藝體
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入鄉(xiāng)村藝體教育的策略
統(tǒng)文化與鄉(xiāng)村學校藝體教育的融合迫切需要完善創(chuàng)新。然而，受應試教育教學方式及傳統(tǒng)教學觀念的影響，學校和社會更側重學生的文化課程教育，而我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化難以融入學科教學，導致優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展受困。[1]以民族傳統(tǒng)體育為例，學校在進行體育課程時融入民族傳統(tǒng)體育知識，不僅可以幫助學生學習藝體知識，提高自身文化素養(yǎng)，而且可以帶動學生積極參與體育活動，提高鄉(xiāng)村學校學生身體素質，同時推廣了民族傳統(tǒng)體育項目，還會激發(fā)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，幫助樹立正確的文化取向
河北開放大學學報 2023年2期2023-08-07
- 新時代加強藝體類大學生思想政治教育對策研究
全過程?！盵1]藝體類大學生是我國文化體育事業(yè)繁榮的重要人才支撐，他們相比于普通類大學生具有更加鮮明和獨特的群體特征，對他們所開展的思想政治教育工作也相應存在著更多獨特性的挑戰(zhàn)。藝體類大學生思想政治教育工作要針對當前存在的問題積極尋求有效破解對策，多渠道、全方面增強思想政治教育工作實效。一、藝體類大學生的群體行為特征當前，“00后”已成為大學生的主體，受成長環(huán)境影響，“00后”大學生體現(xiàn)出與此前不同時代和年齡階段的大學生不同的心理和行為特征，價值觀念由單一
濟南職業(yè)學院學報 2022年4期2022-12-17
- 藝體類大學生思想政治教育現(xiàn)狀與對策研究
性。鑒于此，對于藝體類大學生展開思想政治教育，要根據(jù)藝體類大學生的思想狀態(tài)、個性特點，基于藝體類大學生群體的特殊性，調整思想政治教育工作的方向與途徑，秉承因材施教、藝德結合的原則，創(chuàng)造性地展開思想政治教育實踐活動，使得藝體類大學生積極、主動地接受思想政治教育，進一步改善學校思想政治教育質量。一、藝體類大學生思想政治教育的特點雖然，在學校中藝體類大學生所占比例較小，但這個群體的整體特征非常明顯，具有較強的特殊性。不同于理工生、文科生，藝體類大學生具有濃厚的專
產業(yè)與科技論壇 2022年10期2022-11-27
- 高中藝體生心理健康現(xiàn)狀及對策研究
學，甘肅 秦安）藝體生與普通高考生存在學習方向上的差異，而藝體生作為特殊的高考群體，在學習計劃課程設置上也有針對性。在高中這一關鍵的教育階段，教學實踐工作要關注藝術生、體育生作為藝體生的主力軍。藝體生在學習過程中有專業(yè)課的學習，也有文化課的學習，其作為既要具備專業(yè)水平，又要具備文化知識的特殊學習群體，在學習過程中也面臨著更大的學習壓力。心理健康教育是高中階段對藝體生進行教育的重要方面，高中學校既要創(chuàng)造出進行文化學習、專業(yè)訓練的環(huán)境，也要分析藝體生在現(xiàn)實的教
新課程 2022年16期2022-11-24
- 高中藝體生心理健康現(xiàn)狀及對策研究
呂龍藝體生與普通高考生存在學習方向上的差異，而藝體生作為特殊的高考群體，在學習計劃課程設置上也有針對性。在高中這一關鍵的教育階段，教學實踐工作要關注藝術生、體育生作為藝體生的主力軍。藝體生在學習過程中有專業(yè)課的學習，也有文化課的學習，其作為既要具備專業(yè)水平，又要具備文化知識的特殊學習群體，在學習過程中也面臨著更大的學習壓力。心理健康教育是高中階段對藝體生進行教育的重要方面，高中學校既要創(chuàng)造出進行文化學習、專業(yè)訓練的環(huán)境，也要分析藝體生在現(xiàn)實的教育環(huán)境、生活
新課程·上旬 2022年16期2022-05-30
- 農村學校藝體課程促進少年兒童品德修養(yǎng)提高的實踐研究*
重要職責，中小學藝體課程不但能提高學生的審美和身體素質，而且對提高少年兒童的思想品德修養(yǎng)具有重要作用和獨特優(yōu)勢。農村學校對藝體課程教育教學不夠重視，也忽視利用藝體課程培養(yǎng)學生品德修養(yǎng)，不利于學生德智體美勞全面發(fā)展，因此作為農村學校要加強藝體課程教學和利用藝體課程促進少年兒童品德修養(yǎng)的提高[1]。一、農村學校藝體課程滲透品德教育現(xiàn)狀在目前的農村學校藝體課程教學和滲透德育教育方面存在著較多問題，影響了學校德智體美勞育人成效全面發(fā)展，這些問題主要是：二是在藝體課
新教育時代電子雜志(學生版) 2022年2期2022-03-03
- 《贛州市普通高中階段學生藝體特色教育研究》課題結題報告
