□福建省建甌市建州小學(xué) 池長春

“大體育”在低年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中的獨(dú)特作用

□福建省建甌市建州小學(xué) 池長春

“大體育”是指學(xué)校開展的一切體育活動的總稱，包括體育課、課間操、路隊(duì)、隊(duì)形隊(duì)列展示表演等內(nèi)容?！按篌w育”在低年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中具有獨(dú)特的作用，有助于強(qiáng)化校園生活秩序，有助于強(qiáng)化建立公平的競爭意識，有助于學(xué)生健康安全地生活、積極愉快地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。

大體育 學(xué)生行為 習(xí)慣養(yǎng)成

面對剛剛步入小學(xué)校園的低年級學(xué)生，教育工作可謂千頭萬緒，有經(jīng)驗(yàn)的校長總是從養(yǎng)成教育抓起。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。作為一名同時(shí)擔(dān)任體育教育和德育工作的教師，在工作中，我發(fā)現(xiàn)“大體育”在低年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中具有獨(dú)特的作用。

一、低年級學(xué)生行為習(xí)慣要求

教育重在習(xí)慣養(yǎng)成，而低年級學(xué)生入校之后必須盡快養(yǎng)成以下三個(gè)方面好的行為習(xí)慣。

1.學(xué)習(xí)有規(guī)范。懂得班級是一個(gè)集體，應(yīng)該有統(tǒng)一的行動規(guī)范要求，如：在班級，說好普通話、坐姿要端正、讀書要專心、不亂扔雜物、不隨地吐痰、借別人的東西及時(shí)還。

2.生活有要求。在路上，靠右行、隊(duì)列整齊、見到師長會問好；在家進(jìn)餐不偏食挑食、不剩飯；與人相處要有自我意識、角色意識、尊重意識、團(tuán)隊(duì)意識、責(zé)任意識等。

3.做人有標(biāo)準(zhǔn)。形成初步的是非善惡觀、懂得孝敬父母、會尊敬師長、助人友愛等，懂得關(guān)心幫助別人，自己能做的事自己做，自己的東西擺放整齊，不迷電視，遵守作息時(shí)間，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，不要家長陪讀。

行為習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容涉及到兒童的生活與學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。行為是指受思想支配而表現(xiàn)出來的外表活動，以兒童的生活為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)適合兒童健康成長的學(xué)習(xí)活動，有利于低年段學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、“大體育”強(qiáng)化校園生活秩序

大體育觀帶來大體育活動，這里所定義的“大體育”是指學(xué)校開展的一切體育活動的總稱，包括體育課、課間操、路隊(duì)、隊(duì)形隊(duì)列展示表演等內(nèi)容。體育作為學(xué)校育人的重要課程內(nèi)容，貫穿于學(xué)校教育的方方面面，影響著學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。如學(xué)校育人環(huán)境有專用的田徑場、育人活動有出操做操、班級教育有隊(duì)列與路隊(duì)、學(xué)科教育有體育課、社團(tuán)活動有體育競賽等。

建州小學(xué)是一所建校一年的完全小學(xué)，建校時(shí)只招收一年級新生，今年增加到兩個(gè)年段，分別為一、二年級。如何迅速地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成積極向上的校風(fēng)？學(xué)校認(rèn)識到“大體育”的獨(dú)特育人作用，把體育課、課間操、課間體育活動、體育競賽推到育人前臺，培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1.體育課訓(xùn)出完美隊(duì)列隊(duì)形。培養(yǎng)新生的紀(jì)律意識和秩序化，最有效的辦法就是隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。從排路隊(duì)到隊(duì)列轉(zhuǎn)換，從四面轉(zhuǎn)向到齊步前行，從列隊(duì)上下樓到直角行進(jìn)……經(jīng)過近一年的訓(xùn)練，隊(duì)列訓(xùn)練已初見成效。

2.出操做操，操練出學(xué)生的精氣神。學(xué)生天天做操，天天得到鍛煉。出操時(shí)，老師在臺上喊：“全體立正！”學(xué)生齊呼：“正！”一個(gè)個(gè)小學(xué)生就挺直腰桿，挺立在操場上。一應(yīng)一答之間形成互動，學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識逐漸形成。展示時(shí)，為每個(gè)班設(shè)計(jì)口號，班級出場，齊呼口號：“一（1）一（1），永爭第一！一（2）一（2），獨(dú)一無二！”在出操訓(xùn)練中，學(xué)生獲悉了小組團(tuán)隊(duì)、班級團(tuán)隊(duì)和學(xué)校團(tuán)隊(duì)的意識。建州小學(xué)還以“金拇指賞識教育”激勵(lì)學(xué)生，在“賞識向上”的指引下，出操、課間操成了學(xué)校的榮譽(yù)展示臺、魄力展示臺，營造了積極向上的育人氛圍。這對于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是非常有益的。

