周慧君

【摘 要】高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，而輔導(dǎo)員作為直接參與大學(xué)生管理的第一主體，在人才培養(yǎng)過程中，必須具有良好的心理素質(zhì)，才能促進(jìn)大學(xué)生思政教育工作的有效開展。因而本文正是基于這一背景，首先分析了高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì);其次分析了高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)對大學(xué)生思想政治教育的影響;再次探討了高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)對大學(xué)生思想政治教育起到的重要作用;最后對全文進(jìn)行了簡單的總結(jié)。旨在與同行進(jìn)行業(yè)務(wù)之間的交流，以不斷提高大學(xué)生思政教育水平，強(qiáng)化工作成效，從而培養(yǎng)更多的人才。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 ? ?大學(xué)生 ? ?思政教育

目前，我國高校大學(xué)生主要以95后的大學(xué)生為主，新時(shí)期背景下的高校輔導(dǎo)員也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的變化，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，調(diào)整好心態(tài)，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。因此，必須具有良好的心理素質(zhì)，以帶來更多正面的影響，激勵(lì)大學(xué)生全面的奮進(jìn)。基于此，筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐，就此展開以下幾點(diǎn)探究性的分析。

1 新時(shí)期背景下的高校輔導(dǎo)員必備的素質(zhì)

為了更好地促進(jìn)大學(xué)生思政教育工作的開展，作為新時(shí)期背景下的高校輔導(dǎo)員必須具有多元化的素質(zhì)水平，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，必須具有以下素質(zhì)：一是良好的思政素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中能正確地評價(jià)各項(xiàng)社會(huì)政治活動(dòng)，這就需要輔導(dǎo)員具有較高的政治覺悟和較強(qiáng)的責(zé)任心，有高尚的道德情操和無私的奉獻(xiàn)精神;二是輔導(dǎo)員應(yīng)具有較全的文化素質(zhì)水平，加強(qiáng)馬列主義理論的學(xué)習(xí)，掌握思政教育的專業(yè)技術(shù)知識;三是具有較強(qiáng)的能力，如組織管理、開拓創(chuàng)新、人際交往、語言溝通、適應(yīng)能力等;四是具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，以積極、樂觀、向上的人生觀，著力解決各種問題，尤其是應(yīng)具有協(xié)調(diào)情緒的能力;五是具有健全的體魄，才能始終以旺盛的精力參與學(xué)生的管理工作。

2 分析高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)對大學(xué)生思想政治教育的影響

2.1有助于大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的提升

當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)十分鮮明，個(gè)性也十分突出。因此，高校輔導(dǎo)員只有具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，才能更好地引導(dǎo)其樹立良好的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，學(xué)會(huì)抵制各種誘惑，切實(shí)做好大學(xué)生德育工作，預(yù)防其犯錯(cuò)，提高其應(yīng)變能力。

2.2有助于和諧社會(huì)的構(gòu)建

構(gòu)建和諧的社會(huì)離不開社會(huì)全員的努力，而大學(xué)生作為社會(huì)的重要一員。輔導(dǎo)員只有具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，才能培養(yǎng)大學(xué)生以高尚的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)以及堅(jiān)定的政治信仰，全心全意地為社會(huì)服務(wù)，從而促進(jìn)社會(huì)堅(jiān)定發(fā)展。因此，必須利用自己的一言一行去感染和影響學(xué)生，加強(qiáng)對其的教育引導(dǎo)和管理監(jiān)督，起到榜樣和示范的作用。從而在社會(huì)全員的共同努力下構(gòu)建和諧的社會(huì)。

2.3引導(dǎo)學(xué)生健康、文明、積極地向上發(fā)展

輔導(dǎo)員的工作主要是加強(qiáng)對大學(xué)生的管理，及時(shí)地將學(xué)校的各項(xiàng)管理和工作制度傳達(dá)給學(xué)生，在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時(shí)引導(dǎo)其遵紀(jì)守法，并通過與學(xué)生的溝通，掌握其對學(xué)校的意見和想法，引導(dǎo)學(xué)生以健康的體魄、文明的表現(xiàn)和積極的心態(tài)向上發(fā)展。

2.4有助于學(xué)生心理素質(zhì)水平的提升

目前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)正朝著多元化的方向發(fā)展，越來越多的新思想正對當(dāng)代學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展帶來影響。因此，作為高校輔導(dǎo)員，在具有較強(qiáng)心理素質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)著力提高自身的綜合能力，尤其是在認(rèn)知、意志、情感、行為、能力和氣質(zhì)等方面的表現(xiàn)，才能在管理學(xué)生過程中對學(xué)生的心理狀態(tài)帶來影響。這就需要對自身的工作壓力進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，以寬大胸懷、樂觀態(tài)度、堅(jiān)韌的意志力以及較強(qiáng)的精神面貌去影響、感染學(xué)生，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)的目的。

3 探討高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)對大學(xué)生思想政治教育重要作用

3.1輔導(dǎo)和引導(dǎo)作用

輔導(dǎo)員不僅要加強(qiáng)學(xué)生的管理，還要加強(qiáng)學(xué)生思政工作的開展，才能更好地將自身的輔導(dǎo)和引導(dǎo)作用發(fā)揮出來。這就需要加強(qiáng)學(xué)生在黨的基本路線、社會(huì)主義、愛國主義以及集體主義等方面的教育，幫助其解決學(xué)習(xí)過程中遇到的各種心理問題，引導(dǎo)其樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神參與到整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中來，為強(qiáng)化其心理素質(zhì)水平和夯實(shí)思政教育工作成效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2監(jiān)督和管理作用

輔導(dǎo)員在對大學(xué)生管理過程中應(yīng)做到事無巨細(xì)，只要是與學(xué)生有關(guān)的工作，輔導(dǎo)員都應(yīng)起到監(jiān)督和管理作用，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使其在輔導(dǎo)員的鞭策和鼓勵(lì)下學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3.3榜樣示范作用

學(xué)生從大學(xué)入校到畢業(yè)，接觸最多的就是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員起著重要的榜樣示范作用。有什么樣的師傅就會(huì)帶出什么樣的徒弟，輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)決定了學(xué)生的思想觀念、做事方式、性格特征和價(jià)值取向等。因此，輔導(dǎo)員在一定程度上影響著學(xué)生的成長過程。

4 結(jié)語

綜上所述，高校輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)水平對當(dāng)代大學(xué)生思政教育有著十分重要的影響。因而，作為新時(shí)期背景下的高校輔導(dǎo)員，必須著力提高自身的心理素質(zhì)水平，切實(shí)掌握思政教育專業(yè)技術(shù)知識，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，分析大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，最大化地確保學(xué)生的心理素質(zhì)水平得到有效地提升，思政工作成效得到全面的提高，為培養(yǎng)更多符合時(shí)代發(fā)展的人才而不懈地努力。

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