封錫臣 李 沖 王 彥

邊防分隊通信訓(xùn)練應(yīng)實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”

封錫臣 李 沖 王 彥

本文著眼解決邊防執(zhí)勤分隊通信保障力量不足、通信專業(yè)訓(xùn)練效率低下、人員通信組織運用能力不足等突出問題，研究并提出邊防分隊通信專業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)由傳統(tǒng)保障向新型保障訓(xùn)練轉(zhuǎn)變、訓(xùn)練組織由條塊分割向集中統(tǒng)籌訓(xùn)練轉(zhuǎn)變、訓(xùn)練手段由以勤代訓(xùn)向勤訓(xùn)融合訓(xùn)練轉(zhuǎn)變、訓(xùn)練考評由考核單兵技能向考核綜合應(yīng)用能力轉(zhuǎn)變。

邊防分隊 通信訓(xùn)練 信息能力

作者：封錫臣，吉林省軍區(qū)信息化處副處長，中校；李沖，吉林省軍區(qū)信息化處參謀，上尉；王彥，吉林省延邊軍分區(qū)通信科科長，中校

隨著邊防信息化建設(shè)深入發(fā)展，大量新型通信裝備配發(fā)到邊防一線部隊，邊防分隊管邊控邊指揮信息基礎(chǔ)得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。但是，由于邊防分隊通信專業(yè)人員少，專業(yè)訓(xùn)練水平不高，制約了邊防分隊信息保障效能發(fā)揮。為確保邊防分隊在完成邊境管控、自身防范、應(yīng)急處突等任務(wù)中的指揮信息暢通，有效提高新型通信裝備應(yīng)用水平，邊防分隊通信訓(xùn)練應(yīng)實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”。

在內(nèi)容上，要由傳統(tǒng)保障向新型保障訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。邊防一線執(zhí)勤點通信兵（報話專業(yè)）保障任務(wù)十分繁重，新增網(wǎng)系、系統(tǒng)、裝備的使用維護(hù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出邊防部隊傳統(tǒng)通信保障范疇，針對編制員額少與任務(wù)繁重的突出矛盾，必須從整體上重新審視任務(wù)需求、專業(yè)劃分和訓(xùn)練內(nèi)容，建立與新型保障任務(wù)相適應(yīng)的邊防通信兵訓(xùn)練內(nèi)容體系，真正實現(xiàn)訓(xùn)用一致。一要充實共同科目。根據(jù)邊防通信保障任務(wù)特點，針對不同行動、不同時節(jié)、不同環(huán)境對通信保障的不同要求，適時增加光端、程控、光纜維護(hù)、圖像傳輸、指控系統(tǒng)等不同層次、不同類別的通信訓(xùn)練內(nèi)容，以不斷適應(yīng)邊防通信保障任務(wù)要求。二要調(diào)整訓(xùn)練重點。著眼邊防分隊通信建設(shè)發(fā)展，結(jié)合邊防分隊實際軍事行動任務(wù)，適當(dāng)調(diào)整部分通信專業(yè)訓(xùn)練方向和重點。如：有線通信由固定有線通信訓(xùn)練向野固結(jié)合通信訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，即將語音通信專業(yè)訓(xùn)練調(diào)整為音頻、視頻、數(shù)據(jù)傳輸?shù)葍?nèi)容訓(xùn)練；無線通信由單項通信向綜合通信訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，即由短波固定電臺訓(xùn)練拓展為移動通信、超短波數(shù)字集群、野戰(zhàn)機(jī)動電臺訓(xùn)練。三要突出邊防分隊官兵通信專業(yè)普訓(xùn)。拓展邊防分隊通信專業(yè)訓(xùn)練對象，重點突出邊防分隊“兩官”訓(xùn)練，通過變被保障人員為保障人員、變被動保障為自主保障的途徑，培養(yǎng)“多能型”人才。例如，對邊防分隊干部和士官，可統(tǒng)一組織電臺編程操作、集群通信系統(tǒng)、軍綜網(wǎng)維護(hù)等專業(yè)內(nèi)容訓(xùn)練。通過整合保障任務(wù)和訓(xùn)練內(nèi)容，以緩解邊防分隊通信專業(yè)人員少、任務(wù)重的突出矛盾。

