覃海川

摘 ? ?要： 實訓(xùn)是高職院校動漫人才培養(yǎng)體系的核心環(huán)節(jié)，實訓(xùn)基地是實訓(xùn)教學(xué)實施的場所，本文就高職動漫實訓(xùn)基地建設(shè)方案進(jìn)行探討，嘗試解決校內(nèi)動漫實訓(xùn)基地建設(shè)中遇到的問題，為同類專業(yè)在實訓(xùn)基地建設(shè)中提供參考。

關(guān)鍵詞： 高職院校 ? ?動漫實訓(xùn)基地 ? ?建設(shè)方案設(shè)計

高職院校通過實訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)出高質(zhì)量的應(yīng)用型技能人才，這些人才能夠適應(yīng)當(dāng)下企業(yè)發(fā)展的要求，實現(xiàn)“零距離”對接，直接上崗工作。為了實際這一實踐教學(xué)目標(biāo)，高職院校對實訓(xùn)教學(xué)場所提出了嚴(yán)格要求，即實訓(xùn)基地要滿足真實職業(yè)環(huán)境、合乎當(dāng)下并適度超前的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、開放性好等特點。筆者通過南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院動漫專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，談?wù)剟勇I(yè)的實訓(xùn)基地建設(shè)方案。

一、項目背景與依據(jù)

為滿足高職人才培養(yǎng)的需要，以及地方文化產(chǎn)業(yè)對人才的需求，為社會提供優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)，必須建設(shè)動漫實訓(xùn)基地，因為該基地能滿足動漫行業(yè)二維動畫、三維動畫、影視制作、插（漫）畫對應(yīng)崗位的教學(xué)、實踐、生產(chǎn)需求。

（一）動漫專業(yè)現(xiàn)狀

動漫專業(yè)是南寧職業(yè)技術(shù)工程學(xué)院的重點建設(shè)專業(yè)，是廣西壯族自治區(qū)首批動漫人才培養(yǎng)基地。動漫專業(yè)自創(chuàng)辦以來，為社會輸送了大量高質(zhì)量動漫設(shè)計人才，在社會上形成了高人氣的美譽(yù)度，我專業(yè)現(xiàn)有教指委精品課程、自治區(qū)級精品課程1門、校級精品課程1門，廣西高等教育自治全區(qū)教學(xué)成果獎一等獎一項。學(xué)生作品產(chǎn)品化明顯，成績顯著，多次受到媒體關(guān)注報道，以“學(xué)生技能過硬、綜合質(zhì)量強(qiáng)”稱著。

（二）我國動漫行業(yè)現(xiàn)狀

現(xiàn)在，我國動漫產(chǎn)業(yè)正處于快速上升時期，產(chǎn)業(yè)主要以三維動畫為主，二維動畫為輔，漫畫及動畫衍生品居后發(fā)展勢頭迅猛，國家給予大力扶持，市場發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)鏈形成，2011年全國電視動畫生產(chǎn)分鐘數(shù)達(dá)27萬分鐘。現(xiàn)代動漫產(chǎn)業(yè)體系將基本形成。動漫產(chǎn)業(yè)的外延在不斷擴(kuò)展，從動漫產(chǎn)品本身的圖書、音像、影視劇、網(wǎng)絡(luò)動畫、手機(jī)動畫、動畫游戲到多個產(chǎn)業(yè)的衍生產(chǎn)品，已經(jīng)形成一個完整的產(chǎn)業(yè)鏈。

（三）區(qū)域市場行業(yè)需求與我動漫專業(yè)的關(guān)系

2011年自治區(qū)扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展廳際聯(lián)席會議制定了《廣西壯族自治區(qū)動漫骨干企業(yè)、人才培養(yǎng)基地、試驗基地、試驗園區(qū)評選命名暫行辦法》，命名了9個自治區(qū)動漫骨干企業(yè)、8個自治區(qū)動漫人才培養(yǎng)基地和2個自治區(qū)動漫試驗園區(qū)，當(dāng)年廣西就有2家企業(yè)躋身全國動漫企業(yè)行列。