第二中學是一所以藝體發(fā)展為主要方向的普通高中，近年我校積極推動教育教學改革以適應新高考形勢，尤其在藝體特色教育上有了一些經驗，積極推進生本教育模式，初步形成了一套有自己特色的藝體教育發(fā)展模式。藝體教研組、備課組積極研討教研教改，培養(yǎng)了一批藝體特色教育的骨干型老師，這是本課題順利開展的有力保證。學校對藝體生考取名校、文化生考取一本有傾斜，重視培教研教改并給予一定的經費支持，尚缺少的條件就是藝體特色教育機制還需進一步完善以應對新形勢下的高考模式。結合我校實際加
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 高中政治教學中對藝體生分層教學的實踐研究
的作用。針對高中藝體生的政治教學，不僅要注重高中政治教學的難點和重點，也應在分層教學方面形成針對藝體生的更好的教學策略。一、在教學思想上分層，提高學生的學科素養(yǎng)藝體生有自己的藝術特長，但文化基礎、學習習慣、學習自覺性與非藝體生相比存在較大的差異，專業(yè)課的學習要花去很多時間，導致藝體生學生成績、能力層次等方面參差不齊。因此，教師在教學思想上需對學生進行分層，針對不同學生可以選擇不同的教學內容和教學方式。教師在面對藝體生時，需要將藝體生的專業(yè)學習和文化課的學習
考試與評價 2021年11期2021-12-13
- 藝術體育教師“邊緣化”現(xiàn)象分析及應對策略
副科教師”，從事藝體學科教學的教師因“副科教師”的身份歸屬而被邊緣化了，這一現(xiàn)象成為進入新時代的教育的不和諧音，應該引起我們的重視。一、藝體教師“邊緣化”的問題的提出“你的數(shù)學是體育老師教的？”“你的語文是美術老師教的？”這類在影視劇中時常出現(xiàn)的“幽默”的調侃話語，實際上并不幽默，其折射出的教育中存在的問題——藝術、體育教師“邊緣化”的解決，意義重大，關乎教育的長遠發(fā)展。進入新時代，站在新的歷史起點上，教育承擔著歷史的責任。培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的合格
教書育人 2021年11期2021-12-02
- 藝體特色中學構建“文化+藝體”融合課程的策略
育教學中重文化輕藝體的現(xiàn)狀并未改善。面對學生的個體差異性，潛能和特長的差別性，很多中學開始重視學生的個性化發(fā)展，故此，藝體特色的中學的教育越來越得到重視，得到了快速的發(fā)展。關鍵詞 ：藝體;中學;文化;課程融合中圖分類號：G639.2? 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）16-015藝體特色學校致力于從人文角度去實現(xiàn)學校的教育理念，努力地落實人文啟發(fā)智力，藝體發(fā)展特長的教學理念，培養(yǎng)學生的愛好和特長，走出一條屬于藝體特色的教育發(fā)展之路。
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年16期2021-09-17
- 高中藝體特長生單獨編班和插班管理模式利弊分析
中重要組成部分，藝體特長生的教育管理工作也是不少高中學校的重點工作。普通高中的藝體特長生一部分是來至于初中招收的藝體特長生，一部分是普通文化生進入高中后開始學習藝體專業(yè)的。藝體特長生普遍個性鮮明，有些學生還表現(xiàn)出性格張揚、學習習慣差、紀律性差，自由散漫，普遍是熱衷專業(yè)而忽視文化課，如何提升藝體特長生的文化素養(yǎng)和專業(yè)課成績成為一些學校管理的重難點。本文將以安徽省阜陽三中為研究對象，分析藝體特長生單獨編班式和插班式這兩種最普遍的管理模式的利弊。1 藝體特長生插
當代體育 2021年21期2021-09-10
- 展一體兩翼 圓成長之夢
學思路，大力推進藝體特色教育，以專業(yè)課、文化課的協(xié)調發(fā)展為抓手，提升學校的辦學品位與社會影響力。頂層設計，提綱挈領。學校在充分調研的基礎上，確定了藝體特色教育的基本思路：抓實“一體兩翼”，協(xié)調“三方關系”，貫穿“四個階段”。所謂“一體”，是指以提高文化課、專業(yè)課的教學質量為學校教育教學主體;“兩翼”就是助力教育教學水平提高的兩只翅膀——招生工作和考前集訓;“三方關系”即協(xié)調好專為藝體特色教育量身打造的學校藝體中心、學校年級組和校外培訓機構的權責關系;“四個
湖北教育·教育教學 2021年7期2021-08-09
- 藝體特色教育的實施路徑
為指導，大力發(fā)展藝體特色教育。組建藝體特色班級，開發(fā)藝體校本教材。學校本著“招得進、留得住、學得好、送得出”的原則篩選藝體特長生：加強與市域內初中學校的聯(lián)系，選拔有潛質的生源;每年組織一次藝體生專業(yè)測試，根據(jù)專業(yè)成績和文化成績的契合度擇優(yōu)錄取并組建體育、音樂、美術、播音主持等專業(yè)班;加大藝體特色教育的投入;創(chuàng)新培養(yǎng)模式，統(tǒng)籌協(xié)調專業(yè)課與文化課的關系，創(chuàng)造學生特長發(fā)展、個性化成才的條件，讓一大批學生通過藝體課成績圓了大學夢。為適應新時期教育改革的需要，學校結
