淺談如何加強(qiáng)民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)

王 磊 曲菁菁 董 穎 鄭 偉 遲廣慶

（黑龍江東方學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150066）

淺談如何加強(qiáng)民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)

王 磊 曲菁菁 董 穎 鄭 偉 遲廣慶

（黑龍江東方學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150066）

師德師風(fēng)建設(shè)是建校之基、立校之本、興校之源，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)學(xué)校靈魂的存在，師德：即教師的職業(yè)道德，師風(fēng)：即教師在教育過(guò)程中養(yǎng)成的教學(xué)風(fēng)氣，是教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和品質(zhì)的總和。在高等教育競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景下，高校教師師德師風(fēng)問(wèn)題引起社會(huì)各界的普遍關(guān)注，有的高校制定了相應(yīng)的師德師風(fēng)規(guī)范，進(jìn)行了師德師風(fēng)建設(shè)的有效探索。高校師德建設(shè)是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)和高校的共同努力才能取得一個(gè)好的效果。

師德師風(fēng) 道德觀念 行為規(guī)范 系統(tǒng)工程

當(dāng)今，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新時(shí)期，在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，教育形式大發(fā)展，不同文化的互相融合，國(guó)內(nèi)外高等教育激烈競(jìng)爭(zhēng)的背景下，高校師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)是高校競(jìng)爭(zhēng)的核心基礎(chǔ)，特別對(duì)于民辦普通高等學(xué)校，更是重中之重，師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各界和高等學(xué)校共同努力才能有比較好的效果。

一、我國(guó)民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題

近年來(lái)，在黨的教育方針的指引下，高校教師的思想道德?tīng)顩r總體上呈現(xiàn)積極、健康、向上的態(tài)勢(shì)。然而，在新形勢(shì)下，教育大發(fā)展，民辦高校的迅猛發(fā)展，師資隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，師德建設(shè)工作也存在著不可忽視的問(wèn)題。

1.民辦高校的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)制度和規(guī)范不夠完善，主要表現(xiàn)為考評(píng)體系不完善、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理、監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制乏力。

2.民辦高校教師隊(duì)伍思想道德受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響比較嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為價(jià)值觀出現(xiàn)偏差、對(duì)自身價(jià)值用商業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量、輕視自身素質(zhì)提高和學(xué)生發(fā)展、功利思想嚴(yán)重、學(xué)校組織對(duì)青年教師思想道德引導(dǎo)力度不夠。

二、民辦高校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的舉措

1.要從中心思想來(lái)積極地引導(dǎo)青年教師

要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不

帶半根草去”的崇高精神，守得住道德底線，經(jīng)得起誘惑，自覺(jué)抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響，

無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號(hào)。

2.要加強(qiáng)教師職業(yè)道德的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)把教師職業(yè)道德建設(shè)列入重要議事日程，將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍其他各項(xiàng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工明確負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)和諧一致、齊抓共管的工作新格局。

3.要認(rèn)真制定并科學(xué)執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范

有了規(guī)章，教師就有章可循，通過(guò)教育和管理手段，規(guī)范教師行為，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，造就一支政治素質(zhì)良好、道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)精、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的教師隊(duì)伍。做到規(guī)范，必須有三個(gè)要求，即要求師德建設(shè)有明確的目標(biāo)、要求教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、要求有素質(zhì)教育。

4.要科學(xué)制定科學(xué)的考評(píng)體系和激勵(lì)機(jī)制

制定師德規(guī)范和評(píng)價(jià)要體現(xiàn)民辦高等學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)。首先，體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律性，要充分反映民辦高等學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)律；其次，要體現(xiàn)層次性，要充分反映民辦高等學(xué)校工作的特點(diǎn)和民辦高等學(xué)校教師工作的特點(diǎn)；再次，要體現(xiàn)規(guī)定性，作為民辦高等學(xué)校制定的規(guī)范，要有一定的靈活性和權(quán)威性，用以規(guī)范教師的行為；最后，要有可操作性，師德規(guī)范作為約束教師行為的準(zhǔn)則，一定要簡(jiǎn)便易行。最后，師德規(guī)范和評(píng)價(jià)體系要具有規(guī)范、約束、激勵(lì)和導(dǎo)向作用［1］。

5.鼓勵(lì)青年教師學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，提升自身道德素質(zhì)

通過(guò)黨的生活和理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)的道德理論武裝民辦高校教師的頭腦，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，加強(qiáng)以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則的師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)青年教師自覺(jué)地從內(nèi)心熱愛(ài)本職工作，愛(ài)護(hù)學(xué)生，增強(qiáng)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的事業(yè)心。

6.要求青年教師建立“以生為本”平等和諧的師生關(guān)系

民辦高校中，學(xué)校必須要求青年教師公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的人格，關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)，與每一位學(xué)生都有心靈的溝通，強(qiáng)調(diào)研究每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生自己的潛能，在思想道德教育方向滲透到教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，要求教師以身作則，以高尚的情操影響學(xué)生發(fā)展，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系［2］。

師德師風(fēng)建設(shè)不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人有著至關(guān)重要的作用，對(duì)學(xué)校，特別是民辦高校的生存和發(fā)展起著核心的支撐桿的作用，并且還對(duì)全社會(huì)思想道德建設(shè)有著引領(lǐng)作用。民辦高校青年教師在每位高校學(xué)生教育過(guò)程中形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀、人生觀和價(jià)值觀等起了決定性作用。師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于民辦高校來(lái)講是生存和發(fā)展的前提，并且可以提高全社會(huì)思想道德水平、凈化社會(huì)風(fēng)氣具有重要影響，把師德建設(shè)提到社會(huì)進(jìn)步和歷史發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

［1］王蘭英黃蓉生.教師職業(yè)道德.高等教育出版社.2008年版

［2］檀傳寶.走向新師德.師德現(xiàn)狀與教師專業(yè)道德建設(shè)研究.北京師范大學(xué)出版社.2009年版

王磊 男 黑龍江東方學(xué)院人事處 1983年1月出生 碩士 助理研究員

高等教育科學(xué)研究項(xiàng)目：黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)規(guī)劃課題“關(guān)于民辦高等學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的研究與實(shí)踐”（14G359）之研究成果。教改項(xiàng)目：黑龍江東方學(xué)院高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“民辦高?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐”（HDJG2013002）之研究成果。教改項(xiàng)目：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“民辦高校校本師資培訓(xùn)體系建設(shè)研究”（JG2201201226）之研究成果；