中央電視臺(tái)體育頻道 史可

和濟(jì)小學(xué)構(gòu)建“校園足球”發(fā)展藍(lán)圖

中央電視臺(tái)體育頻道 史可

人人會(huì)踢足球、人人會(huì)吹口風(fēng)琴、人人會(huì)跳足球啦啦操、人人都會(huì)寫一手好字,這不是電影中的情節(jié)，而是我們身邊的一所學(xué)校—重慶市江北區(qū)和濟(jì)小學(xué)開展的“四個(gè)會(huì)”活動(dòng)?！昂椭C發(fā)展，濟(jì)其所長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，讓每一個(gè)走進(jìn)校園的師生感到了濃濃的藝體特色教育氛圍。

藝體結(jié)合 開展特色活動(dòng)

和濟(jì)小學(xué)把藝體特色作為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。在體育特色發(fā)展目標(biāo)中首項(xiàng)活動(dòng)定為“校園足球”活動(dòng)開展?！耙?yàn)樽闱蚴且豁?xiàng)世界性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，許多人都為足球運(yùn)動(dòng)癲狂，活動(dòng)不僅鍛煉體質(zhì)，還可以磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志。另外，由于足球活動(dòng)參與廣泛，所以深受師生們的喜愛?！焙蜐?jì)小學(xué)的一位體育教師介紹道。

作為全國(guó)校園足球布局學(xué)校和重慶市首批足球特色學(xué)校以及體育特色學(xué)校，和濟(jì)小學(xué)克服場(chǎng)地簡(jiǎn)陋、師資匱乏等不足的辦學(xué)條件，挖掘內(nèi)部和外部潛力調(diào)動(dòng)起全校師生參與校園足球活動(dòng)之中。其中，足球文化節(jié)融入了學(xué)校教育、教學(xué)的諸多元素，使“校園足球”活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)有效的結(jié)合。開展了“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球聯(lián)賽、足球宣傳繪畫比賽、足球征文比賽和足球活動(dòng)圖片展等多種形式的藝體活動(dòng)吸引師生參與。同時(shí)，還建立了班主任獎(jiǎng)懲制度、藝體教師獎(jiǎng)勵(lì)制度以及田徑運(yùn)動(dòng)積分制來激勵(lì)師生參與活動(dòng)。

頂層設(shè)計(jì) 助力校園足球

為了更好地研發(fā)學(xué)校藝體特色活動(dòng)的發(fā)展方向，學(xué)校進(jìn)行了以“校園足球”活動(dòng)為主研內(nèi)容的學(xué)校藝體特色課題研究。課題組從學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際情況入手，調(diào)查城市普通學(xué)校開展“校園足球”的發(fā)展途徑。組建了由校長(zhǎng)、書記帶頭，學(xué)科骨干以及中層管理人員參與的課題小組，通過發(fā)放調(diào)查問卷、校本教材研發(fā)等活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校特色活動(dòng)的開展。

“四個(gè)會(huì)”活動(dòng)讓和濟(jì)小學(xué)藝體特色教育在上級(jí)的關(guān)懷下，在全體師生的努力下取得了一定的成績(jī)。也讓和濟(jì)小學(xué)教師在親身實(shí)踐活動(dòng)中，為學(xué)校藝體特色課題研究增添了豐富內(nèi)涵，在課題的階段小結(jié)中，參與實(shí)驗(yàn)的老師針對(duì)學(xué)校藝體特色活動(dòng)開展過程中的“得”與“失”進(jìn)行了總結(jié)，老師們句真語實(shí)地體會(huì)形成了一篇篇翔實(shí)的教研論文，多篇論文獲得了重慶市教科院論文獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)?！靶@足球”的特色活動(dòng)深入人心，也讓學(xué)校各個(gè)學(xué)科的教學(xué)融入了足球的元素，這些元素推進(jìn)了校本教材開發(fā)的進(jìn)程，現(xiàn)在學(xué)校開展的“四個(gè)會(huì)”活動(dòng)已經(jīng)初步開發(fā)了“足球、口風(fēng)琴、書法”等課程的校本教材。學(xué)校的足球隊(duì)獲得了重慶市校園足球聯(lián)賽女子第三名；重慶市教委“五人制”足球比賽女子第二名；江北區(qū)校園足球聯(lián)賽第一名等優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校2014、2015連續(xù)兩年被評(píng)為重慶市“校園足球”優(yōu)秀學(xué)校稱號(hào)。2014年9月,和濟(jì)女足隊(duì)員黎美彤參加江北區(qū)“我的中國(guó)夢(mèng)”講演，以自己親身的體驗(yàn)告訴人們參與足球運(yùn)動(dòng)后自己地成長(zhǎng)變化。讓和濟(jì)小學(xué)的學(xué)生們有了自己的學(xué)習(xí)榜樣。

學(xué)有所長(zhǎng)發(fā)展全面育人

現(xiàn)在全校1～6年級(jí)每班每周開設(shè)一節(jié)足球課，向?qū)W生傳授足球知識(shí)。每年寒暑假，和濟(jì)小學(xué)都開展足球訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)，讓喜歡足球的孩子們能有一個(gè)踢球的機(jī)會(huì)。足球是一項(xiàng)需要毅力和堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們每天早上7：30上訓(xùn)練課，每天都是揮汗如雨練習(xí)基本工。經(jīng)過一段時(shí)間，家長(zhǎng)們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子不再像原來那么嬌氣，而且一些壞習(xí)慣也能夠慢慢改正。這對(duì)于家長(zhǎng)來說無疑是他們最希望看到的。足球不僅給孩子們提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，還在成長(zhǎng)中磨礪了性格，對(duì)培養(yǎng)孩子的情商也起著舉足輕重的作用。

孩子家長(zhǎng)這樣說道：“孩子在訓(xùn)練過程中玩一個(gè)搶球游戲，教練哨子一響就去搶球，沒搶到球的就被淘汰，有次孩子和另外一個(gè)女同學(xué)同時(shí)搶到球了，但是教練淘汰了他，告訴他要懂得謙讓，孩子就主動(dòng)的走到邊上去了?！笨此埔豁?xiàng)足球運(yùn)動(dòng)，卻通過各種活動(dòng)形式培養(yǎng)了孩子各方面的能力，這也是其他教育方式所達(dá)不到的。一些學(xué)生家長(zhǎng)甚至感言：“人的成長(zhǎng)，會(huì)遇到很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，只有良師益友無私的指導(dǎo)和幫助，他才會(huì)走過一個(gè)又一個(gè)的坡坡坎坎，我相信足球會(huì)伴隨兒子健康快樂地成長(zhǎng)，感謝和濟(jì)，感謝教練，感謝老師們”。這是和濟(jì)“校園足球”俱樂部對(duì)參加“校園足球”訓(xùn)練活動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的訪談錄。

和濟(jì)小學(xué)不僅開展足球社團(tuán)、足球夏令營(yíng)、足球社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，還邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與到學(xué)?！靶@足球”的活動(dòng)中來，共同構(gòu)建和濟(jì)“校園足球”的發(fā)展藍(lán)圖。幾年的“校園足球”發(fā)展讓更多的孩子參加到足球活動(dòng)中來，小小的足球在和濟(jì)校園里得到發(fā)展壯大，讓更多的學(xué)?？吹搅诵@足球的發(fā)展方向，和濟(jì)小學(xué)一直堅(jiān)信的“校園足球”發(fā)展藍(lán)圖正在全校師生的努力下慢慢實(shí)現(xiàn)。