何鋼（南京森林警察學院學生工作處，江蘇南京210023）

公安院校大學生忠誠教育研究

何鋼
（南京森林警察學院學生工作處，江蘇南京210023）

摘要：公安院校肩負著向全國公安機關輸送合格人才的責任和使命，其所培養(yǎng)的學生作為共和國的預備警官，必須擁有堅定的政治信仰和忠誠品質。為此，公安院校必須樹立忠誠教育優(yōu)先的理念，精準把握忠誠教育的內涵及特征，明確忠誠教育的必要性，積極探索忠誠教育的內容和可行路徑，并貫徹落實到教學工作的各個方面，從而鍛造出一批擁有堅定的政治信仰、過硬的綜合素質的共和國預備警官，以推動我國公安事業(yè)的發(fā)展。

關鍵詞：公安院校；忠誠教育；思想教育

一、公安院校大學生忠誠教育的內涵與特征

公安機關擔負著鞏固共產黨執(zhí)政地位、維護國家長治久安、保障人民安居樂業(yè)、服務經濟社會發(fā)展的重大政治和社會責任，在當前國際國內紛繁復雜的形勢下，承擔著重要而又艱巨的任務。只有堅守忠誠，才能有效履行職責，圓滿完成任務。

（一）公安院校大學生忠誠教育的內涵

忠誠教育就是依據人民警察忠誠原則和規(guī)范，有目的、有計劃、有組織地對學生實施系統(tǒng)的忠誠影響的活動［1］。具體地說，就是通過對公安院校大學生進行目標明確、計劃合理、組織有序的教育，提高這些預備警官對人民警察忠誠原則、忠誠內容以及忠誠精神實質的理解和把握，幫助他們把忠誠融入人生觀、世界觀、價值觀中去，融入思想意識中去，并最終體現(xiàn)到自覺行動上來。

隨著形勢的發(fā)展，對于警察來說，忠誠的含義已不單局限于流血犧牲或絕對服從，而是有著多方面的體現(xiàn)，例如：在思想上，公安民警應當認真學習馬克思主義中國化的理論成果，并將具體理論轉化到日常生活和實際行動中；在組織上，公安民警應當學習、理解并貫徹落實黨的路線方針政策；在崗位上，公安民警應當做到對本職工作執(zhí)著、熱愛，無私奉獻。這些都可以視作忠誠的具體體現(xiàn)。

忠誠教育是蘊含著政治屬性和價值屬性的育人過程，是公安特色教育的一個重要內容，它獨特的內容和價值涵蓋公安院校育人的全過程。忠誠教育的政治屬性的表現(xiàn)為：公安院校所培養(yǎng)的學生必須始終堅守對黨、國家、人民和法律的忠誠。忠誠教育的價值屬性的表現(xiàn)為：忠誠教育有助于培育預備警官的人民警察核心價值觀，尊重并發(fā)揮其在公安教育中的主體作用；有助于推動以忠誠為核心的公安院校文化建設；有利于推動公安院校深化改革，以不斷適應公安執(zhí)法工作和公安隊伍建設的新變化。

（二）公安院校大學生忠誠教育的特征

一是政治導向性。公安院校大學生的忠誠教育具有鮮明的政治性。公安院校大學生作為預備警官、未來的公安衛(wèi)士，是公安隊伍的生力軍。對他們進行忠誠教育的成效如何，直接影響到公安隊伍建設和公安事業(yè)長遠發(fā)展。從內容上看，忠誠教育不簡單等同于普通院校的職業(yè)教育；從精神上

看，忠誠教育也不是一般意義上的思想政治教育。從根本上說，忠誠教育的質量是衡量公安院校人才培養(yǎng)質量的第一標準。

二是道德垂范性。公安機關人民警察職業(yè)道德的核心內容之一就是忠誠。忠誠是公安民警的優(yōu)秀品質。廣大公安民警只有牢固樹立忠誠意識，才能在日常執(zhí)勤執(zhí)法、處理突發(fā)事件、服務基層百姓等警務工作中踐行警察職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，在本職崗位上努力提高業(yè)務素質和技能水平，從而有效開展各項工作，切實肩負起國家和人民賦予的光榮職責和重大使命。對公安院校大學生進行忠誠教育，能夠增強他們的職業(yè)認同感和責任使命感，同時將忠誠教育的內容轉化為學生的情感認同和道德自覺，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德觀念，為其奠定堅實的職業(yè)道德基礎。

