• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      浙江省安徽省高職院校發(fā)展現(xiàn)狀比較研究

      2014-11-19 22:35:03張芹
      卷宗 2014年10期
      關(guān)鍵詞:發(fā)展現(xiàn)狀高職院校改革

      摘 要:安徽省“十一五”規(guī)劃提出的雙百工程已圓滿(mǎn)完成,其中高職院校占據(jù)了安徽高等教育的大部分江山。安徽省高職教育應(yīng)如何進(jìn)行改革,以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?本文對(duì)安徽省、浙江省的高職教育現(xiàn)狀進(jìn)行了比較研究,希望能對(duì)安徽省高職院校的發(fā)展提供改革思路。(本文原刊于南京師大學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版2014年8月)

      關(guān)鍵詞:高職院校;發(fā)展現(xiàn)狀;改革

      課題來(lái)源:安徽省教育廳人文社科重大項(xiàng)目--安徽省高等職業(yè)教育改革與發(fā)展問(wèn)題研究(課題編號(hào):SK2012ZD01)

      第一部分 浙江省、安徽省高職院校發(fā)展現(xiàn)狀比較

      1.1 高職院校發(fā)展歷史

      1998年浙江省高等職業(yè)教育開(kāi)始蓬勃發(fā)展。截止2012年浙江省擁有的高職高專(zhuān)院校 47所,在校生 36.31 萬(wàn)人,占全省普通高校在校生數(shù)的40%以上。正是因?yàn)橛辛烁叩嚷殬I(yè)教育的迅猛發(fā)展,浙江省才能夠在10年多的時(shí)間,實(shí)現(xiàn)高等教育從精英化向大眾化的歷史性跨越,極大地提升了學(xué)生的整體素質(zhì)水平。

      安徽省高職教育的發(fā)展興起于20世紀(jì)90年代。在省政府“關(guān)于將安徽省建設(shè)成為職教大省”目標(biāo)的指導(dǎo)下,充分利用各類(lèi)教育資源,使得安徽省高職教育得到了蓬勃發(fā)展,辦學(xué)規(guī)模顯著擴(kuò)大,為生產(chǎn)、服務(wù)一線(xiàn)輸送了大量的應(yīng)用型技能型人才。有數(shù)據(jù)顯示,從2000年至2005年期間,安徽省高等教育毛入學(xué)率從8.5%增長(zhǎng)至17.3% ,其中高職招生人數(shù)占普通高校招生總數(shù)比重從50.5%上升至59.49%。

      1.2 數(shù)量規(guī)模與結(jié)構(gòu)

      表1 浙江省、安徽省高職院校數(shù)量規(guī)模指標(biāo)對(duì)比表

      (數(shù)據(jù)來(lái)源:中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)站)

      截止到2012年5月,浙江省普通高等學(xué)校數(shù)量為80所,其中高職院校44所,所占比例為55%;安徽省共有普通高等學(xué)校107所,其中高職院校67所,所占比例為62.6%

      安徽省高等院校中高職院校的比例高達(dá)62.6%,其次是本科院校,占30.8%,高專(zhuān)院校的比例最小。由此可以看出,安徽省高等院校特別是高職院校的發(fā)展還處在上數(shù)量、規(guī)模階段,并且從層次比例上看,發(fā)展還不平衡。

      1.3 高職院校地理分布

      在高職院校快速發(fā)展的過(guò)程中,浙江省根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況和國(guó)家教育部門(mén)關(guān)于高等職業(yè)院校布局的指導(dǎo)性意見(jiàn),從1998 年開(kāi)始對(duì)高等教育辦學(xué)布局調(diào)整。目前,浙江省除了杭州、寧波、溫州的高教園區(qū)集中了較多的高等職業(yè)學(xué)院外,其他地市都有一所高職院校,與全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r總體吻合。

      浙江省現(xiàn)有44所高職院校,按照院校所在行政管理區(qū)域劃分:杭州市有18所,占40.9%,寧波市5所,占11.4%,金華市有4所,溫州市4所,紹興市4所,臺(tái)州市3所,嘉興市2所,湖州市1所,衢州市1所,麗水市l(wèi)所,舟山市1所。同時(shí),據(jù)2012年第三季度浙江省統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,在浙江省11個(gè)市中,生產(chǎn)總值前3位的分別是杭州市、寧波市、溫州市。