湖北教育·教育教學 2021年7期2021-08-09
- 一場跨越9年的“共享教師”探索
院生原本為了彌補藝體教師資源不足而進行的“共享教師”探索，在歷經9年實踐后，產生了意想不到的“化學反應”——當?shù)貙W生的藝體教育需求得到滿足，“供給端”也更豐富。安徽省合肥市包河區(qū)于2011年9月開始探索，讓區(qū)藝體教師服務中心（以下簡稱區(qū)藝體中心）音樂、美術、體育等學科的15位骨干教師定期前往偏遠、薄弱學校和鄉(xiāng)村少年宮，開齊藝術、體育類課程，組建特色興趣社團，用“共享教師”破解師資不足問題。如今，合肥市包河區(qū)有“共享教師”近500人，分布在全區(qū)超半數(shù)中小學里
決策探索 2021年5期2021-06-18
- 淺析藝體教師在社團活動中的角色扮演
度注重對學生進行藝體教育，這一點在學生社團建設方面體現(xiàn)得尤為明顯，越來越多的學校開始重視學生社團管理及指導，并認識到社團對學生綜合素質發(fā)展的重要性，藝體教師在社團活動中發(fā)揮著重要的作用。文章根據(jù)實際的工作經驗，在闡述目前藝體教師參與社團活動問題的基礎上，對藝體教師應在社團活動中如何扮演好的角色進行了分析，旨在為促進社團活動的開展。在素質教育理念得到越來越多的認可的今天，從小學到高等院校都建立起了成熟的學生社團體系，學生們可以根據(jù)自己的特長和愛好等，選擇不同
當代體育 2021年45期2021-01-08
- 中學藝體生“學訓一體化”培養(yǎng)機制的SWOT 分析與構建策略研究
元的學習內容。對藝體生而言，學習環(huán)境也在逐漸得到改善，為他們提供了更廣闊的發(fā)展空間。但需要注意的是，當前對藝體生的考核要求較為嚴格，如何協(xié)調好學習和訓練的關系，成為擺在藝體生教育面臨的主要難點。從這一角度出發(fā)，建立“學訓一體化”的培養(yǎng)機制顯得十分必要。1 中學藝體生“學訓一體化”培養(yǎng)機制構建必要性分析1.1 中學藝體生對“學訓一體化”培養(yǎng)機制的構建需求分析中學藝考生是“學訓一體化”培養(yǎng)機制的受眾群體，其自身對“學訓一體化”培養(yǎng)機制的需求程度，直接關系該機制
少年體育訓練 2020年3期2020-11-24
- 基于藝體高考生的政治學科教學探究
政治教師需要針對藝體高考生這個較為特殊的學生群體實施“特殊”教育，并引領學生在多樣化、針對化的政治教育活動參與中有效利用自己有限的政治學習時間，進而充分在符合藝體考生知識基礎和學習能力的政治訓練中有效幫助其實現(xiàn)政治基礎知識的理解和掌握、政治學習和應用能力的提升和強化、政治學科綜合素養(yǎng)的建立和完善。一、基礎知識的夯實基礎知識是每一位高中生都需要具備的能力基礎，也是藝體高考生需要重點夯實的知識內容。因此，高中政治教師需要引領藝體高考生在多元化的基礎知識學習和能
華夏教師 2020年8期2020-08-15
- 基于微課的體驗式教學與藝體生大學英語課程相融之理性思考
0004)引言“藝體生”泛指藝術類或體育類專業(yè)的學生，此類學生到了大學通常會選擇音樂、美術、舞蹈、戲劇、播音、設計、社會體育、運動訓練、體育教育等專業(yè)進行學習。該類學生普遍存在“英語入學基礎薄弱、英語學習興趣低迷、英語學習動機缺失”的現(xiàn)象，而這也讓為藝體生講授大學英語課程的教師們頗感頭疼。近年來，鑒于藝體生大學英語課程教學的艱難性和針對藝體生大學英語課程應具備的獨特性，一線英語教師已沿著兩條主線探討如何提高高校藝體生英語課程的教學效果：一是從整體上研究適合
黑龍江教育學院學報 2020年4期2020-05-13
- 藝體類教師工作滿意度影響因素實證研究①
——以四川省為例
。因此，該文將以藝體類教師為實證對象，將“滿意度”理論與藝體類教師行業(yè)相結合，具體探究教師工作滿意度的影響因素，并且對藝體類教師工作滿意度結構中，各項影響因素的關聯(lián)性進行分析。表1 藝體類教師工作滿意度及評價得分統(tǒng)計表（評分滿分為5）1 藝體類教師工作滿意度影響因素研究背景分析經過實踐調查與分析，可以了解到，教師隊伍自身對于美好生活期待的程度，對教師工作滿意度具有直接影響。在這樣的前提下，我國針對這一現(xiàn)象，對教師地位待遇的提高進行了強調，并且加強了教師群體
當代體育科技 2020年36期2020-03-03
- 如何激發(fā)高中藝體生的數(shù)學學習興趣
學習的動力.在對藝體生進行數(shù)學知識的教學中，教師應當以培養(yǎng)藝體生的學習興趣為導向，進行教學策略的優(yōu)化.一、利用游戲教學，感受數(shù)學魅力游戲是學生的天性，處于高中階段的藝體生雖然在心智的發(fā)育上已經趨于成熟，但是對游戲還是抱有一定的興趣.同時，與傳統(tǒng)數(shù)學課堂的教學形式相比，教師利用游戲活動的形式開展數(shù)學知識的教學活動，也能夠有效吸引藝體生的目光，讓藝體生主動參與到數(shù)學知識學習當中.因此，為了激發(fā)藝體生對數(shù)學知識的學習興趣，教師可以將游戲活動引入課堂之中，促進藝體