三是職業(yè)指向性。公安院校是培養(yǎng)和輸送高素質預備警官的重要陣地，因此，公安院校忠誠教育具有明確的職業(yè)指向性。只有使預備警官了解、認同忠誠教育的豐富內涵和精神實質，才能讓他們感受到職業(yè)榮譽感和個人價值所在，從而自然而然地增強事業(yè)心和責任心，主動完成角色轉變，自覺將個人價值的實現(xiàn)融入公安工作的實踐和公安事業(yè)的發(fā)展中，積極承擔起相應的社會責任。

二、加強公安院校大學生忠誠教育的必要性

崇高的責任和使命要求公安機關人民警察必須始終忠于黨、國家、人民和法律。公安院校大學生作為公安隊伍的生力軍，培養(yǎng)他們對黨和國家的忠誠、對人民和法律的忠誠、對公安事業(yè)的忠誠，不僅關系到公安院校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且關系到整個公安隊伍的建設和公安事業(yè)的長遠發(fā)展。因此，公安院校必須認識到忠誠教育的重要性，把忠誠教育放在人才培養(yǎng)的首位，并且落實到教學工作的各個方面。

（一）加強忠誠教育是公安機關性質和職能的需要

我國的公安機關是具有武裝性質的治安行政力量和刑事司法力量，公安機關的性質以及它所承擔的政治責任和社會責任，決定了公安機關人民警察必須始終堅守對黨、國家、人民和法律的忠誠。正是由于公安機關人民警察始終保持著忠誠的優(yōu)良品質，公安機關才能順利發(fā)揮各項職能，正常履行各項職責。公安院校大學生作為共和國的預備警官，既然選擇警察職業(yè)，就要義無反顧地遵照和踐行中華人民共和國警察的誓詞要求。要確保預備警官將誓詞要求轉化為動力，轉變?yōu)閷嶋H行動，就必須加強忠誠教育的實施。

（二）加強忠誠教育是公安隊伍建設的需要

公安隊伍的建設和公安事業(yè)的發(fā)展是一脈相承的。從蘇區(qū)國家政治保衛(wèi)局到陜甘寧邊區(qū)人民警察，從新中國成立到改革開放再到全面建設中國特色社會主義新時期，無數的保衛(wèi)干部和公安干警用自己的生命和鮮血構筑了維護黨和人民利益的鋼鐵長城。據不完全統(tǒng)計，改革開放以來，全國公安系統(tǒng)共有7000多名公安民警因公犧牲，13萬多名公安民警因公負傷，可以說是天天有犧牲，時時有流血［2］。全國公安民警以鮮血鑄就忠誠，用忠誠詮釋誓言，用自己的犧牲和奉獻保護了人民群眾、維護了社會安定。

當前，我國正處于經濟轉軌、社會轉型的特殊時期，某些負面的現(xiàn)象和思想形成了巨大沖擊波，影響了一些公安民警的世界觀和價值觀，在公安民警中發(fā)生嚴重違法違紀案件也不再是偶然。當前，公安民警隊伍中出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是政治意識不夠強。個別民警不善于主動學習，不善于運用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導工作，缺乏全面、深入地觀察分析問題的能力，思想防線放松，紀律要求渙散，容易被一些別有用心的不法勢力利用。二是宗旨觀念不夠牢固。個別民警“為人民服務”的公仆意識淡薄，不能做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。三是業(yè)務知識鉆研不夠。有些公安民警對法律法規(guī)缺乏重視，學得不精、把關不嚴，以致在執(zhí)法辦案過程中錯誤執(zhí)法，造成執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不公，甚至執(zhí)法犯法的狀況。四是工作作風自由散漫。有些民警在職業(yè)觀上出現(xiàn)偏差，工作態(tài)度不端正，抱有“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的錯誤思想。五是自身約束不夠嚴格。個別民警受享樂主義、拜金主義思想的影響，一味追求金錢和物質，在工作中存在違法辦案、辦人情案等違紀行為。