      表2 浙江省高職院校地市分布

      2012年,安徽省67所高職院校分布在十六個(gè)城市,但各城市高職院校在數(shù)量上存在很大差異。從表中可以看出,安徽省高職院校主要集中在合肥,達(dá)35所,高職院校數(shù)為安徽省高職院??倲?shù)的52.2%,第二位是蕪湖,擁有5所高職院校,所占比例為7.5%,六安市和淮南市居第三,各擁有4所高職院校,阜陽(yáng)分別擁有3所高職院校,比例均為4.5%,其他的城市均有1-2所高職院校,比例在l%到3%之問(wèn)。

      表3 安徽省高職院校地市分布

      在安徽省67所高職院校中,共有18所示范類(lèi)高職院校,其中有4所是國(guó)家級(jí)示范院校,10所省級(jí)示范院校,4所國(guó)家骨干級(jí)示范院校。示范高職院校的區(qū)域分布中,合肥市有7所,蕪湖市有3所,另外有7個(gè)城市各有1所示范高職院校。

      1.4 所有制結(jié)構(gòu)

      截止到2012年5月,浙江省高職院校44所,其中公辦31所,民辦13所,公辦院校比例為70.5 %,民辦院校比例為29.5%;安徽省共有高職院校67所,其中公辦47所,民辦20所,公辦院校比例為70.1%,民辦院校比例為29.9%。

      表4 浙江省和安徽省高職院校所有制結(jié)構(gòu)指標(biāo)對(duì)比表

      (數(shù)據(jù)來(lái)源:中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)站)

      從所有制結(jié)構(gòu)上看,安徽省與浙江省高職院校所有制狀況比較類(lèi)似。目前,安徽省47所公辦高職院校來(lái)源大致可分為三類(lèi):一是由省教育廳直接領(lǐng)導(dǎo)的院校,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有保障,師資力量較強(qiáng);二是由原職工學(xué)校和職工大學(xué)合并組建而成,教師專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng);三是省市共建,多是由原中專(zhuān)學(xué)校合并升格而成。第三類(lèi)高職院校在安徽省所占比例最高。

      1.5 示范院校建設(shè)

      浙江省共立項(xiàng)建設(shè)示范院校22所,占浙江省高職院??倲?shù)的50%,其中國(guó)家示范性高職院校6所,國(guó)家骨干高職院校5所,省級(jí)高職示范院校11所。

      安徽省共立項(xiàng)建設(shè)示范院校18所,占安徽省高職院??倲?shù)的28.4%,其中4所為國(guó)家示范性高職院校,5所為國(guó)家骨干高職院校,10所省級(jí)示范院校。

      從數(shù)據(jù)上看,浙江省國(guó)家示范高職院校、國(guó)家骨干高職院校及省級(jí)示范高職院校的比例遠(yuǎn)高于安徽省相應(yīng)院校的比例,說(shuō)明安徽省高職院校雖然在數(shù)量上要高于浙江省,但是在質(zhì)量上和浙江省相比還有較大的差距。

      第二部分 對(duì)安徽省高職教育發(fā)展的建議

      2.1 政府應(yīng)加大宏觀調(diào)控和扶植力度

      職業(yè)教育是實(shí)踐性教育。安徽省的高等職業(yè)院校相當(dāng)一部分是由中專(zhuān)升格而成,基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件嚴(yán)重不足,“雙師型”教師比例過(guò)低,需要投入大量資金,提升整體實(shí)踐水平。

      民辦高職院校目前看來(lái),在安徽省高等職業(yè)教育中所占的比例還較小,不到30%,還沒(méi)能為安徽省高職院校的發(fā)展發(fā)揮其應(yīng)有的作用。這就需要政府大力推進(jìn)高等教育管理體制改革的深化,促進(jìn)高等教育辦學(xué)模式的改變,突破傳統(tǒng)高等教育政府主導(dǎo)的方式。此外,民辦高??梢詮浹a(bǔ)財(cái)政對(duì)教育投入資金不足,擴(kuò)大高等教育的有效供給,滿(mǎn)足了社會(huì)需求的多樣化,為高等教育大眾化作出了積極貢獻(xiàn)。因此,高職院校在安徽省的發(fā)展過(guò)程中可以充分利用民間資本,對(duì)民辦院校給予一定的政策支持。

      2.2 政府主導(dǎo),整合各方面資源,組建職業(yè)教育集團(tuán)