在組織上，要由條塊分割向集中統(tǒng)籌訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，單一通信手段已難以獨立、全程完成信息傳遞任務(wù)，網(wǎng)系融合的趨勢日益明顯。為切實提高訓(xùn)練效果，必須突破編制束縛和專業(yè)界限，統(tǒng)籌采取多種組訓(xùn)形式。一要統(tǒng)籌整合組訓(xùn)。邊防分隊通信保障任務(wù)涉及專業(yè)多，層級復(fù)雜，要結(jié)合邊防分隊人員分布情

況，統(tǒng)籌整合編組，采取先基礎(chǔ)、后應(yīng)用，先單兵技術(shù)、后分隊?wèi)?zhàn)術(shù)的訓(xùn)練方法，將通信訓(xùn)練與其他專業(yè)訓(xùn)練穿插組織進(jìn)行，解決邊防分隊通信訓(xùn)練人員少、組訓(xùn)難的問題。例如，可將武器裝備操作訓(xùn)練與通信裝備操作訓(xùn)練整合起來，在專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，統(tǒng)一組織開展，以彰顯專業(yè)集中組訓(xùn)的優(yōu)勢。二要活動牽引組訓(xùn)。邊防分隊?wèi)?yīng)緊密結(jié)合單位年度各項通信訓(xùn)練保障活動，為分隊通信訓(xùn)練提供有效抓手，并突出全員性和整體性，以切實提高訓(xùn)練整體水平。例如，結(jié)合上級組織線路巡檢巡修、值勤通聯(lián)測試、戰(zhàn)備綜合演練等一些重要活動任務(wù)，重點圍繞裝備管理維護(hù)、通指裝備操作、處置突發(fā)情況通信保障、光電纜線路搶代通等內(nèi)容，開展實案化通信運用訓(xùn)練，以提高分隊通信保障能力水平。三要按要素集成組訓(xùn)。圍繞構(gòu)建邊防指揮信息系統(tǒng)，區(qū)分信息傳輸網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與系統(tǒng)終端操作應(yīng)用兩個層次，以團(tuán)、營為單位，進(jìn)行全系統(tǒng)、全要素集成訓(xùn)練，以綜合組網(wǎng)通信保障為重點，以應(yīng)對突發(fā)行動任務(wù)為背景，通過組織有線信道調(diào)度、無線組網(wǎng)應(yīng)用、指揮通聯(lián)測試等內(nèi)容的聯(lián)合訓(xùn)練，提高各網(wǎng)系、系統(tǒng)、要素間協(xié)調(diào)聯(lián)動能力，激發(fā)邊防部隊信息體系保障效能。

在手段上，要由以勤代訓(xùn)向勤訓(xùn)融合訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。邊防分隊平時巡邏執(zhí)勤任務(wù)繁重，多數(shù)人員幾乎一直處于執(zhí)勤崗位上，占用了大量人員和時間，對通信訓(xùn)練工作造成了較大沖擊，人員難以集中、計劃難以落實、時間難以保證的問題十分突出，一定程度上制約著訓(xùn)練發(fā)展。解決這些問題，一要網(wǎng)上同步訓(xùn)。利用邊防視頻監(jiān)控系統(tǒng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺，優(yōu)化整合各類訓(xùn)練資源，拓展網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練教學(xué)功能，組織地理位置高度分散的一線通信兵，以基礎(chǔ)理論、值勤業(yè)務(wù)為重點，進(jìn)行網(wǎng)上同步訓(xùn)練；積極開展網(wǎng)上課堂教學(xué)、網(wǎng)上討論交流、網(wǎng)上比武競賽等活動，促進(jìn)邊防分隊通信訓(xùn)練的全員互動，從而有效提高其參與通信訓(xùn)練的熱情及專業(yè)訓(xùn)練水平。二要結(jié)合任務(wù)訓(xùn)。針對邊防分隊執(zhí)勤任務(wù)繁多、集中組訓(xùn)困難、訓(xùn)練時間缺乏的問題，可結(jié)合執(zhí)勤的機(jī)會，組織現(xiàn)地教學(xué)，實地開展訓(xùn)練。例如，可利用各種氣候條件，在防區(qū)各個點位進(jìn)行溝通聯(lián)絡(luò)，檢驗各種裝備戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)性能，重點突出野戰(zhàn)通信樞紐開設(shè)、通信組織運用等綜合應(yīng)用訓(xùn)練，以提高邊防分隊執(zhí)勤人員對通信裝備的操作應(yīng)用能力。三要集散結(jié)合訓(xùn)。針對邊防分隊專業(yè)骨干缺乏、訓(xùn)練教學(xué)困難等問題，集中挑選省軍區(qū)、軍分區(qū)、邊防團(tuán)（隊）通信分隊優(yōu)秀教練員，組成巡回教學(xué)訓(xùn)練組，到邊防一線駐防點進(jìn)行巡回教學(xué)訓(xùn)練，同時廣泛開展崗位自主訓(xùn)練，確保訓(xùn)練時間、勤務(wù)時間雙落實。對一些涉及人員廣、訓(xùn)練周期長、保障難度大的訓(xùn)練內(nèi)容，可由上級單位采取分期分批集中組訓(xùn)的方法，組織邊防分隊人員進(jìn)行通信專業(yè)系統(tǒng)強(qiáng)化訓(xùn)練，確保執(zhí)勤訓(xùn)練兩不誤。