3.體育大課間活動培養(yǎng)學(xué)生的秩序意識。如果學(xué)生課間時(shí)間是在追逐打鬧中進(jìn)行，容易發(fā)生踩踏等安全事故。針對這個(gè)問題，建州小學(xué)在廣場地面上做足文章，畫出數(shù)十個(gè)游戲圖案。學(xué)生下課了，可以根據(jù)各自喜好，進(jìn)行跳格、擲沙包、“貼膏藥”等體育游戲。游戲的規(guī)則由學(xué)生制訂。通過游戲?qū)W生更愿意遵守規(guī)則，讓原本無序的課間活動因有了體育游戲而變得富有秩序。

三、“大體育”強(qiáng)化建立公平的競爭意識

枯燥的訓(xùn)練不符合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，可以體育競賽激發(fā)學(xué)生參與熱情，引導(dǎo)價(jià)值取向。學(xué)校可以組織經(jīng)常性的競賽，制定比賽標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定比賽條件，把人人參與、公平競賽作為培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范的重要活動。

在首屆陽光體育節(jié)上，學(xué)校根據(jù)一年級新生的特點(diǎn)，設(shè)置了眼保健操、隊(duì)形隊(duì)列、廣播操和一分鐘跳繩4個(gè)競賽項(xiàng)目，每個(gè)班都是全員參與。雖然都是一年級小朋友，但他們訓(xùn)練認(rèn)真、主動，就像他們喊出的口號：我愿意，我能行！學(xué)生在體驗(yàn)運(yùn)動樂趣和魅力的同時(shí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的意志，增強(qiáng)了自己的集體榮譽(yù)感。

四、“大體育”培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的反思

建州小學(xué)倡導(dǎo)“大體育”教育，將體育作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的第一把鑰匙，在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在健康安全地生活，積極愉快地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的三個(gè)層面作了有意義的探索。

1.紀(jì)律意識迅速建立是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。剛?cè)胄ｉT的孩子還沒有任何的紀(jì)律意識，他們行為散漫，不懂得尊重別人，不知道什么是校規(guī)。如果放在一所完整的小學(xué)，有中高年級學(xué)生引導(dǎo)，也許可以很快進(jìn)入角色，但建州小學(xué)是一所新校，只有一年級新生，沒有影響，只剩教育。在這種情況下，體育以直接的方式讓學(xué)生迅速建立起紀(jì)律意識，使學(xué)生的身心真正融入校園。

2.具有團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任意識是積極生活的表現(xiàn)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，自我意識很強(qiáng)，合作意識相對淡薄。通過體育運(yùn)動，學(xué)生很直觀地參與到團(tuán)隊(duì)中，有了前后左右的伙伴，有了組長和組員，有了配合，慢慢地就有了團(tuán)隊(duì)意識。而班長、隊(duì)長、排頭的同學(xué)、組織者們，在活動中明確了自己的責(zé)任，開始學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

3.榮譽(yù)感引導(dǎo)正確行為習(xí)慣是健康生活的表現(xiàn)。學(xué)生在體育過程中的優(yōu)異表現(xiàn)，往往都能得到教師的表揚(yáng)。教師在課堂上也應(yīng)該有意識地引導(dǎo)學(xué)生賞識、贊美自己和他人，由此形成正遷移，使學(xué)生在行為規(guī)范、品德、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面都得到加強(qiáng)。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要設(shè)計(jì)適合學(xué)生生活的教育。以“大體育”觀指導(dǎo)體育教育，把體育融入到學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成之中，長期堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)和訓(xùn)練，低年級學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣就不是一件難事。

我國體育事業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)曲折的過程，取得了輝煌的成就，特別是改革開放以來所取得的成果毋庸置疑。這是一個(gè)認(rèn)識和觀念不斷更新的前進(jìn)過程，也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)和操作能力不斷提高的前進(jìn)過程。我們要以發(fā)展的眼光和創(chuàng)新的精神解決實(shí)際問題，要正視現(xiàn)實(shí)狀況，在肯定成績的基礎(chǔ)上保持清醒的頭腦，以堅(jiān)定不移、改革創(chuàng)新的精神繼續(xù)前進(jìn)。