雖然出現(xiàn)問題的只是少數民警，但是他們違背了黨的服務宗旨，損害了人民群眾的利益，進而損害了黨和國家的威信，褻瀆了法律的尊嚴，抹黑了公安機關人民警察隊伍的形象，因此應當及時在公安民警隊伍中開展忠誠教育。而在作為預備警官

的公安院校大學生中開展忠誠教育，則是一項未雨綢繆的工程，它可以將不良思想扼殺于未萌之中，具有重要的意義。

（三）加強忠誠教育是公安院校人才培養(yǎng)目標的需要

公安部在《關于進一步加強和改進公安院校大學生思想政治教育的意見》中明確指出，公安院校要培養(yǎng)忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的高素質公安后備人才?？梢妼h、對祖國、對人民和對法律是否忠誠，是衡量和評價一名公安院校大學生是否合格的重要標準。在公安院校大學生中扎實開展忠誠教育，可以幫助同學們以客觀理性的態(tài)度認識到堅持黨的領導的重要性和必要性，更加堅定同學們對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。公安院校的忠誠教育必須以“四個忠于”為切入點，加強思想道德建設，培育忠誠警魂，促進學生公安專業(yè)知識和公安專業(yè)意識的全面發(fā)展，造就高質量的公安專業(yè)人才。

三、公安院校大學生忠誠教育的內容

公安院校大學生忠誠教育包括兩方面，一是政治忠誠教育，一是職業(yè)忠誠教育。

（一）政治忠誠教育

大學生是祖國的未來，公安院校大學生是公安事業(yè)的棟梁之材。公安院校大學生的政治忠誠教育，關系到公安機關擔負的重大政治和社會責任的實現(xiàn)，甚至關系到中國特色社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達。公安院校應努力把學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者、堅定的保衛(wèi)者。在公安院校大學生中實施政治忠誠教育，對實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有重大而深遠的影響。

1.忠于黨

忠于黨就是忠于黨的領導。中國共產黨團結帶領全國各族人民，經過幾十年的不懈奮斗，才使我們的國家告別戰(zhàn)亂、實現(xiàn)獨立、走向富強。我國的公安機關是人民民主專政的重要工具，公安工作必須置于黨的實際領導之下，不能脫離黨的領導，這是公安工作必須堅持的根本原則。忠于黨要求廣大學生樹立對黨的事業(yè)必然成功的堅定信仰，通過對學生進行馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論的思想教育和黨性教育，以培養(yǎng)其在組織上服從黨的絕對領導，在行動上同黨中央保持高度一致的政治素養(yǎng)，鍛造出一支政治可靠、充滿活力的公安預備隊伍。

2.忠于國家

公安機關是我國國家政權的重要組成部分，公安民警是維護國家安全、確保社會穩(wěn)定、保障人民生命財產安全的重要力量。國家利益在公安機關及其人民警察所需要維護的眾多利益中占有首位。忠于國家就是要求公安機關及其人民警察時刻注重維護國家利益。忠誠教育的重要價值，就是培育廣大公安干警對國家的高度愛國主義情感，使其始終牢記國家榮譽和利益高于一切。在面對形形色色的違法犯罪活動時，在面對各種各樣的誘惑考驗時，公安機關及其人民警察唯有保證對國家赤膽忠誠，才能始終保持自己的政治本色和政治品質，從容面對各類風險和挑戰(zhàn)，立于不敗之地。通過對公安院校大學生開展忠誠教育，可以幫助廣大預備警官提高對公安事業(yè)的職業(yè)認同，強化他們的職業(yè)意識。在校期間忠誠教育的影響將隨著預備警官的畢業(yè)從警而延續(xù)到其日后的職業(yè)生涯中去，因此，扎實開展忠誠教育，會為每一位預備警官的忠誠品質打下堅實的基礎。