      通過(guò)兩省高職院校示范性院校的對(duì)比可以發(fā)現(xiàn),安徽省高職院校的發(fā)展在數(shù)量上已經(jīng)遠(yuǎn)超出了浙江省,但在質(zhì)量上還有一定的差距?;仡櫚不帐「呗氃盒5陌l(fā)展,已經(jīng)經(jīng)歷了上規(guī)模的階段,正在向提高質(zhì)量方向發(fā)展,而這個(gè)目標(biāo)可以通過(guò)構(gòu)建職業(yè)教育集團(tuán)來(lái)整合教育資源加以實(shí)現(xiàn)。職教集團(tuán)的組建不僅能使各高職院校的教育資源得到充分利用,而且還能通過(guò)共建的方式使師資力量、教學(xué)水平等得到共同提高。此外,職業(yè)教育集團(tuán)的建立還能使人力資源市場(chǎng)供求關(guān)系與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合,既解決了人力資源市場(chǎng)的勞動(dòng)力供求矛盾,又為集團(tuán)內(nèi)各高職院校學(xué)生的就業(yè)提供了有效地途徑。

      安徽省職教集團(tuán)還處在起步階段,需要大力發(fā)展。目前,組建職教集團(tuán)可以有三種方式:一是以骨干和示范職業(yè)院校為龍頭,通過(guò)項(xiàng)目支持,以特色專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為支撐, 整合相關(guān)專(zhuān)業(yè)群,二是以企業(yè)集團(tuán)為龍頭,以滿(mǎn)足企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求為目標(biāo),三是以中東部地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為契機(jī),以地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為依托,以地域發(fā)展為基礎(chǔ),形成專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局,從而使職業(yè)教育發(fā)展與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然,不管采用哪種方法,都離不開(kāi)政府的大力支持。

      2.3 構(gòu)建效率型組織結(jié)構(gòu)

      改變傳統(tǒng)的“金字塔”式的職權(quán)結(jié)構(gòu),建立扁平型、高效的現(xiàn)代組織形式,是提升高職院校管理效率的前提。在傳統(tǒng)行政管理體制下,高職院校是以教學(xué)為中心的,實(shí)踐和科研活動(dòng)是獨(dú)立于教學(xué)之外的。這種組織結(jié)構(gòu)的運(yùn)行是以學(xué)院為中心,由學(xué)院下達(dá)行政命令,由系部加以執(zhí)行。系部的主要工作是完成教學(xué)任務(wù);教師參與科研也主要是為了滿(mǎn)足職稱(chēng)評(píng)定的需要;實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置是以教學(xué)為目的的。所以,教學(xué)、實(shí)踐、科研各自發(fā)展,難以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高技能、應(yīng)用型人才的高職教育培養(yǎng)目標(biāo)。

      在組織結(jié)構(gòu)建設(shè)過(guò)程中可以采取院、系兩級(jí)管理的方式,在管理上重心下移,充分發(fā)揮系部的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性功能。明確系部責(zé)任,促使系部主動(dòng)抓教學(xué),找準(zhǔn)教學(xué)做結(jié)合點(diǎn),使系部成為擁有教學(xué)獨(dú)立自主權(quán)的辦學(xué)主體。在學(xué)院的統(tǒng)—領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮系部在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的主體作用,使系部逐步建立起自我規(guī)范、自我發(fā)展、自我激勵(lì)、自我約束的運(yùn)行機(jī)制,提升管理效率。

      2.4 構(gòu)建科學(xué)的管理運(yùn)行機(jī)制

      高職院校管理機(jī)制的構(gòu)建首先要建立公平合理的人才激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)競(jìng)聘上崗、擇優(yōu)聘用、末位淘汰,建立起組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合、內(nèi)在激勵(lì)與外在激勵(lì)相結(jié)合、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)相結(jié)合、激勵(lì)與約束相結(jié)合,滿(mǎn)足員工心理需求、符合市場(chǎng)需求的良性運(yùn)行機(jī)制。

      其次建立合理有效的績(jī)效管理體系。在考評(píng)制度的建設(shè)中,應(yīng)注意遵循具體、可衡量性、可操作性和發(fā)展性等原則,采取定性考核與定量考核相結(jié)合;業(yè)績(jī)考核與工作過(guò)程、態(tài)度考核相結(jié)合的考核方式。