目前，廣西本土市場動畫公司的主要業(yè)務(wù)是三維動畫，而微電影的制作近年來在區(qū)域市場內(nèi)風(fēng)聲水起，提供了從導(dǎo)演、攝影到后期制作的全部崗位。受市場影響，我校動漫專業(yè)三維動畫是強(qiáng)項，我專業(yè)學(xué)生多名在此行業(yè)內(nèi)工作，并有很多學(xué)生成了這個行業(yè)的中堅力量。

（四）我校對我動漫專業(yè)支持

動漫專業(yè)是學(xué)?！胺鎏亍敝攸c建設(shè)的“特色”專業(yè)。此次德促貸款項目，將使動漫專業(yè)在教學(xué)條件、教育目標(biāo)、師資隊伍、課程體系、培養(yǎng)質(zhì)量、在校生人數(shù)等方面實現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”，特色鮮明、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的辦學(xué)目標(biāo)。

二、項目組成與建設(shè)目標(biāo)

（一）動漫基地的建設(shè)目標(biāo)

首先滿足教學(xué)，同時具備科研與社會服務(wù)的功能，為適應(yīng)未來之發(fā)展需要，基地建設(shè)要實現(xiàn)開放性、共享性，分“教學(xué)與科研、生產(chǎn)與社會服務(wù)”地配備動漫業(yè)內(nèi)最先進(jìn)的硬件設(shè)施（含必備的硬件管理軟件）。

（二）現(xiàn)有實訓(xùn)條件及在新基地中的利用

本著合理利用資源的原則，前幾年建成的一間實訓(xùn)室改建為“圖形圖像設(shè)計實訓(xùn)室”，培訓(xùn)學(xué)生的圖形圖像基礎(chǔ)實踐等技能，讓學(xué)生對數(shù)字圖像有更深入的認(rèn)識與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)圖形圖像開發(fā)競爭力。

（三）實訓(xùn)室培養(yǎng)目標(biāo)及計劃

從動漫專業(yè)現(xiàn)有招生規(guī)模、培養(yǎng)方案和考慮未來十年內(nèi)行業(yè)飛發(fā)展前景，分析得出動漫學(xué)生主要能力結(jié)構(gòu)如下：具備三維動畫、二維動畫劇本編寫、角色設(shè)定、場景設(shè)定、分鏡繪制熟練掌握的能力。具備三維動畫建模、材質(zhì)燈光設(shè)定、動作捕捉與動作捕捉設(shè)定、集群渲染的生產(chǎn)制作能力;二維動畫無紙動畫制作、動畫生產(chǎn)制作，具備數(shù)字影視拍攝、綠箱摳像、后期處理與制作能力。

（四）學(xué)生所需知識結(jié)構(gòu)

依據(jù)全國動漫產(chǎn)業(yè)大背景，針對區(qū)域市場，將我校動漫人才培養(yǎng)職業(yè)目標(biāo)定位于動畫產(chǎn)業(yè)鏈中的中期制作崗位：掌握三維動畫制作、數(shù)字影視拍攝制作、二維動畫制作、生產(chǎn)知識，具有動畫、影視生產(chǎn)知識、美學(xué)處理方法，掌握集群渲染的調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)與檢修等知識。

（五）主要職業(yè)能力分析及課程開設(shè)及實訓(xùn)室對應(yīng)情況

三、項目建設(shè)內(nèi)容

根據(jù)前面的分析，認(rèn)為本次德促項目貸款應(yīng)體現(xiàn)“特出優(yōu)勢、擴(kuò)大優(yōu)勢、拉起短板”的特色，為實現(xiàn)動漫專業(yè)“分方向、滿足行業(yè)全崗位人才需求”大發(fā)展打下基礎(chǔ)。由廣西區(qū)域動漫企業(yè)崗位分析得出的對應(yīng)的實踐教學(xué)圖及未來之發(fā)展需求分析，可以確定本基地項目的組成。