3.忠于人民

我國的一切權力屬于人民，人民群眾是國家的主人。人民警察的重要職能和作用就是維護人民群眾的根本利益。忠于人民就是要把人民的利益視作一切工作的出發(fā)點和落腳點，全心全意為人民服務，就是要求公安機關及其人民警察在貫徹落實國家路線方針政策的過程中、在執(zhí)勤執(zhí)法的警務工作中，注重維護好廣大人民群眾的根本利益，關注人民群眾的冷暖安危，將國家的路線方針政策落實到維護人民群眾切身利益的實際工作中去，從而更好地體現(xiàn)和鞏固人民群眾的主體地位。全心全意為人民服務是公安機關的根本宗旨，在公安院校大學生中開展忠誠教育，必須突出強調人民的主體地位，做到以人為本、忠于人民。對公安院校的學生進行忠于人民的忠誠教育，有助于增強學生的宗旨觀念和公仆意識，有助于學生樹立職業(yè)責任感和社會責任感，有助于學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，積極推進公安隊伍的高質量建設。

4.忠于法律

隨著我國依法治國方略的實施和法治建設的不斷完善，日臻完備的法律體系必將規(guī)范所有組織和公民的行為，遵法守法應成為社會對每個成員的基本要求。公安機關的特殊性質決定了忠于法律

是其發(fā)揮職能、履行職責的前提條件。中國特色社會主義法律是人民意志的集中體現(xiàn)和真實表達。忠于法律就是指公安機關的執(zhí)法行為必須始終以法律為準則。忠于法律要求公安機關人民警察自覺遵從法律法規(guī)的制度要求和職業(yè)規(guī)范，不能用法律賦予的權力謀取私利，同時還要能正確處理法理與情理的關系。對公安院校大學生進行忠于法律的教育，有助于預備警官們領會法律精神，培育法治思維，樹立法律意識和法治觀念，自覺奉行法律至上的準則，為其日后在公安工作中堅守嚴格公正、理性文明的執(zhí)法理念奠定堅實的基礎。

（二）職業(yè)忠誠教育

職業(yè)忠誠教育可具體分為以下三個層次。

1.忠于職業(yè)

職業(yè)忠誠是對人民警察職業(yè)道德的要求，是人民警察忠誠的基礎。人民警察職業(yè)忠誠度的培養(yǎng)在當代具有特殊意義和價值，我們必須在落實核心價值觀的培養(yǎng)、選拔機制的健全、忠誠文化的建設以及雙向忠誠體系的完善等方面，為人民警察職業(yè)忠誠提供有力支撐。人民警察應視忠誠為自己的職業(yè)信仰，恪守忠誠。忠誠的職業(yè)信仰使得人民警察以一種尊重、敬畏之心對待自己所從事的職業(yè)，并將這種尊重、敬畏內化于心、外化于行，落實在工作、生活的方方面面。

在現(xiàn)代社會中，每種職業(yè)對于從業(yè)人員來講，都有三個方面的含義——滿足從業(yè)者的生活需求，賦予從業(yè)者一定的社會角色，提供從業(yè)者實現(xiàn)個人價值的機會和舞臺，使其在工作中能夠贏得尊嚴、收獲榮譽、獲得聲望和提升影響力。因此，在預備警官中進行職業(yè)忠誠教育，使其具有警察職業(yè)道德、職業(yè)榮譽感，幫助他們明確自我價值和社會價值，樹立正確的職業(yè)觀、價值觀具有重要的現(xiàn)實意義。

2.忠于集體

對于每位公安民警來說，公安這一職業(yè)既意味著承擔一定的社會責任，也是每位公安民警實現(xiàn)社會價值、獲得社會承認的條件。忠于集體，就是要忠于自己的團隊、尊重自己的同伴。小到民警的執(zhí)法工作，大到多警種協(xié)同聯(lián)合執(zhí)法，都要處理好個人利益與集體利益的關系。當前，受封建殘余思想和資產階級自由化思潮的影響，個人利益至上的觀念沉渣泛起，部分民警受此影響，沒有擺正個人與集體的關系，既給集體的工作帶來不利的影響，又使個人發(fā)展陷入被動。忠于集體，就是要正確處理好個人與集體的關系，將個人才干融入推動集體發(fā)展的合力中，在實現(xiàn)集體目標的過程中實現(xiàn)個人的價值。

