生計算的靈活性和正確率。

四、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，強化估算意識

培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，教師可以從兩個方面入手。一方面，在教學(xué)過程有意識地滲透估算思想，讓學(xué)生用估算的方法檢驗解題結(jié)果等，將估算思想貫穿教學(xué)始終。另一方面，讓學(xué)生盡可能地運用估算解決一些與生活密切相連的問題。如，一個油桶裝5千克油，有298千克油，需要幾個油桶？再如，一套衣服用布2.8米，一共有31.8米布，可以做幾套衣服？通過這樣的估算訓(xùn)練，讓學(xué)生感知估算的價值，從而主動探索估算方法，進而提升估算能力。

總之，學(xué)生計算能力的形成、提高與發(fā)展，依賴于學(xué)生計算思路的清晰、有序與計算方法的合理、靈活，依賴于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和認知水平的不斷發(fā)展，其關(guān)鍵在于教師的耐心引導(dǎo)、激勵、訓(xùn)練與培養(yǎng)。學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，有明確的目標(biāo)和統(tǒng)一的要求，要采取科學(xué)、靈活且有一定力度的訓(xùn)練方式，要在面向全體的前提下，關(guān)注個體的不同發(fā)展，做到既要注重個性化學(xué)習(xí)優(yōu)勢的發(fā)揮，又要體現(xiàn)統(tǒng)一的訓(xùn)練意志，這樣才能收到良好效果。 編輯：謝穎麗endprint