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      淺談興趣對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)的重要性

      2015-03-01 08:30:19雷思佳
      關(guān)鍵詞:初中生初中英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)

      雷思佳

      (江西省豐城市孺子學(xué)校 江西豐城 331100)

      淺談興趣對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)的重要性

      雷思佳

      (江西省豐城市孺子學(xué)校 江西豐城 331100)

      目前初中英語(yǔ)新課改明確指出,教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升教學(xué)效率。本文首先簡(jiǎn)單介紹了興趣對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)的重要性,然后提出了化繁為簡(jiǎn)、情境教學(xué)、靈活多變等趣味性教學(xué)方法,希望對(duì)提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率起到一定作用。

      興趣 初中英語(yǔ)教學(xué) 重要性

      興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要基礎(chǔ),初中生處在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特殊階段,對(duì)新鮮事物容易產(chǎn)生好奇,同時(shí)具有豐富的想象力。因此,在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,老師要依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),把學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動(dòng)力,采用科學(xué)合理的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

      一、興趣對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)的重要性

      興趣的含義就是一個(gè)人想要認(rèn)識(shí)并了解某項(xiàng)事物,或是進(jìn)行某類活動(dòng)的心理傾向,是人主觀意識(shí)的直接表達(dá)。對(duì)初步接觸英語(yǔ)的初中生而言,興趣就是其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳推動(dòng)力量,也是初中生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的主要途徑。興趣具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和活潑性,在初中生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中占據(jù)了最為關(guān)鍵的地位,同時(shí)也是學(xué)生尋求知識(shí)的源泉。由此可見(jiàn),興趣在初中英語(yǔ)教學(xué)中,起著無(wú)可替代的作用。因此,初中英語(yǔ)教師需要不斷研究探索,找到培養(yǎng)學(xué)生興趣的高效方法。[1]

      從學(xué)生的角度看來(lái),英語(yǔ)屬于一門母語(yǔ)之外的嶄新科目,學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)這種新學(xué)科抱有較高的學(xué)習(xí)興致。但從目前情況看來(lái),許多學(xué)生在經(jīng)歷了一段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后,其知識(shí)逐漸增長(zhǎng),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐步減少,甚至有的學(xué)生感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度,最終放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠在很大程度上推動(dòng)初中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

      二、初中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法

      1.化繁為簡(jiǎn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

      英語(yǔ)和漢語(yǔ)不同,是一類全新的語(yǔ)言體系。初中生接觸英語(yǔ)的時(shí)間普遍不長(zhǎng),容易對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生好奇。但隨著教學(xué)的不斷進(jìn)行,學(xué)生熟悉了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程和規(guī)律,這種好奇就會(huì)大打折扣,隨之而來(lái)的就是畏難情緒。要改變這一現(xiàn)狀,老師就要化繁為簡(jiǎn),化難為易,提高學(xué)生的信息,讓學(xué)生重新找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如,初中英語(yǔ)人教版中有soup與soap這兩個(gè)單詞,而這兩個(gè)詞匯之間僅僅存在一個(gè)字母的差別,有的學(xué)生分不清楚這兩個(gè)單詞的區(qū)別,于是在具體運(yùn)用的時(shí)候容易模棱兩可,造成用詞錯(cuò)誤。針對(duì)這一情況,老師可以借用漢字中的“肉”,和“U”形成諧音,告訴學(xué)生:“有肉的湯味道很好?!睂W(xué)生就容易把“U”和“湯”聯(lián)系起來(lái),從而記住“soup”是湯的意思。再比如,初中英語(yǔ)人教版中有“類屬單詞”這一概念,老師可以運(yùn)用發(fā)散法,向?qū)W生介紹許多color:red,blue,brown,yellow等等,并問(wèn)學(xué)生:“哪些小動(dòng)物是這種顏色?”該方法可以將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色詞匯的同時(shí),還學(xué)到了動(dòng)物的相關(guān)詞匯,可謂一舉兩得。

      2.采用情境教學(xué)法,引發(fā)學(xué)生興趣

      生動(dòng)有趣的情境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠維持較好的狀態(tài),從而全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性,引發(fā)學(xué)生興趣。初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)配合新課改的指標(biāo),在課堂教學(xué)中大量引入適當(dāng)?shù)那榫?,融入自己的巧妙?gòu)思,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂實(shí)踐活動(dòng)中,將自己作為情境中的角色,展開(kāi)趣味性英語(yǔ)學(xué)習(xí)。例如,講到“Where is the post offi ce”一課時(shí),老師可以運(yùn)用圖片向?qū)W生扮演的“路人”提問(wèn):“Excuse me,can you tell me where is the post offi ce?”學(xué)生根據(jù)圖片向老師描述正確的路線。老師還可以展示一張簡(jiǎn)單的地圖,上面包括許多地點(diǎn),比如超市、學(xué)校、銀行、醫(yī)院等,然后引導(dǎo)學(xué)生作出以下問(wèn)答:T: Where is the XX?S: It’s across from/next to/in front of/on/behind/XX?;蚴荰: Is there a XX?S: Yes,there is.It’s across from/next to/in front of/on/behind/XX No,there isn’t。老師還可以讓學(xué)生邊說(shuō)便演示。這種教學(xué)方法生動(dòng)直觀,能夠吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      3.利用靈活多變的教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣

      機(jī)械式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)容易讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊,而目前的英語(yǔ)教學(xué)也存在種種問(wèn)題,使得學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,不利于英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。初中英語(yǔ)教學(xué)需要采用靈活多變的教學(xué)方法,把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫融為一體,讓學(xué)生更簡(jiǎn)便高效地識(shí)記英語(yǔ)知識(shí),掌握英語(yǔ)表達(dá)方法,并加深印象。比如,很多初中學(xué)生對(duì)國(guó)外文化抱有較高的興趣,在學(xué)到“I’d like some noodles”時(shí),老師可以用圖片或微課視頻,向?qū)W生展示一些國(guó)外的美食,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再比如,學(xué)到“I’m watching TV”這一課時(shí),老師可以將香蕉、蘋果、桃子、梨、礦泉水、足球等東西帶到課堂上,當(dāng)場(chǎng)表演吃、喝、玩球等,并詢問(wèn)學(xué)生:“What am I doing?”學(xué)生會(huì)回答:“you are eat an apple”等。如果學(xué)生回答錯(cuò)誤,老師要當(dāng)場(chǎng)對(duì)其進(jìn)行糾正。老師還可以將學(xué)生分成小組,輪流作出動(dòng)作,并提問(wèn)和回答。有的學(xué)生作出的動(dòng)作很有創(chuàng)意,引起了同學(xué)們的笑聲;有的動(dòng)作可能比較含蓄,能夠引發(fā)同學(xué)的思考。這種靈活的教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)。

      結(jié)語(yǔ)

      興趣是學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?,也是提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的主要條件。在對(duì)初中生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí),老師應(yīng)當(dāng)積極探索趣味性教學(xué)的方法,著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中,在寬松愉快的氛圍下掌握各種英語(yǔ)技巧,感受到英語(yǔ)學(xué)生的無(wú)窮樂(lè)趣。

      [1]幸小娟.淺談興趣教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊),2015,18:25.

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