數(shù)理化解題研究 2020年6期2020-02-25
- 高中藝體特色教學管理模式創(chuàng)新思路探討
二中 李富春高中藝體教學是非常重要而又復雜的管理，藝體生相對于普通教育的學生既要認知和了解藝術，同時還要重視文化知識的提升。在高中藝體管理過程中，教師必須注重有效教學方式的應用，創(chuàng)新管理方式，從而使學生的個人能力得到更好的提高和發(fā)展。創(chuàng)新是藝體管理的迫切需求，就目前高中藝體的發(fā)展和現(xiàn)狀，藝體管理過程中如果不進行合理的創(chuàng)新，藝體教學管理就會失去活力，直接影響學生學習效率和質量的提升。因此，高中藝體教師要注重創(chuàng)新管理方式在高中藝體管理過程中的應用，積極轉變傳統(tǒng)
天津教育 2020年17期2020-01-09
- 如何深化藝體教育創(chuàng)辦特色學校
化的人才，一些以藝體為教育特長的學校隨著教育的發(fā)展帶動下，逐步的創(chuàng)建了起來。初中特色藝體學校創(chuàng)辦是教育改革發(fā)展的必由之路，在特色學校創(chuàng)辦中，也充分的體現(xiàn)了教育新要求之下對于素質教育提高的發(fā)展目標。在藝體學校創(chuàng)辦過程中要通過學校結合自己硬件設備和相關文化特色，為學生提供全面的學習成長空間。1 藝體特色學校創(chuàng)辦存在的問題1.1 學校生源和學生認識及時間問題。初中藝體學校創(chuàng)辦中經常會出現(xiàn)問題就是生源不足，在藝體學校生源構成上，有很大一部分來自農村，由于生源占比較
讀與寫 2019年17期2019-11-27
- 藝體“動手創(chuàng)”：從學生能力培養(yǎng)出發(fā)設計課程
【摘要】藝體“動手創(chuàng)”課程旨在為學生提供一種積極參與、自主學習、自主創(chuàng)新的經歷和體驗，在探究過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，在實踐操作過程中發(fā)展學生的綜合能力，讓學生不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培育學生的綜合素養(yǎng)?！娟P鍵詞】藝體;動手創(chuàng)課程;單元主題教學【作者簡介】馮征崢，上海市福山正達外國語小學校長（上海200120）基于學生綜合素質提升的課程整合目前，國家課程實行分科教學，而學生遇到的現(xiàn)實生活中的各種問題都是綜合的而非單一的。只有在學習過程中不斷從低結構走向
人民教育 2019年2期2019-10-16
- 淺談高中藝體特長生管理策略
我在班級管理中對藝體特長生有了全新的認識，自己有了更多的理解。高中藝體特長班是隨著時代的進步，按照社會對藝體發(fā)展的要求，逐漸建立起來的特殊班級。高中藝體特長班的建立主要是為了方便學校管理，將具備藝體特長的學生集中到一起進行教學，能夠為國家和社會輸送合格的人才。高中階段是學生培養(yǎng)自身興趣，掌握新知識的關鍵階段，因此加強對高中藝體特長班的管理，有利于體育特長生在發(fā)展自身特長和興趣的同時，培養(yǎng)良好的學習習慣和思想道德素質，為學生今后的進一步發(fā)展打下扎實的基礎。一
教育周報·教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 高中藝體生數(shù)學學習障礙分析及教學對策探究
量越來越多.高中藝體生作為高中生的一類特殊群體，文化課較普通學生差，且高中數(shù)學作為重要科目，對于藝體生的學習有著重要的阻礙作用.很多藝體生由于基礎、學習特點和學習時間，對數(shù)學這門充滿理論性的學科的學習充滿畏懼感，學習數(shù)學的熱情參差不齊，另外加上學生額外訓練時間的占有，藝體生學習數(shù)學的時間更加稀少.特別對于高三階段的藝體生來說，一邊有厚重的專業(yè)訓練，一邊還有繁重的各科知識復習、鞏固和訓練，大部分藝體生對數(shù)學的學習更加困難.所以改變藝體生對數(shù)學的學習熱情和效率
數(shù)理化解題研究 2019年12期2019-04-30
- 夯實基礎知識 提高高中藝體生數(shù)學的運算能力
1)大部分的高中藝體生因為缺乏時間去鍛煉數(shù)學運算能力，直接影響著他們在解決數(shù)學問題的過程中無法充分拓展數(shù)學思維，讓他們無法提高在數(shù)學學習中的信心，最后在面對各種考試的時候大栽跟頭.因此，根據(jù)現(xiàn)階段藝體生的數(shù)學能力和學習情況，高中數(shù)學教師應當制定出一套適合藝體生數(shù)學運算能力提高和發(fā)展的針對性教學策略，重點強化對他們基礎知識的教學和鞏固，以此來讓課堂教學更好地適應藝體生個性和能力的差異，不斷激發(fā)他們對數(shù)學學習的熱情，讓他們能夠更好地自主應對和駕馭較難的知識點.
