岳鵬

摘 要：學前兒童的教育尤其是健康教育，對兒童生理、心理的成長有著至關重要的作用。因此，學前教育機構必須要注重幼兒的健康教育，保證幼兒生理和心理兩方面的健康。

關鍵詞：學前兒童；健康教育；問題

隨著時代的進步，人們越來越重視健康問題，健康教育也延伸到了學前教育階段。健康不僅僅是指身體沒有疾病，同時還要保證心理健康，有良好的社會適應能力，以及具備高尚的道德，為了讓學前兒童快樂成長，加強對他們的健康教育勢在必行。

一、學前兒童健康教育的主要內容

根據學前教育大綱，學前兒童健康教育的主要內容有六個方面：（1）日常健康行為，包括個人衛(wèi)生的清潔習慣以及作息習慣等等；（2）飲食營養(yǎng)健康，多喝水，不挑食，平衡營養(yǎng)，良好用餐習慣等；（3）身體健康生長，了解身體結構，積極預防、治療疾病，探索生命奧秘等；（4）日常生活安全，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識，認識安全標識，培養(yǎng)自我保護意識，了解求生技能；（5）心理樂觀健康，情緒穩(wěn)定，積極向上，意志堅強，愿意與人交往；（6）積極參加鍛煉，積極參加體育鍛煉以及簡單的社會實踐，鍛煉身體，強化意志。

二、開展學前兒童健康教育需要注意的問題

1.健康教育要盡早開始。從幼兒入園開始就要對他們進行教育，從指導他們自己學會穿衣、吃飯、洗漱等，要讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

2.健康教育要持之以恒。日常的健康教育要反復進行，其他的健康教育也要滲透在整個教育過程中，教師要有耐心、有恒心，積極進行引導教育。

3.健康教育要適時要求。學前兒童的生理、心理都不夠成熟，遇到困難，或者生病時，教師要引導幼兒正確對待問題，遇到挫折要給予鼓勵，生病了要及時就醫(yī)。

4.健康教育要家長配合。家長也是幼兒的老師，家長要了解他們的學習狀況，要明確鼓勵、引導的重要作用，讓他們在家庭中和在幼兒園中一樣積極向上。

5.健康教育要定期關注。無論是家長還是老師，都要定期對幼兒的行為習慣、知識獲取的情況進行檢查了解，并制定相應的健康檔案，便于了解幼兒的情況。

參考文獻：

[1]顧榮芳.關于學前兒童健康教育若干問題的思考[J].幼兒教育：教育教學，2011（28）.

[2]郭艷君.淺談幼兒心理健康教育[J].天津教育，2012（06）.

[3]顧榮芳.學前兒童健康教育論[M].江蘇教育出版社，2009.