在考評上，要由考核單兵技能向考核綜合應(yīng)用能力轉(zhuǎn)變。新形勢下的通信保障已轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬I(yè)、多系統(tǒng)的聯(lián)動作業(yè)，包含了組織指揮、整體行動和協(xié)同配合等多個環(huán)節(jié)，邊防分隊單純針對單兵或單課目的“拆解式”考評難以全面準(zhǔn)確評估訓(xùn)練效果。因此，必須從檢驗邊防信息系統(tǒng)綜合應(yīng)用能力出發(fā)，改進(jìn)通信訓(xùn)練考評方式，切實發(fā)揮考評對訓(xùn)練的牽引和促進(jìn)作用。一要階段性考。邊防分隊通信訓(xùn)練，要以訓(xùn)練計劃為重要依據(jù)，以考核大綱為主要標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)安排階段考核內(nèi)容，堅持循序漸進(jìn)、訓(xùn)考融合、牽引帶動的基本原則，采取集中訓(xùn)練課目課終考、自訓(xùn)課目分階段考相結(jié)合的方式，檢驗和提高邊防分隊通信專業(yè)技能水平。二要值勤中評。建立邊防分隊經(jīng)常性戰(zhàn)備值勤檢查制度，開展邊防分隊通信值勤質(zhì)量排序等評比活動，重點檢驗分隊通信戰(zhàn)備值勤要素組織運用能力水平，同時量化考評標(biāo)準(zhǔn)，完善考評機(jī)制，堅持在任務(wù)中考、在值勤中評，把邊防分隊或個人的通信值勤指標(biāo)作為衡量訓(xùn)練水平的重要尺度，通過對邊防分隊通信值勤能力考評達(dá)到以考促訓(xùn)、以評促建的目的。三要動態(tài)下拉。要充分利用戰(zhàn)備演練和聯(lián)合踏邊等時機(jī)，按照實際作戰(zhàn)通信保障力量編成，將通信要素融入作戰(zhàn)指揮和部隊行動中，設(shè)置快速機(jī)動和通信臺站開設(shè)等訓(xùn)練課目，突出電臺天線架設(shè)、集群通信系統(tǒng)組網(wǎng)、便攜式通指系統(tǒng)開通、車載集群移動通信系統(tǒng)開設(shè)等動態(tài)保障內(nèi)容，全面考評籌劃準(zhǔn)備、組織指揮、應(yīng)急機(jī)動、系統(tǒng)構(gòu)建、綜合防護(hù)、撤收轉(zhuǎn)移等綜合應(yīng)用能力，達(dá)到檢驗實戰(zhàn)背景下邊防分隊通信組織運用能力水平的目的。

（責(zé)任編輯：胡東霞）

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ISSN1002-4484（2015）02-0067-02