（一）在校學(xué)生規(guī)模規(guī)劃

基地建成后動漫專業(yè)將按行業(yè)內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)方向細(xì)分，甚至成立動畫學(xué)院。在校生將達(dá)到400至500人。

（二）基地配備實訓(xùn)室及主要設(shè)備

實訓(xùn)基地設(shè)備選型的基本原則是：穩(wěn)定可靠、技術(shù)先進(jìn)、可擴(kuò)展與可兼容。各實訓(xùn)室之間是一個整體，實訓(xùn)室之間通過網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)實現(xiàn)數(shù)據(jù)的無縫傳輸交換。在滿足現(xiàn)有需求的前提下，充分考慮當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動畫特技和圖像處理技術(shù)迅猛發(fā)展的趨勢，再適度超前并提供平滑升級服務(wù)使該項目的建設(shè)與學(xué)校其他系統(tǒng)在技術(shù)平臺上保持相對時代同步性，從而在技能的應(yīng)用上保證整個系統(tǒng)的前瞻。所選設(shè)備適度超前，在未來的5至8年內(nèi)還能滿足教學(xué)、產(chǎn)生需求。

1.三維動畫實訓(xùn)室

2.集群渲染實訓(xùn)室

3.數(shù)字影視制作實訓(xùn)室

4.數(shù)字影像拍攝實訓(xùn)室

5.二維動畫實訓(xùn)室

6.數(shù)字影音混編實訓(xùn)室

7.產(chǎn)品展示廳

四、保障舉措

（一）完善管理體制

基地建設(shè)作為學(xué)?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與扶植。

（二）以教學(xué)研究團(tuán)隊打造為依托

加強(qiáng)教研團(tuán)隊建設(shè)，以動畫工作室為單位，建立相應(yīng)穩(wěn)定的教研隊伍。

（三）以人才培養(yǎng)目標(biāo)正確定位為基礎(chǔ)

以項目的落戶帶動人才的引進(jìn)，以人才的加盟推動基地的發(fā)展，從而形成項目、人才、產(chǎn)業(yè)相互依賴、相互推動的良性發(fā)展模式。

（四）以產(chǎn)學(xué)研一體化為途徑

搞好校企合作，將動畫企業(yè)先進(jìn)的管理理念、管理方法與職業(yè)文化引入教學(xué)管理與建設(shè)中，下設(shè)工作室，制作具有鮮明的民族文化特色的動畫影片。

（五）做大做強(qiáng)動漫人才培養(yǎng)工程。

形成“動漫人才學(xué)歷與非學(xué)歷培訓(xùn)中心、動漫人才職業(yè)技能認(rèn)證與培訓(xùn)中心、動畫片設(shè)計制作生產(chǎn)中心、動漫周邊產(chǎn)品研發(fā)中心、數(shù)字影視制作中心”，努力打造集“學(xué)歷教育、動漫技能培訓(xùn)、動漫作品研發(fā)”于一體的動漫人才培訓(xùn)基地。

參考文獻(xiàn)：

[1]許央琳，李君麗.高職院校在動漫實訓(xùn)課中應(yīng)用項目教學(xué)法的改革和實踐[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2011（5）：137.

[2]李曉靜，郭飛燕.論工學(xué)結(jié)合模式下高職動漫專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的思考與實踐[J].九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2011（2）：41.

[3]姜大源.德國企業(yè)在職業(yè)教育中的作用及成本效益分析[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2004（8）：54.

[4]朱運(yùn)利.對高職院校實訓(xùn)實習(xí)基地功能的探討[J].實驗技術(shù)與管理，2006（12）：132.

[5]張翠紅.動漫專業(yè)實訓(xùn)實踐之研究[J].職業(yè)教育研究，2009（7）：94.

[6]陳林彬.動漫人才培養(yǎng)模式探索[J].新聞界，2009，（4）：74.