數(shù)理化解題研究 2019年18期2019-02-20
- 深化學校課程研發(fā) 走藝體特色教育之路
校特點利用豐富的藝體教育資源，挖掘學生藝體潛質，在開展藝體教育工作中，形成了學校藝體教育理念：滿足多元需要，促進和諧發(fā)展。立足于學生、學校、藝體教育的長遠發(fā)展，使學生人人享受藝體教育，拓寬了育人渠道。2012年4月廣西教育廳批準我校為廣西第一批特色普通高中立項建設試點學校，成為二十二所立項建設學校之一。如何讓藝體教育得到不斷的發(fā)展，并在社會中有更大的影響力，我校認真分析學校實際，走可持續(xù)發(fā)展之路，構建適合自己的辦學思路，開發(fā)了藝體特色課程，構筑了藝體教育管
學校教育研究 2018年10期2018-11-18
- 藝體生大學英語教學現(xiàn)狀及改革措施
摘要：本文對藝體大學生英語教學的基本狀態(tài)進行簡要闡述，說明英語教學中的不足，分析問題產生的原因并討論相關的改革策略。希望本文能夠對提高藝體類大學生英語教學水平有所助益。關鍵詞：藝體；學生；大學英語改革一、 引言英語是目前我國高校的公共課，英語能力也是教育部明確要求各個高校在學生培養(yǎng)過程中一定要重視的一種能力。藝術類大學生和體育大學生是我國大學生群體中較為特殊的一部分，他們大多數(shù)都具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，但是在文化課方面有所欠缺，因此，在英語學習過程中，也存在著
考試周刊 2018年40期2018-04-19
- 藝體生的管理藝術
而要成就學生，對藝體生就要進行藝術的管理。那么又該怎樣來進行管理呢？總的來說要以情感化人。為什么這么說呢？因為只有這樣做，教育才沉穩(wěn)大氣而不功利，溫馨親切而不冷漠，睿智靈活而不呆板，這就是它的原則及其理由。再說得明確一點，藝體生幾乎都有鮮明的個性，有棱有角，他們有一個共同的特點，就是吃軟不吃硬，一般的批評教育收效甚微，針對這種情況，對藝體生的管理就必須去研究管理藝術。藝術是什么？藝術是人類情感符號形式的創(chuàng)造。情感又是什么？情感是藝術的本體。情感教育影響著生
絲路藝術 2018年9期2018-04-01
- 深化學校課程研發(fā) 走藝體特色教育之路
校特點利用豐富的藝體教育資源，挖掘學生藝體潛質，在開展藝體教育工作中，形成了學校藝體教育理念：滿足多元需要，促進和諧發(fā)展。立足于學生、學校、藝體教育的長遠發(fā)展，使學生人人享受藝體教育，拓寬了育人渠道。2012年4月廣西教育廳批準我校為廣西第一批特色普通高中立項建設試點學校，成為二十二所立項建設學校之一。如何讓藝體教育得到不斷的發(fā)展，并在社會中有更大的影響力，我校認真分析學校實際，走可持續(xù)發(fā)展之路，構建適合自己的辦學思路，開發(fā)了藝體特色課程，構筑了藝體教育管
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年7期2018-03-03
- 普通高中藝體生特色教學管理策略
供土壤。一、加強藝體生專業(yè)教學制度的建設整個藝體教學中的重點與難點就是藝體專業(yè)教育，目前來看，我們正在通過不斷創(chuàng)新教學方法，及時更新教學理念，引領著學科教學前進的步伐，尤其是在對藝體生的早期教學過程中，做好了培養(yǎng)智力的工作，并且通過周圍環(huán)境潛移默化的影響，間接促進了藝體生智力的形成以及對藝體學習的渴望?，F(xiàn)代化的教學方式更加注重創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)，我們讓學生在自己設計方案即動手的過程中增加對知識的領悟及興趣，同時，在學習過程中勇于提問，在不斷的提問中學習成長，
新課程(下) 2018年9期2018-02-26
- 大學英語教學中對藝體類學生跨文化交際能力培養(yǎng)淺析
學院外國語部1 藝體類學生存在的問題1.1 英語語言文化知識基礎薄弱目前，我國的高考招生制度，特別是地方二本院校，對藝體類學生英語分數(shù)要求不高，絕大部分藝體類學生在中學時英語底子薄，成績不好，高考英語分數(shù)也低于平均分數(shù)。這些藝體類學生英語詞匯量積累少，語法知識很貧乏，他們聽、說、讀、寫的能力也相當薄弱，至于翻譯，不論漢譯英還是英譯漢，更是讓他們無從下手，敬而遠之。還有的地區(qū)學生高考是沒有聽力測試一項的，這使得這些地區(qū)的藝體類學生聽和說的能力特別不好，他們聽