3.忠于信念

理想信念往往是一個人人生觀、價值觀和世界觀的集中體現(xiàn)和行動的先導?，F(xiàn)階段人民警察面臨的問題有：一些公安民警醉心于燈紅酒綠，對公安紀律條令置若罔聞；個別民警在執(zhí)法工作中徇私枉法、執(zhí)法犯法，嚴重損害了公安隊伍的形象；有的民警未能端正世界觀、人生觀、價值觀，片面追求物質享受；還有的民警甚至以權謀私，搞權錢交易。預備警官是公安隊伍的一支重要力量，必須對他們加強理想信念教育，使他們能夠正確地看待自己、認識社會、了解世界；同時，公安院校有必要開設國史、國情教育課堂，讓學生明白歷史和人民為何選擇了馬克思主義、選擇了社會主義道路、選擇了中國共產黨，從而堅定他們對社會主義道路的信心和共產主義的信仰。

四、公安院校大學生忠誠教育的路徑

人民警察忠誠教育應當堅持以培育忠誠警魂為核心，以忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律為重點。只有緊緊圍繞核心、時時抓住重點，才能為國家培養(yǎng)出政治上忠誠可靠的公安專門人才。對公安院校學生進行忠誠教育要遵循如下主要途徑。

（一）強化“兩課”教學，培養(yǎng)學生的黨性

1.以忠誠教育為教學主線，整合“兩課”內容

公安院校應發(fā)揮“兩課”教學的主導作用，通過“兩課”教學提升公安院校大學生的思想道德素養(yǎng)，進一步強化他們的忠誠意識。具體來講，發(fā)揮“兩課”的主導作用，對“兩課”的內容進行系統(tǒng)整合需要從以下幾個方面展開：首先，要完善和豐富“兩課”的教學內容，加強“兩課”的師資力量建設，為忠誠教育的開展打下良好的師資基礎；其次，要通過挖掘“兩課”內容中有關辯證唯物主義、歷史唯物主義的知識增強學生明辨是非的能力，使他們能夠正確洞察形勢、透過現(xiàn)象認識本質，而不至于迷失自己；再次，通過挖掘“兩課”教學中關于中國共產黨革命、建設和改革的成就等有關資料，讓廣大學生客觀地了解我國的歷史和目前國內外形勢，用發(fā)展的眼光分析社會現(xiàn)象，強化其忠誠意識。

2.盤活課堂，突出學生在忠誠教育中的主體地位

學生是教育的主體，公安院校及其廣大教師在“兩課”教學過程中必須充分發(fā)揮大學生的主體作用，通過調動大學生自我學習、自我完善的積極性，使之在接受“兩課”教育的同時，能夠將忠誠觀念內化于心、外化于行。因此，在“兩課”教學過程中，必須牢牢把握“以人為本”理念，突出學生的主體地位，以促進學生全面發(fā)展為目標，在日常的學習、訓練、警務化管理過程中融入忠誠教育的思想、理念和做法，體現(xiàn)思想教育的人文關懷［3］。因此，在實施忠誠教育的過程中，可以通過活躍課堂氣氛、增加課堂的趣味性來達到更好的教學效果。例如可以通過轉變教學方式，培養(yǎng)預備警官對黨、對國家、對人民的感情，堅定他們對黨、對國家、對人民的信心；通過紅色資源教育，讓他們感知紅色情懷中所蘊含的崇高精神，以及先輩們高尚的愛國主義情操。

3.開展以忠誠教育為主題的課堂討論

公安院校應當圍繞忠誠教育這一主題，采取多種形式來促進忠誠教育的思想和理念進課堂、進頭腦。例如，可以采取課堂討論的形式開展忠誠教育，討論先進人物的思想品質和精神實質，反思違法違紀的民警思想受腐蝕的原因。通過忠誠教育的課堂討論，提高學生對腐敗墮落思想的辨別和防范。此外，忠誠教育還可以促使預備警官們關注社會現(xiàn)實。公安工作涉及社會的方方面面，公安民警只有掌握社會動態(tài)，才能順利開展執(zhí)法工作。公安民警只有熟悉社會發(fā)展的實際，才能在執(zhí)法工作中實現(xiàn)良好的社會效應。

