對普通高校跆拳道選項課學生學習興趣培養(yǎng)的探析

許文 曹曉軍 許金鋒

摘要：通過對高校跆拳道選項課學生學習興趣培養(yǎng)的探析，發(fā)現(xiàn)目前高校跆拳道選項課教學中學生學習興趣的培養(yǎng)方面存在不足之處，并提出了相應的培養(yǎng)學生學習興趣的辦法。

關鍵詞：普通高校 跆拳道選項課 興趣 培養(yǎng) 探析

0 引言

隨著高校體育的改革，體育選項課是高校所采用的一種教學模式，體育選項課的開展，極大的促進了學生學習興趣的培養(yǎng)，能增強學生的體質，鍛煉身心，培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神，促進學生的成長，培養(yǎng)學生的社會適應能力，為更好的適應社會打下堅實的基礎。而體育興趣是獲得知識和技能，促進身心健康與發(fā)展的重要動力。一旦學生的學習興趣被激發(fā)，就會提高學生活動的效率，對學生興趣的培養(yǎng)起到事半功倍的效果，學校的教學質量也能得到提升。而跆拳道選項課是高校選項課的重要一部分，所以對普通高校跆拳道選項課學生學習興趣培養(yǎng)的探析很有必要。

1 跆拳道的主要特點、價值及高校跆拳道選項課教學現(xiàn)狀

跆拳道主要特點是以腿法為主，動作追求速度、力量和效果等，它的動作主要由步法、踢腿、跳躍等組成，跆拳道運動注重禮節(jié)。跆拳道運動可以強身健體，提高個人的身體素質，提高個人的意志品質，提高頑強拼搏的精神，可以防身自衛(wèi)，提高個人的修養(yǎng)。目前高校跆拳道的教學的方法、方式太注重技術化，內容單調乏味，組織的形式缺乏機動靈活性，沒有激發(fā)學生的學習興趣，對學生學習興趣的培養(yǎng)起不到很好的效果。

2 影響普通高校跆拳道選項課教學中學生學習興趣的因素分析

①學生對跆拳道運動的了解程度及身體形態(tài)、素質的個體差異。高校學生對跆拳道運動的了解程度不夠，缺乏跆拳道運動的相關知識。接觸跆拳道運動的學生較少。因此，教師在跆拳道的教學中要宣傳跆拳道的相關知識，了解學生的基本情況，因材施教。了解學生動機需求，把握學生的動態(tài)來激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣。由于學生身體形態(tài)、素質的個體差異，在實踐的教學中會有一部分學生的學習興趣不高，教師要了解動態(tài)，及時的發(fā)現(xiàn)問題，幫助學生共同來解決問題。

②學生參與主動性的差異。在實際的教學中，由于學生參與主動性的差異，一部分的學生參與的主動性不強，處于被動的狀況。教師說一句他就練習一下，總是在教師的推動下練習，缺乏主動性。這種情況下教師要多與學生交流，提高他們的思想認識。使他們積極主動的參與到練習中來，這樣學習的效果就會好很多。

③教師的作用。教師在培養(yǎng)學生的學習興趣方面起到了不可磨滅的作用。走訪部分學生了解到，學生普遍喜歡上趣味性與娛樂性較強的課程，對傳統(tǒng)的“填鴨”式教學感到反感甚至討厭。教師要在這個方面下大力氣，使自己的課堂氛圍適應學生的需求。同時教師要提高個人的業(yè)務水平來不斷充實課堂。

④教學設施的缺陷。由于學校教學設施的不完善，很難滿足學生活動的需求，極大的限制了學生的活動空間。對學生體育興趣的培養(yǎng)起了很大的限制。

⑤授課的方式、方法。授課的方式、方法單調統(tǒng)一，很少能體現(xiàn)學生的主動性，極大的限制了學生學習興趣的培養(yǎng)，不能滿足學生的需求，對學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)起不到好的效果。

⑥情感體驗。情感體驗是指用感性帶動心理的體驗活動，成功的體驗對學生學習興趣的培養(yǎng)起到了很重要的積極促進的作用。學生在快樂的活動中并有成功的體驗，這樣對學生學習興趣的激發(fā)起到了事半功倍的作用。教師在教學中要注重這個方面的因素來激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。