精品 2018年7期2018-02-13
- 農村中小學藝體教育資源整合研究
推進，農村中小學藝體教育有了很大的進步，但仍存在著對藝術課程重要程度以及其價值認識不足、經費不足、教學資源匱乏等問題，使得藝體教育與其他相關資源的整合很難達到。筆者認為，農村中小學藝體教育資源整合，就是要以科學發(fā)展觀為指導，運用系統(tǒng)理論，探討學區(qū)內中小學藝體教育資源優(yōu)化組合的途徑和方法，實現(xiàn)資源共享，以推動學區(qū)內中小學藝體教育的和諧發(fā)展。一、學校重視，積極探索藝體教育資源整合的途徑與方法根據(jù)藝體教育發(fā)展的趨勢和農村學校的實際，學校管理者和廣大藝體教師要端正
學周刊 2018年28期2018-01-28
- 彰顯藝體特色，構建和樂校園
努力。【關鍵詞】藝體 和樂文化 校園文化【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）50-0038-01小學階段教育教學活動的開展，一般希望學生能夠快樂的學習和成長，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。所以在校園文化建設和學校教育教學活動改革探索過程中，應該引入更為科學的教學理念和教育思想，凸顯教育的和諧性，促進學校教育質量的整體性提高，為本校學生營造和諧健康的成長環(huán)境。一、和樂文化以及民樂小學“和樂”文化的內涵和樂具體來說就
課程教育研究 2017年50期2018-01-19
- 普通高中創(chuàng)建藝體特色教育實踐摭談
不占優(yōu)勢。但我校藝體氛圍較濃厚，在藝體方面取得了一些成績，擁有一支年富力強的藝體教師隊伍。根據(jù)這一實際情況，我們提出了“育紅一朵花（文化），澆綠兩片葉（藝體），創(chuàng)省級特色學校，建和諧校園”的辦學目標，朝著學生有特長、老師有特點、學校有特色的方向邁進。一、為什么要開展藝體特色教育（1）符合我國教育改革的要求。中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出，要構建與社會主義市場經濟體制和教育內在規(guī)律相適應、不同類型教育相互溝通相互銜接的教育體
教師·下 2017年11期2017-12-28
- 淺議高校藝體大學英語教學現(xiàn)狀與改革思路
周彥希淺議高校藝體大學英語教學現(xiàn)狀與改革思路周彥希藝術大學英語教學需要引起各級教育主管部門的重視，本文從各方面進行再思考，嘗試新的教學調整和改革，實現(xiàn)藝體類大學生大學英語的有效學習，希望能起到拋磚引玉的作用。藝體類 大學英語教學 改革一、 藝體類大學英語教學的現(xiàn)狀我國高校入學考試對藝體類學生入學文化課成績要求較低，尤其是英語，大部分學生的入學成績僅為四十分左右。筆者從13年以來開始從事藝體類專業(yè)學生的大學英語教學，通過幾年的接觸探索，對大學英語這門課程，學
長江叢刊 2017年3期2017-11-25
- 探索提高藝體班學生語文學習力的有效途徑
的特點，本身就與藝體有著千絲萬縷的聯(lián)系，這給語文教學帶來了便利。在新課標的實施過程中，如何架設語文與藝體特色教育溝通的橋梁，培養(yǎng)藝體特長生的語文素養(yǎng)，提高他們的學習力，是一個值得探討的課題。關鍵詞：藝體；學習力；途徑中圖分類號：G633.3 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）14-047-010隨著新課程標準的實施和教育形勢的發(fā)展，許多學校紛紛開辟美術、音樂、和體育特色教育這塊“實驗田”，目的是給正常途徑升學無望的學生實現(xiàn)上大學成才
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2017年14期2017-07-18
- 藝體生語言表達能力的培養(yǎng)思路
劉加歡藝體生在藝術或體育方面有特長，但在語言表達能力等方面存在著明顯不足。現(xiàn)代社會，良好的語言素養(yǎng)是人才的必要素質，因此，加強藝體生語言表達能力是需要探討的問題。本文針對當前藝體生語言表達能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進行分析，進而從幾個方面探討藝體生語言表達能力培養(yǎng)的策略及思路，以期有效提升藝體生語言表達能力。一、 藝體生語言表達能力培養(yǎng)面臨的問題藝體生語言表達能力的問題主要集中于以下幾個方面：一是藝體生語言表達學習基礎薄弱。藝體生是指在藝術或體育等方面有特長的學生，而這
