楊　攀，金　廣

(1.湖南科技學(xué)院 人事處，永州 425199；2.長(zhǎng)沙師范學(xué)院 人事處，長(zhǎng)沙 410001)

論網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)與大學(xué)生價(jià)值觀教育

楊攀1，金廣2

(1.湖南科技學(xué)院 人事處，永州 425199；2.長(zhǎng)沙師范學(xué)院 人事處，長(zhǎng)沙 410001)

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的提升，對(duì)于大學(xué)生正確合理地對(duì)待和利用網(wǎng)絡(luò)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有積極意義。大力加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知和運(yùn)用水平，引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，是創(chuàng)新大學(xué)生價(jià)值觀教育的有效途徑。

網(wǎng)絡(luò)；媒介素養(yǎng)；大學(xué)生價(jià)值觀教育

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)發(fā)布的《第35次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2014年12月底，我國(guó)網(wǎng)名規(guī)模達(dá)到6.49億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億人[1]。網(wǎng)絡(luò)的普及深刻地改變著人們的生產(chǎn)和生活，影響著人們的價(jià)值觀念和思維方式。一方面，網(wǎng)絡(luò)信息的海量及人們獲取信息的便利快捷，為人們獲取知識(shí)、接受教育提供了新的途徑和手段；另一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多元文化和意識(shí)形態(tài)共存，影響著人們價(jià)值觀的建立。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，大學(xué)生是主要參與者和最活躍的群體。網(wǎng)絡(luò)本身是一把雙刃劍，它使大學(xué)生價(jià)值觀教育面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，培育正確的價(jià)值觀，大學(xué)生才能有效利用網(wǎng)絡(luò)并發(fā)揮其積極作用。

一、媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵及特點(diǎn)

1.關(guān)于媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵

要理解媒介素養(yǎng)，首先，要弄清楚什么是媒介。依據(jù)新華字典解釋，媒介指在傳播過(guò)程中，用以擴(kuò)大并延伸信息的工具。如報(bào)紙、廣播、電視、電影、書籍與雜志等信息傳播工具。通俗地講，媒介是指使雙方(人或事物)發(fā)生關(guān)系的人或事物。媒介的根本屬性是傳播信息。早在上世紀(jì)五十年代開(kāi)始，美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)受眾的媒介素養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了廣泛研究，到目前已形成了較系統(tǒng)的媒介素養(yǎng)教育理論。1992年美國(guó)媒介素養(yǎng)研究中心認(rèn)為，媒介素養(yǎng)是指人們面對(duì)媒介各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力[2]。另有國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，媒介素養(yǎng)是“在印刷媒體或非印刷媒體等各種形式媒體中獲得信息、分析信息、評(píng)估信息、傳播信息的能力”。在國(guó)內(nèi)，具有代表性的觀點(diǎn)是：媒介素養(yǎng)是指媒介受眾對(duì)各種媒介信息的解讀批判能力以及使用媒介信息為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展所應(yīng)用的能力[3]。國(guó)內(nèi)外研究者普遍把媒介素養(yǎng)僅僅定位于公眾的媒介素養(yǎng)，但也有學(xué)者提出不同見(jiàn)解。譬如國(guó)內(nèi)陳力丹認(rèn)為傳媒業(yè)者的媒介素養(yǎng)也是媒介素養(yǎng)的一個(gè)重要方面：“媒介素養(yǎng)分兩個(gè)層次：一個(gè)是公眾對(duì)于媒介的認(rèn)識(shí)和關(guān)于媒介的知識(shí)，另一個(gè)是傳媒工作者對(duì)自己職業(yè)的認(rèn)識(shí)和一種職業(yè)精神?！盵4]上述學(xué)者從不同角度對(duì)媒介素養(yǎng)進(jìn)行了闡述?？偠灾浇樗仞B(yǎng)主要是相對(duì)于人而言的，是人的素養(yǎng)的重要組成部分。