（二）創(chuàng)新警務化管理模式，培養(yǎng)學生的紀律性和責任感

警務化管理是公安院校管理制度的特色和優(yōu)勢，公安高等教育的發(fā)展歷程證明了公安院校實行警務化管理的必要性和正確性。但是必須注意到，隨著社會的發(fā)展和廣大學生具體情況的變化，我們在嚴格執(zhí)行警務化管理的過程中，應不斷創(chuàng)新警務化的管理模式。

1.強調嚴明紀律，培養(yǎng)學生的紀律性和組織觀念

公安機關人民警察是一支紀律化的部隊，廣大公安院校學生作為未來走向公安工作的一支重要力量，必須具備嚴格的紀律作風。警務化管理有一套嚴格的紀律制度，包括一日作息制度、內務制度、請銷假制度，以及其他與學生學習生活相關的制度。只有嚴格執(zhí)行警務化管理，才能更有效地培養(yǎng)學生的紀律觀念和組織觀念。但是現(xiàn)行的警務化管理模式也存在一些瑕疵，如重管理、輕教育、輕服務等。針對這樣的問題，我們需要找到一個突破口來進行改進，即必須以學生的學習和思想工作為主抓點。首先，學習是學生的首要任務，警務化管理應盡可能地為學生創(chuàng)造學習條件，簡化一些不必要的集合及其他事務；其次，應對學生中存在的問題和隱患苗頭進行分析，對存在苗頭隱患的學生及時予以提醒，加強溝通、交流，及時掌握學生的思想動態(tài)。學校應采取有效的管理方式，如統(tǒng)一集合時間、內務標準、生活用品的擺放順序，通過在日常管理中提高學生的自律意識和服從意識，幫助學生將外部要求內化為自覺行動。

2.改變管理方式，培養(yǎng)學生自我管理的能力

當代管理學發(fā)展的理論和實踐生動地揭示了一個道理：管理效果優(yōu)化的關鍵環(huán)節(jié)在于變被動管理為主動管理。在警務化管理工作中，也應當注重激發(fā)和調動預備警官的積極性、主動性、創(chuàng)造性，改變以往警務化管理工作中學生處于被動、從屬地位的狀況，改變過去單純地把學生視為警務化管理的客體的思想?！耙匀藶楸尽钡墓芾硎且环N充分尊重學生主體地位的管理，這要求管理者與被管理者之間在平等信任的基礎上構建良好的合作關系。因此，警務化管理應有適當的透明度，尤其要注重公開公平公正意識和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)和激發(fā)學生的團隊意識和集體主義精神［4］?？傊?，警務化管理應堅持以學生為本的理念，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使之在主動接受教化的同時，自覺將忠誠教育內化為實際行動。在新形勢下，公安院校必須充分發(fā)揮突出優(yōu)勢，開展豐富多彩的忠誠教育活動，引導學生形成“自我教育、自我管理、自我服務”的意識，全力將預備警官培養(yǎng)成“政治強、業(yè)務精”的合格人才。

3.發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，促進整體的進步

在預備警官中發(fā)展的黨員，與其他同學相比，在生活和學習過程中都表現(xiàn)出優(yōu)秀的一面，例如各方面能力突出，能夠團結和幫助其他同學。此外，黨員是學生隊伍中的楷模，在學生中最具有影響力、輻射力，起著不可替代的示范作用。因此，公安院校應創(chuàng)造條件，幫助學生黨員發(fā)揮組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、行動上的示范作用、影響

上的輻射作用，以帶動全體學生的整體進步。

（三）加強拓展訓練和社會實踐，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和使命感

1.開展拓展訓練，使學生親身感受集體的力量

人存在于社會中，社會性是人的本質屬性。因此，個人的存在與發(fā)展同集體、社會的發(fā)展是息息相關、辯證統(tǒng)一的。個人的發(fā)展離不開集體和社會，每個公安院校學生的學習、生活也離不開學校這個大的集體。通過開展一系列拓展訓練，可以使學生在集體生活中不斷成長，在學習過程中查缺補漏，充分認識到集體對每個人成長的重要性。

