【摘 要】當(dāng)前，高校政治輔導(dǎo)員工作在各大高校院校開(kāi)展，但是有的學(xué)校開(kāi)展流于形式，沒(méi)有注意到思想政治工作的重要性或者沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)開(kāi)展此項(xiàng)工作的意義。因此，沒(méi)有開(kāi)展出應(yīng)有的效果，取得實(shí)際的工作業(yè)績(jī)。文章對(duì)輔導(dǎo)員的思想政治教育工作的現(xiàn)狀及高校思想政治教育課程的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出合理的發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；思想政治教育；實(shí)效性分析

為了保證培養(yǎng)新型化建設(shè)人才的質(zhì)量，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育的力度，使學(xué)生能夠適應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展方式與發(fā)展方向。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，最重要的方面的教育者就是輔導(dǎo)員，這種新形式下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，為輔導(dǎo)員的工作提出了新的挑戰(zhàn)與全新的要求。在高校中，輔導(dǎo)員與學(xué)生的接觸時(shí)間較長(zhǎng)的，只有輔導(dǎo)員才能真正的了解在思想方面出現(xiàn)的問(wèn)題，并進(jìn)行不斷的改進(jìn)。注重輔導(dǎo)員在此方面工作的實(shí)效性，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與責(zé)任心。一個(gè)輔導(dǎo)員在思想政治教育工作方面的認(rèn)真程度能夠直接影響學(xué)生在校期間的成長(zhǎng)經(jīng)歷，所以應(yīng)不斷的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在思想政治教育方面的相關(guān)工作，提高工作的積極性。但是，通過(guò)調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入化，受到西方一些思想的影響，學(xué)生在思想方面也逐漸接受西方的文化，特別是一些不良思想也漸漸的開(kāi)始蔓延。直接表現(xiàn)出的問(wèn)題如：不講禮貌，不講文明，誠(chéng)信道德缺失。這種不良思想如果不進(jìn)行及時(shí)的遏制，將會(huì)影響我國(guó)教育對(duì)人才的培養(yǎng)，所以，輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作時(shí)，必須注重此方面的思想能夠教育性，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的新型化人才，營(yíng)造和諧的校園氛圍。

一、高校院校輔導(dǎo)員思想教育工作影響因素分析

雖然國(guó)家教育等有關(guān)部門(mén)對(duì)輔導(dǎo)員的思想政治教育工作的實(shí)效性進(jìn)行不斷的強(qiáng)調(diào)，但是仍然存在一些缺點(diǎn)與不足，做工作不太偉，只是單純的注重于一些表面問(wèn)題，而真正的實(shí)際學(xué)生思想問(wèn)題得不到解決。那么，這種高校院校輔導(dǎo)員思想工作中主要的存在的問(wèn)影響因素，本文以此為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行分析。并根據(jù)這些影響因素提出合理的時(shí)效性的發(fā)展意見(jiàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）自身對(duì)思想政治工作重視程度較低

在高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，往往出現(xiàn)的問(wèn)題使，輔導(dǎo)員忽略了對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行充分的認(rèn)認(rèn)識(shí)，分析他們?cè)谒枷胝谓逃ぷ鞣矫娲嬖诘膯?wèn)題，直接根據(jù)相應(yīng)自身的認(rèn)知方式，對(duì)任每一個(gè)學(xué)生采用同樣的認(rèn)知方式，這種認(rèn)知方式使得一些存在特殊問(wèn)題的學(xué)生的思想問(wèn)題得不到解決。其次，一些輔導(dǎo)員在本職工作中，不重視思想教育工作，將其他的工作看作第一位，導(dǎo)致學(xué)生在思想中出現(xiàn)懈怠，難以形成良好的習(xí)慣。有些教師即使對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較好的思想政治教育工作，但是這種教育的方式是不正確的，思想政治教育的方式是不對(duì)的缺乏理性的教育方法，只是采取這種單元化的教育方式，以灌輸思想教育為主，而缺乏的是一種多元化形式的教學(xué)思路的培養(yǎng)。所以，應(yīng)當(dāng)不斷增強(qiáng)輔導(dǎo)員在此方面的思想教育工作的能力與思路，在思想政治教育工作中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際的分析案例對(duì)學(xué)生采取這種積極的思想教育工作分析模式，增強(qiáng)在此方面思想教育工作的時(shí)效性。特別是針對(duì)一些學(xué)生存在一些較深的逆反心理，要想對(duì)這種學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作只是單純的靠說(shuō)教是沒(méi)有效果的，必須采取多種說(shuō)教的方法對(duì)這類(lèi)學(xué)生進(jìn)行教育。所以，應(yīng)不斷的重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的重要意義。