2．網(wǎng)絡(luò)新媒介的特點(diǎn)及其影響

近年來(lái)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的網(wǎng)絡(luò)新媒體以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)迅速贏得市場(chǎng)，獲得受眾的青睞，它給人們的生活方式帶來(lái)了巨大變革，逐漸從邊緣走向主流。網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播具有信息發(fā)布及時(shí)、互動(dòng)性強(qiáng)、凸顯受眾主體地位、信息獲取便利等特點(diǎn)。然而，網(wǎng)絡(luò)并非是萬(wàn)能的，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，具有積極和消極雙重影響。一方面，網(wǎng)絡(luò)媒介具有傳播信息量大、傳播速度快、使用方便快捷等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人們可以便利地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介來(lái)選擇獲取信息、發(fā)布信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介來(lái)交流對(duì)話、接受教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介來(lái)購(gòu)物、消費(fèi)等等。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到了人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中，離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)人們將無(wú)所適從，網(wǎng)絡(luò)正在并將長(zhǎng)期對(duì)人們的生產(chǎn)生活、觀念產(chǎn)生巨大影響。同樣，網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了新的機(jī)遇，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生可以快速便利地獲取先進(jìn)知識(shí)、接受便利教育、接觸新信息新思想新觀念等等。另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、隱蔽性等特點(diǎn)，容易影響人們的選擇和判斷。同時(shí)由于當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)不健全，一些不法商家和個(gè)人利用網(wǎng)絡(luò)大肆進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)信息欺詐、網(wǎng)絡(luò)謠言盛行、網(wǎng)絡(luò)色情暴力等無(wú)處不在，各種網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題隨處可見(jiàn)。作為意識(shí)形態(tài)的信息載體和傳播工具，互聯(lián)網(wǎng)因其獨(dú)特性和巨大的影響力，對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域產(chǎn)生著一系列重大而復(fù)雜的影響，使我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)面臨著諸多挑戰(zhàn)[5]。大學(xué)生閱歷淺，判斷能力弱，對(duì)新事物、新思想具有天生的好奇心和敏銳力，喜歡追求新奇、張揚(yáng)個(gè)性，喜歡冒險(xiǎn)和嘗試，面對(duì)誘惑缺乏免疫力。因此，很容易被網(wǎng)絡(luò)中的不良信息所蒙蔽和誤導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中如何趨利避害是大學(xué)生思想政治教育工作中的重要課題。

3.網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)及其作用地位

通過(guò)百度搜索，新媒介素養(yǎng)是指：在社交網(wǎng)絡(luò)革命、互聯(lián)網(wǎng)革命和移動(dòng)革命的背景下，個(gè)人為了適應(yīng)新的媒介環(huán)境和社會(huì)關(guān)系變化，構(gòu)建更大、更好的社交網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該掌握的新的能力。筆者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)除了應(yīng)具備新媒介素養(yǎng)所需掌握的新能力，還應(yīng)融入個(gè)人價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)水平的提升是人的價(jià)值觀提升的重要途徑和手段。當(dāng)今時(shí)代，人類與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)密不可分，網(wǎng)絡(luò)已成為人類生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的重要工具。隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用和深入影響，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)業(yè)已成為媒介素養(yǎng)的重要組成部分。由于網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特性，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)直接影響到人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用以及網(wǎng)絡(luò)中的其他群體，甚至對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化、網(wǎng)絡(luò)育人功能的實(shí)現(xiàn)等具有十分重要的作用。因此，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)水平的提升，對(duì)于人們提高媒介素養(yǎng)、形成正確價(jià)值觀、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和諧發(fā)展具有十分重要的意義。

二、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

根據(jù)筆者2014年組織的一項(xiàng)地方性本科院校大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查，在回收的1 142份有效調(diào)查問(wèn)卷中，有1 129人表示會(huì)每天接觸網(wǎng)絡(luò)，比例高達(dá)98.87%，其中有789的人表示經(jīng)常上網(wǎng)，占69.08%。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的組成部分。大學(xué)階段是人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，理論根基薄弱，是非判斷能力和道德約束能力不強(qiáng)，絕大多數(shù)大學(xué)生的思想價(jià)值觀念正處于動(dòng)蕩和反復(fù)之中?；ヂ?lián)網(wǎng)上的一些負(fù)面宣傳和不良信息極易對(duì)初涉社會(huì)的大學(xué)生產(chǎn)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的消極影響，長(zhǎng)此以往便會(huì)出現(xiàn)思想上的混亂。同時(shí)，當(dāng)前西方某些國(guó)家正加緊利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)進(jìn)行思想洗腦和意識(shí)形態(tài)滲透，促使大學(xué)生出現(xiàn)道德選擇迷惘和價(jià)值取向紊亂。因此，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀勢(shì)在必行。

首先，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知教育，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知水平。網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知水平是合理使用、利用網(wǎng)絡(luò)的前提和基礎(chǔ)，是培養(yǎng)良好網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的前提。作為高校，要開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)相關(guān)課程，開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座、論壇，開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。要利用廣播、媒體、課堂、網(wǎng)絡(luò)，廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)理解認(rèn)知能力。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，理解網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)原理、網(wǎng)絡(luò)傳播的屬性、網(wǎng)絡(luò)存在的缺陷和不足，以及如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)蔚鹊取Ｍㄟ^(guò)組織大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、座談、討論、競(jìng)賽等形式，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平。