2.開展“公安英模進院?！被顒樱瑯淞W生的職業(yè)榮譽感和使命感

典型就是旗幟，榜樣就是力量。在我國的不同歷史時期涌現(xiàn)出了千千萬萬個公安英模，他們凝聚了一代又一代公安民警的精神力量，是激發(fā)整個公安隊伍不斷進取的內在能量，引領著人民公安事業(yè)的不斷進步。學校應引導學生學習、繼承和發(fā)揚公安英模身上的優(yōu)良傳統(tǒng)，深刻領悟公安英模光榮事跡背后的精神實質，讓學生見證平凡中的偉大、感知警察事業(yè)的神圣和光榮，增強學生的警察職業(yè)忠誠意識，勉勵他們加強磨礪、銳意進取、不懈奮斗。

榜樣的力量是無窮的，榜樣富有巨大的感召力。人是最富有模仿性的生物，人的大部分行為是有意或無意的模仿行為，榜樣以其內在的感染力和號召力發(fā)揮著重要的示范激勵作用。榜樣示范教育是以他人的模范行為來影響受教育者的思想、感情和行為，并促使其向被模仿對象發(fā)展的一種教育方式。在忠誠教育中，公安院校可以借助英雄模范人物的光輝形象、感人事跡和警句名言來啟迪學生的心靈，激發(fā)學生以英雄模范人物為榜樣，堅持正確的政治方向，認清和履行時代賦予自己的崇高責任，以幫助學生樹立職業(yè)榮譽感和使命感［5］。

例如，2013年9月，中國人民公安大學舉行了“關愛英模·情暖警心”活動啟動儀式暨全國公安英模培訓班開學典禮，來自全國各地的100多名公安英模參加了此次培訓。公安大學充分利用公安英模資源，開展多種形式的活動，用榜樣的力量引導學生成長，在培養(yǎng)學生使命感、增強學生職業(yè)忠誠意識方面取得了良好效果。

3.積極開展基層實習工作，強化學生的職業(yè)認同感和社會責任感

公安見習、業(yè)務實踐、調查走訪等是公安教育的重要內容，也是補充課堂知識、檢驗課堂教學的重要環(huán)節(jié)。公安院校應充分利用自身的人才優(yōu)勢，積極開展實習實踐活動，以提高預備警官適應社會的能力和實際操作的能力，培育其宗旨意識和服務意識，增強他們的責任感、使命感、榮譽感。

社會實踐是培養(yǎng)預備警官社會責任感的重要途徑。當今公安院校大學生生活閱歷較淺，他們獲取國情社情民情的主要渠道是課本和媒體，對社會缺乏深入的了解，缺乏適應能力；他們對警察這一職業(yè)的認識大都來自影視劇作品或日常生活，同樣缺乏正確的認識和理解。通過開展一系列社會實踐活動，可以幫助公安院校大學生在社會生活這一方廣闊天地中收獲能力，增長才干。

當公安院校大學生在社會實踐過程中接觸到一件件具體的案件，親身參與到維護人民群眾生命財產安全的工作中去，感受到為人民服務的樂趣，感受到人民群眾的依賴和信任的時候，以往那些模糊的概念會逐漸清晰、逐漸具體，課堂上書本上講解的內容會逐漸得到印證，他們對公安工作和警察職業(yè)也會有更深刻的認知。通過基層的見習實習工作，可以使預備警官逐漸明確自己的使命是什么、自己的責任是什么、自己的方向在哪里，從而將人民群眾對自己的需要轉化為外部驅動力，將自身的責任感轉化為內部驅動力，為實現(xiàn)個人的社會價值而不斷努力。

參考文獻：

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［5］許華.加強公安院校學生忠誠教育的探索［J］.經濟與社會發(fā)展，2010，（2）.

責任編輯：時娜

基金項目：本文為江蘇省教育廳項目“公安院校大學生忠誠教育研究”（2013SJDFDY071）的階段性成果。

作者簡介：何鋼，男，安徽淮北人，南京森林警察學院學生工作處副處長、副教授，主要從事警察體育、思想政治教育研究。

收稿日期：2015-01-19

文章編號：1009-3192（2015）03-0082-06

文獻標識碼：A

中圖分類號：D631