（二）學(xué)生進(jìn)取心較差

在高校學(xué)校的招生過(guò)程中，由于一些高校在進(jìn)行招生時(shí)，采取的方式是進(jìn)行低分錄取的方式，導(dǎo)致了一些素質(zhì)較差的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，表現(xiàn)出的是在思想方面的積極性較低，一些不文明的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。在學(xué)校中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有一種高度的責(zé)任感與上進(jìn)心，堅(jiān)決抵制國(guó)外不良思想。同時(shí)一些學(xué)生在入學(xué)時(shí)，就產(chǎn)生了一種較強(qiáng)的自卑感，主要原因是由于自身未能進(jìn)入本科類(lèi)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以在高校院校中表現(xiàn)出的積極較差，在思想上懈怠落后。從而導(dǎo)致輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，表現(xiàn)出一定的阻力，思想工作時(shí)效性較差。

（三）高校院校思想政治教育課程改革研究

在思想政治教育課程改革方面，應(yīng)當(dāng)注重全面的發(fā)展，體現(xiàn)出職業(yè)教育的全面性以及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。將思想政治課發(fā)展成為全校教學(xué)課程中的一大特色。在當(dāng)前，尤其是處于大學(xué)生擴(kuò)招時(shí)期，針對(duì)我國(guó)高校在思想政治課程工作方面存在的問(wèn)題及現(xiàn)狀，我們必須形成一個(gè)有效與合理化的建設(shè)方案，這同時(shí)是當(dāng)前在思想政治教育方面所面臨的主要問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)前國(guó)家重要的方針政策，提高自身的素質(zhì)與能力。這種課程體系的建設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)作為目標(biāo)，課程要與生活的結(jié)合能力強(qiáng)，更加貼近生活，使學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)后能夠真正的用到思想政治這方面的知識(shí)。21世紀(jì)是信息發(fā)展的時(shí)代，對(duì)思想政治教育建設(shè)提出了新的要求，必須充分發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì)，利用多媒體的教學(xué)輔助手段進(jìn)行教學(xué)。建立全面性的課程改革教學(xué)體系，促進(jìn)教學(xué)改革的全面進(jìn)行。定期組織學(xué)生觀看一些與思想教育相關(guān)的電影，利用網(wǎng)絡(luò)等電子信息化進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生的自我創(chuàng)新能力與自我進(jìn)取心。使學(xué)生能夠端正思想，對(duì)一些錯(cuò)誤的思想及時(shí)的進(jìn)行改正，做一個(gè)全面發(fā)展的人才，只有在思想方面進(jìn)行端正，才能用思想指導(dǎo)自身的實(shí)際生活與工作。與此同時(shí)，思想政治課教師自身也要提高素質(zhì)，包括在思想上要充分利用馬列主義以及三個(gè)代表等重要思想武裝自己的頭腦，時(shí)刻起到先鋒模范帶頭作用。

二、結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的實(shí)效性進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前在思想政治教育工作方面存在著很多問(wèn)題與不足?？偟膩?lái)說(shuō)，主要集中于輔導(dǎo)員自身素質(zhì)問(wèn)題和一些學(xué)生自身存在的問(wèn)題。由此，我們應(yīng)當(dāng)以此為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的分析，建立多元化的學(xué)生思想政治教育體系，提高教育工作的實(shí)效性。

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作者簡(jiǎn)介：周璐（1987- ），女，漢族，江西吉安人，井岡山大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。endprint