淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣

蘭秀蓮

摘 要：培養(yǎng)小學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力和想象力，培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造和諧愉快的寫作環(huán)境，引導(dǎo)孩子講真話、寫實(shí)話，是培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣的有效辦法。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；想象力；興趣

兒童作文起步，是每個(gè)語(yǔ)文老師必須面對(duì)的問(wèn)題。如何有效地引導(dǎo)，讓兒童更樂于動(dòng)筆呢？我覺得必須引導(dǎo)學(xué)生走向開放的課堂。

一、培養(yǎng)孩子有一顆敏感的心

很多孩子作文寫不出來(lái)或者寫不好，往往是對(duì)身邊的人、事、物不夠留意，觀察不夠細(xì)致，沒有自己獨(dú)特的感悟。所以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成細(xì)心觀察這個(gè)習(xí)慣是很重要的。

二、優(yōu)化閱讀教學(xué)

讓學(xué)生自由地在讀書中、生活中搜集積累語(yǔ)言，主動(dòng)地在寫中鞏固自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集有關(guān)課文資源的能力。在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言，把語(yǔ)言描述的情景、表達(dá)的意思既能概括化、具體化，又能把語(yǔ)言還原于生活，發(fā)表一定的見解；在課外閱讀中，對(duì)自己喜歡的語(yǔ)段敘述出來(lái)，并注意運(yùn)用語(yǔ)段中的一些詞語(yǔ)，理解的詞語(yǔ)在記憶倉(cāng)庫(kù)中處于激活狀態(tài)猶如整裝待發(fā)的士兵。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力

開闊作文思路，要充分利用教材，如續(xù)寫、擴(kuò)寫，還可以延伸到課外，如：可以組織學(xué)生做游戲，搞活動(dòng)，然后啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)游戲的玩法和樂趣，活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，再用文字記錄下來(lái)。在指導(dǎo)學(xué)生觀察游戲和活動(dòng)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生有順序地觀察游戲活動(dòng)過(guò)程，仔細(xì)觀察游戲活動(dòng)過(guò)程中的場(chǎng)面，人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和表情等。

四、激發(fā)興趣，激勵(lì)感情

興趣是最好的老師，小學(xué)生的注意力不穩(wěn)定，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)單一的內(nèi)容容易疲勞。因此，作文教學(xué)要注意趣味性，形式要多樣，內(nèi)容要豐富，整個(gè)教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在玩中積極主動(dòng)地獲取寫作素材，激發(fā)對(duì)生活的熱愛和寫作的興趣。要充分肯定和展示發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的聲音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)“真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話，空話，套話”。另外，教師發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的進(jìn)步或可喜之處要及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生獲得成就感，充滿自信心，又要指明他們有待努力的方向和目標(biāo)。

總之，小學(xué)作文教學(xué)不可忽視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，教師應(yīng)該主動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造一種民主、和諧、充滿激情與童趣的師生平等空間，讓學(xué)生有獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生不斷求新、求活、求真，在發(fā)展中塑造自己的個(gè)性，發(fā)展自身的特長(zhǎng)。