其次，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)水平。良好網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的養(yǎng)成，是提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境維護(hù)治理人人有責(zé)，大學(xué)生更應(yīng)該恪守良好的網(wǎng)絡(luò)道德操守。一方面，高校應(yīng)制定相關(guān)的大學(xué)生上網(wǎng)行為規(guī)范，引導(dǎo)大學(xué)生保持良好的上網(wǎng)行為習(xí)慣。另一方面，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)督。合理規(guī)定大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，廣泛開(kāi)展有利于大學(xué)生身心健康的網(wǎng)下活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生少上網(wǎng)、多上圖書館、多參加文體活動(dòng)。當(dāng)前，一部分大學(xué)生一上網(wǎng)就聊天、玩游戲、購(gòu)物。在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘使下，部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。因此要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律教育，鼓勵(lì)大學(xué)生規(guī)范自身行為，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，形成利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)習(xí)交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的好氛圍。同時(shí)，堅(jiān)決杜絕利用網(wǎng)絡(luò)傳播淫穢色情、發(fā)布虛假信息等行為，共同維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

再次，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技能教育，提升大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)水平。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用和育人功能，關(guān)鍵在于如何有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，這是提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重點(diǎn)。因此，要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技能教育，提升大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。高校應(yīng)開(kāi)設(shè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技能課程或講座，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用技能，幫助大學(xué)生快速獲取學(xué)習(xí)資源、屏蔽有害信息、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)協(xié)作等等。同時(shí)，廣大高校教師、思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)好網(wǎng)絡(luò)的引路人，向大學(xué)生推薦和提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)言傳身教傳授大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的技能和技巧。

最后，要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。當(dāng)今由于網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)尚不健全，網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，網(wǎng)絡(luò)上各種欺詐、虛偽、虛假信息無(wú)處不在，對(duì)于涉世未深的大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)中的陷阱無(wú)處不在，稍不留神就會(huì)上當(dāng)受騙。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)從來(lái)都是西方國(guó)家開(kāi)展意識(shí)形態(tài)滲透的重要陣地。青年大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀尚未完全形成，很容易在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我、隨波逐流、被人利用。因此，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，是提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的重點(diǎn)。一方面高校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，給大學(xué)生講授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、信息安全知識(shí)，指導(dǎo)大學(xué)生如何在網(wǎng)絡(luò)中恪守道德、抵住誘惑、保護(hù)好個(gè)人信息，搭建網(wǎng)絡(luò)安全的防火墻。另一方面要利用論壇、沙龍、微信微博等途徑及時(shí)向大學(xué)生揭露網(wǎng)絡(luò)中的各種虛假信息、欺詐信息以及反動(dòng)信息，避免大學(xué)生受騙和盲從。

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC).第35次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[OL].(2015-02-03)[2015-03-02]. http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201502/t20150203_51634.htm.

[2]張玲．媒介素養(yǎng)教育：一個(gè)亟待研究與發(fā)展的領(lǐng)域[J].現(xiàn)代傳播，2004(1)：101-102.

[3]胡瑩，項(xiàng)國(guó)雄．傳者素養(yǎng)：媒介素養(yǎng)教育的根本[J].傳媒觀察，2005(8)：42-43.

[4]陳力丹.關(guān)于媒介素養(yǎng)與新聞教育的網(wǎng)上對(duì)話[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(2)：12-17.

[5]廖萍，尹彥.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我國(guó)意識(shí)形態(tài)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011(14)：54-56.

On network media literacy and college students’ values education

YANG pan,et al.

(PersonnelDepartment,HunanUniversityofScienceandEngineering,Yongzhou425199,China)

At present,the Internet has a profound impact on the formation of college students’ values.The improvement of network media literacy is of positive significance for college students to utilize the network reasonably and practice their socialist core values.It is an effective way to innovate the education for college students’ values through strengthening the education for the college students’ network media literacy,promoting students’ cognition and use of the internet and conducting and standardizing the students’ behavior of applying the internet.

network;media literacy;college students’ values education

10.3969/j.issn.1009-8976.2015.04.033

2015-10-13

湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：2010YBA100)

楊攀(1980—)，男(漢)，湖南益陽(yáng)，碩士，講師 主要研究高教管理和學(xué)生思想政治教育。

G206.7

A

1009-8976(2015)04-0114-03