開心素質教育 2017年2期2017-04-27
- 整合+精抓 指導+落實
——普通高中藝體生語文課堂高效教學策略探究
所得，廣東省近年藝體生人數(shù)分布情況如下：2014年，美術考生4.6萬多，音樂考生9000多，體育考生1.7萬多；2015年，美術考生4.3萬多，音樂考生8000多，體育考生1.6萬多。我校現(xiàn)今高中三個年級藝體生人數(shù)分布情況（以2015學年為計）。高一年級： 美術98人， 音樂22人，體育56人；高二年級：美術47人， 音樂25人，體育42人；高三年級：美術32人， 音樂16人，體育16人。數(shù)據(jù)表明：雖然全省藝體考生人數(shù)略有下降，但我校高中近三年走藝體方向的
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年19期2017-03-08
- 中介語石化現(xiàn)象對藝體生大學英語教學的啟示
中介語石化現(xiàn)象對藝體生大學英語教學的啟示吳茜 鄭際根（湖南科技學院外國語學院，湖南永州425199）中介語石化現(xiàn)象是二語習得者在目的語學習過程中不可避免的問題，探討中介語石化現(xiàn)象對藝體生大學英語教學有著重要實踐意義。文章通過分析藝體生大學英語習得過程中的中介語石化現(xiàn)象的成因，并提出相應的教學策略，從而改善藝體生大學英語教學效果和提高藝體生英語綜合運用能力。中介語石化；藝體生；大學英語教學一 中介語石化定義及成因中介語是指二語習得者在學習目的語的過程中建立的
湖南科技學院學報 2017年3期2017-02-24
- 藝考體育生的訓練現(xiàn)狀分析
術人才。關鍵詞：藝體 體育生 訓練現(xiàn)狀20世紀90年代末期以來，社會上出現(xiàn)了“體育高考熱”，報考體育教育專業(yè)的考生逐年增加。許多教師、家長及學生隨著大眾的步伐也加入了考藝體的大軍。發(fā)現(xiàn)藝體特長生的培養(yǎng)過程存在著很大的問題?，F(xiàn)在的體育院校培養(yǎng)出來的體育人才素質在整體的下降，是有理可尋的。根據(jù)現(xiàn)象，通過研究找到一條解決這一問題的道路，提出更為科學的建議，為高中藝術特長生的培養(yǎng)提供合理的對策。1 研究的對象和方法1.1研究對象該研究以藝考體育生的訓練為研究對象，
當代體育科技 2016年17期2016-11-27
- 高職院校藝體素質教育問題及對策研究
131）高職院校藝體素質教育問題及對策研究吳萍（四川商務職業(yè)學院四川成都611131）高職院校人才培養(yǎng)方案中多數(shù)強調職業(yè)性，重視智力教育和技能培養(yǎng)，普遍忽視美育和體育教育。這樣的教育思想導致教學部門與學生部門對素質教育的管理各自為政，課堂教學與課外活動脫節(jié)，專業(yè)教育與素質教育分離等現(xiàn)象，不利于滿足行業(yè)和企業(yè)對技能型人才的實際需求。高職院校要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標和突出辦學特色，就應重視藝術和體育教育，提升高職學生的藝體素質和人文素養(yǎng)。高職人才培養(yǎng)藝體素質教育就業(yè)
四川省干部函授學院學報 2016年3期2016-04-12
- 基于多元智能理論的藝體生大學英語考評模式探索
智能與弱勢智能。藝體類大學生（以下簡稱藝體生）因其專業(yè)的特殊性分別在音樂節(jié)奏、視覺空間和身體運動智能方面比較擅長，而在自我認知及言語語言智能方面可能較弱。然而，進入大學后的藝體生在提高專業(yè)技能的同時也充滿著對人文知識的渴求。因此，在大學英語教學中，應根據(jù)藝體生的特點，利用其音樂、空間、運動上的優(yōu)勢智能，激發(fā)其弱勢智能。同時，知識的輸入要全面：不僅要有英語語言工具性知識，還應包含藝體類專業(yè)性知識和人文性知識。同理，與“教”密不可分的“考”，也應該注重此原則，
黑龍江教育·理論與實踐 2015年9期2015-09-16
- 藝體特色奠基學校品牌建設
。我校是龍泉驛區(qū)藝體特色高級中學，還是成都市教育改革試點學校。學校的奮斗目標是通過5—10年的努力，把學校建成“服務龍泉，輻射成都，面向全川，影響西南”的藝體高級中學。為此，我校對普通高中藝體特色教育進行了細致的研究與探索，走上了藝體特色發(fā)展的道路。藝體特色教育研究背景我校是全日制普通高完中，建校之初，我們在招生政策、生源條件、收費高低、硬件設施等方面，都處于弱勢地位，辦學條件比較艱苦。1996年，學校班子著手調整辦學方向，走藝體特色之路。學校與西南大學美