⑦創(chuàng)新不足。創(chuàng)新不足的問題嚴重的影響了學生的學習興趣，教師要在這方面下功夫，要充分調動學生的熱情，發(fā)揮學生的主體作用及創(chuàng)新能力。體育課即是嚴格的訓練，也是令人振奮快樂的活動，讓學生體會到體育的魅力，產生一種躍躍欲試的心理。

⑧考核方法與評分標準。考核方法與評分標準，存在“重達標”等問題。對學生的考評不太全面，很大程度上影響了學生學習興趣的培養(yǎng)。

3 學生學習興趣的培養(yǎng)

①教師與學生保持融洽的師生關系。教師在跆拳道教學中，要與學生保持融洽的師生關系，熱愛學生，尊重學生，了解學生、信任學生，積極的促進學生全面發(fā)展。積極調動學生的主觀能動性，調動學生的學習熱情。在學生面臨困難時，教師要積極了解問題的根源，幫助學生解決問題，這樣才能極大地促進學生學習興趣的健康發(fā)展。

②強調學生的個性需求。教師在教學中，要強調學生的個性需求，根據(jù)學生的個性需求及特點來有針對性的因材施教，學生有了需求，才有學習的動力，對學生學習興趣的培養(yǎng)有很大的幫助及促進作用。同時教師要及時的了解學生的情況，對激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣有著重要的作用。

③學生意志品質的培養(yǎng)。教師在教學中，要注重學生意志品質的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們頑強拼搏的精神，發(fā)現(xiàn)學生的問題時，要多交流、多鼓勵。通過各種練習來培養(yǎng)學生的意志品質，讓他們克服種種困難，全身心的投入到學習中來。

④創(chuàng)新教學方法，采用多樣化的教學方法。在跆拳道的教學中，采用多樣化的教學方法能極大地促進學生學習興趣的培養(yǎng)，實施分層教學能更好的提高學生的學習興趣。同時合理的利用場地器材創(chuàng)新教學方法，抓住學生的心理，活躍課堂，把學生的注意力吸引到課堂上來，使他們產生學習的動力與激情，這樣能極大地促進學生的學習興趣。

⑤合理科學的安排教學進度。教師要合理的安排教學進度，及時的了解學生的動態(tài)，及時的發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，及時的糾正，滿足學生的個性心理需求。

⑥合理的采用游戲提高學習興趣。合理的采用游戲來提高學生的興趣愛好，特別是與跆拳道專項相關的體育游戲，讓學生在游戲中體驗到快樂，同時也能提高學生的基本技術。對學生基本技術的學習起到了很大的幫助。

⑦發(fā)揮學生骨干作用。學生骨干的作用在教學中起到了很大的作用，學生骨干要與運動能力差的學生結成對子，起到幫助的作用，讓他們感受到集體的溫暖，對跆拳道的學習更有了興趣，積極主動的融入到集體中來。

⑧考核方法與評分標準的完善。教師要根據(jù)學生的情況，合理的完善考核方法與評分標準，這樣才能激發(fā)與培養(yǎng)學生的學習興趣。

⑨體育設施的完善。跆拳道課的保護措施很重要，保護措施是一定要在課堂練習中準備周全。護具、道服、場地、基礎救護工具是一定要考慮完善，做到勤檢查勤保養(yǎng)勤更換。學校要加大體育設施的投入，不斷完善體育設施，為學生提供一個廣闊的活動空間。

⑩校園體育文化的建設。校園體育具有廣泛的學生基礎。對于體育教師來說，大力在校園里推動體育運動是應盡的義務。社團活動、廣播站宣傳、學校內部及對外比賽都是加強校園體育文化的發(fā)展與壯大的動力源。體育教師更是要在其中起到帶頭的骨干作用，作為校園中在體育領域中最為專業(yè)的教學工作者，體育教師更是任重而道遠。

4 結論

加強高校跆拳道選項課學生學習興趣的培養(yǎng)有助于學生的全面發(fā)展，有利于高校體育課的發(fā)展，有利于增強學生終身體育意識的培養(yǎng)。建議學校加大體育設施的投入，不斷完善體育設施。教師要合理引導學生，完善體育教學方法與方式，采用多樣化的教學方法與方式，不斷完善教學內容和評分標準，加強校園體育文化的建設。

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