      三是強(qiáng)化監(jiān)督檢查機(jī)制。建立健全監(jiān)督檢查機(jī)制可以從轉(zhuǎn)變職能入手,從過(guò)去的輕管理、重審批轉(zhuǎn)向重管理、輕職能。其次,要完善監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu),明確職責(zé)。三是要建立健全監(jiān)督檢查的規(guī)章制度和相應(yīng)辦法,為監(jiān)督檢查提供制度保障。此外,還可采取多種監(jiān)督檢查的形式,如黨內(nèi)監(jiān)督、行政監(jiān)督、職代會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督等。

      四是應(yīng)協(xié)調(diào)好教學(xué)科研與行政工作之間的關(guān)系。雖然各高職院校都建立了一系列學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),如學(xué)術(shù)委員會(huì)和教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)等,但并沒(méi)有充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。一般,專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)科研上達(dá)到一定水平,便有可能便被提拔到教學(xué)科研的相關(guān)機(jī)構(gòu)從事管理工作,這就可能會(huì)因?yàn)樾姓ぷ鬟^(guò)多從而導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)教師脫離了專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路,工作重心轉(zhuǎn)向了行政管理工作。因此,需要協(xié)調(diào)好教學(xué)科研工作與行政權(quán)力的關(guān)系,為學(xué)校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(本文原刊于南京師大學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版2014年8月)

      參考文獻(xiàn)

      [1]耿金嶺.對(duì)發(fā)展職業(yè)教育相關(guān)問(wèn)題的思考[J].職業(yè)技術(shù)教育.2006,(35).

      [2]張志成.新形勢(shì)下高職教育縱深發(fā)展的探討[J].高等職業(yè)教育.2010年.

      [3]張志成.以浙江省為例探討新形勢(shì)下高職教育的縱深發(fā)展[J].教育與職業(yè).2010.

      [4]楊金土.以史為鑒談高職的人才培養(yǎng)規(guī)格[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2007,(25).

      [5]高燕南.浙江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求與高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置互動(dòng)研究——從勞動(dòng)力市場(chǎng)的視角分析[D].浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文.2010

      [6]安徽省人民政府.安徽省教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃[z].2006.

      [7]沈衛(wèi),解讀高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的依存共生關(guān)系[J].職教論壇,2006,(4).

      [8]劉軍,促進(jìn)安徽高等職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的政策和策略研究[D].合肥工業(yè)大學(xué)碩士論文.2008.

      [9]余祖文.安徽省建設(shè)職教大省存在的若干問(wèn)題及思考[J].職業(yè)教育研究.2009.

      [10]呂慧. 安徽省高等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析及對(duì)策研究[D].合肥工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文.2008.

      [11] 劉軍.促進(jìn)安徽高等職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的政策和策論研究[D].合肥工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文.2008.

      [12] 胡戴新.安徽高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[J].安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(2).

      [13]薛曉明.高職院校管理模式淺析[J].管理觀察.2009年.

      作者簡(jiǎn)介

      張芹,女,漢族,安徽合肥人,講師,碩士研究生,研究方向:管理學(xué)、人力資源管理。

      猜你喜歡
      發(fā)展現(xiàn)狀高職院校改革
      改革之路
      金橋(2019年10期)2019-08-13 07:15:20
      改革備忘
      天然氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析
      巨災(zāi)債券在風(fēng)險(xiǎn)管理中的應(yīng)用
      淺析家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及面臨困境—以麗江市為例
      科技視界(2016年21期)2016-10-17 18:44:27
      地方廣電媒體融合發(fā)展中的困境和出路
      新聞世界(2016年10期)2016-10-11 20:18:01
      高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:58:21
      全球化背景下高職院校韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:56:14
      多元智能理論視角下高職院校體育課程評(píng)價(jià)體系的研究
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:31:29
      淺談財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題及完善措施
      三台县| 德钦县| 八宿县| 项城市| 辽阳县| 河北省| 准格尔旗| 临安市| 蒙自县| 茂名市| 桃源县| 黄冈市| 永德县| 中方县| 朝阳区| 佛学| 桑植县| 晋中市| 深圳市| 乌拉特后旗| 叙永县| 顺义区| 鞍山市| 托克逊县| 水富县| 高雄市| 临安市| 芷江| 巴楚县| 宁陕县| 陆河县| 三门县| 正镶白旗| 库尔勒市| 马尔康县| 高要市| 定结县| 得荣县| 如东县| 宁南县| 宜阳县|