教育 2014年32期2015-03-25
- 多元智能理論在藝體生大學英語分層教學中的應用
元智能理論運用到藝體生大學英語教學課堂中，可以通過發(fā)揮藝體生的強項智能，推動其語言智能的發(fā)展，提高英語學習興趣，實現(xiàn)英語學習目標。二、藝體生大學英語分層教學必要性由于藝體生英語基礎薄弱，英語水平參差不齊，傳統(tǒng)的英語教學模式已經不能適應英語教學的需求。為了適應高等教育大眾化和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要，分層教學應運而生。分層教學就是針對學生在智力、非智力因素發(fā)展中的個別差異，為不同層次的學生制定不同的教學目標，有的放矢，區(qū)別對待，采取不同的教學模式和評價模式組織
文教資料 2015年15期2015-03-21
- 藝體生大學英語口語教學中母語負遷移現(xiàn)象探析
二 母語負遷移在藝體生大學英語口語教學中的體現(xiàn)藝體生作為高校的一類特殊學習群體，英語基礎較其他專業(yè)學生薄弱，不僅英語學習積極性不高，英語綜合運用能力也不理想。在藝體生大學英語口語教學過程中，學生受母語語言知識和文化背景影響較大，母語對英語口語輸出產生的負遷移現(xiàn)象比較嚴重，阻礙了藝體生口語輸出能力的提高。藝體生英語口語教學中的母語負遷移現(xiàn)象主要體現(xiàn)在以下三個方面：（一）語音負遷移英漢屬于不同的語音系統(tǒng)，兩者沒有共同的音素。由于藝體生英語基礎相對薄弱，英語語音
湖南科技學院學報 2015年8期2015-03-18
- 藝體特長班文化課分層走班教學模式研究
644100）藝體特長班文化課分層走班教學模式研究何林（四川省宜賓市南溪第一中學校 四川宜賓 644100）中學藝體特長班學生大多對文化理論學習的重視程度不足。為提高藝體生的文化素質，本文提出藝體特長班學生文化課分層走班教學模式。分層走班模式讓學生根據(jù)學習能力和興趣，自主選擇適合自身發(fā)展層次的班級，增強了學生的課堂適應性和學習積極性。教師有針對性組織教學，符合因材施教原則，對提升藝體生文化成績有顯著的促進作用。教學模式 分層走班 藝體特長班一、研究背景根
新教育時代電子雜志(教師版) 2015年17期2015-02-27
- 論英美原聲電影在藝體生大學英語聽說教學中的應用
求較為迫切。由于藝體生英語基礎差、底子薄，如何提高藝體生的英語聽說能力是擺在英語教師面前的一大難題。英美原聲電影在藝體生英語聽說教學中的應用，可以激發(fā)藝體生的英語學習興趣，減少藝體生英語學習的焦慮程度，活躍課堂氣氛，從而提高藝體生的英語聽說能力和跨文化交際能力。1 藝體生大學英語聽說教學現(xiàn)狀1.1 英語聽說教學內容有限傳統(tǒng)的藝體生大學英語聽說素材中，許多都是刻意編排過的錄音材料，一般多為英語對話或者短文材料，其語言缺乏真實情境性，內容單調乏味，經過反復播放
科技視界 2014年24期2014-09-15
- 提升藝體生英語綜合應用能力的教育方法
12000)1 藝體生大學英語綜合應用能力較弱的原因藝體生大多文化課的基礎比較薄弱，對英語基礎知識掌握得不牢固，復雜的句式結構和語法對他們來說是比較難以在短時間內掌握好的。其對英語的綜合應用能力比較弱主要有幾方面的成因和體現(xiàn)。1.1 英語基礎知識薄弱其一，藝體生把更多的時間和精力投放到藝體專業(yè)知識的學習上，用在英語學習上的時間比較少;其二，國家對藝體生的文化課程的高考成績要求比較低，使得藝體生不太重視對英語的學習，即使學習也是淺嘗則止以應付考試為目標。因此
技術與市場 2014年12期2014-04-17
- 當前農村學校藝體教育存在問題及建議
一、當前農村學校藝體教育存在的問題和弊端1.受應試教育影響，對藝體教育重視不夠。雖然目前從中央到地方對藝體教育的重要性認識已趨一致，各項法律法規(guī)也逐步建立和完善，各級領導和部門也在各種會議、報告以及督導檢查中與上級業(yè)務部門做到一致，但依然是雷聲大，雨點小，表面一片大好，實際效果卻牽強人意。在各類各級學校中音體美教師從未有過跟語數(shù)外等科目教師相同的地位。終其原因就是大多地方依舊把持著應試教育這根“纏身令”，以追求升學率為唯一目標，并以此為衡量教育質量和教師的
濰坊工程職業(yè)學院學報 2012年6期2012-08-15