林茹

摘 要：隨著時代的發(fā)展，越來越多的人發(fā)現(xiàn)了合作的重要性，為了更好地提升學(xué)生在未來社會的競爭力，我國教育部門鼓勵教師在教學(xué)中使用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，圍繞初中英語合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行研究，希望可以幫助學(xué)生更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語；合作學(xué)習(xí)；模式

初中生的學(xué)習(xí)興趣已被小學(xué)的長時間傳統(tǒng)模式消耗殆盡，加之英語又是一門外來語言類科目，這就使得初中英語的教學(xué)存在著很大的難度。下面筆者就從聽、說、讀、寫四個方面對初中英語合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行詳細(xì)的解說。

一、聽的合作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建

學(xué)生想要學(xué)習(xí)好英語知識，首先就是要聽從教師的講解，有關(guān)部門的調(diào)查顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞與聽存在著很大的關(guān)系，而且英語考試中還存在著聽力的部分，所以教師教學(xué)的時候需要對學(xué)生的聽進(jìn)行訓(xùn)練。教師可以讓學(xué)生幾個人一個小組，然后聽一段對話，并讓每一個學(xué)生針對對話做出自己的理解，說出其中的含義。接下來就是小組討論，當(dāng)一個小組對于對話形成統(tǒng)一的共識之后，再讓每一個小組根據(jù)聽力內(nèi)容布置一套習(xí)題讓其他小組練習(xí)，這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生通過互相研究發(fā)現(xiàn)對方的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，幫助每一個學(xué)生彌補(bǔ)自己的不足，而且讓學(xué)生自己出一套題，把學(xué)生放置在出題者的角色上，時間久了，學(xué)生對于出題就會產(chǎn)生一種欲望，他們就會自發(fā)地研究考試中教師根據(jù)什么出題，為什么這么出，從而，他們考試的時候就會更加的放松，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)超常發(fā)揮。

二、說的合作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建

很多教師與專家都有著同一個觀點(diǎn)，學(xué)生想要學(xué)好英語，首先就要敢于把英語說出來，學(xué)生積極地大聲說出英語可以幫助其樹立起學(xué)好英語的自信心，推動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)程。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時候，說也是一個關(guān)鍵的步驟。而關(guān)于說的合作學(xué)習(xí)，就需要教師對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的分組，盡可能地保證每一個小組都有幾名敢于大聲說英語的學(xué)生，初中的學(xué)生都喜歡爭強(qiáng)好勝和模仿別人，這兩個特點(diǎn)就是小組合作學(xué)習(xí)中說的主要基礎(chǔ)。教師首先準(zhǔn)備一篇比較簡單的英語文章，給學(xué)生一段時間讓學(xué)生對其進(jìn)行熟悉，然后讓每一個小組輪流一句一句地大聲朗誦，慢慢地全班的學(xué)生就會沉浸于這種氣氛之中，逐步形成全班每一個學(xué)生都習(xí)慣于大聲朗讀英語文章。學(xué)生的英語語感就因此得到成倍的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會隨著大聲朗讀而提升，對于初中英語教學(xué)是一種良好的促進(jìn)。

三、讀的合作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建

我國教育部門為了推動學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，對初中英語教材進(jìn)行了多次改革，使得現(xiàn)在的英語教材中涉及很多閱讀方面的內(nèi)容和知識點(diǎn)，對于開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面起到了促進(jìn)作用，教師要積極利用這一教學(xué)上的優(yōu)勢，讓學(xué)生進(jìn)行小組閱讀，互相交流閱讀的發(fā)現(xiàn)和感受，讓一個學(xué)生可以從好幾個角度觀看課文，使得自身的腦海中出現(xiàn)不同的理解。讓學(xué)生通過別的學(xué)生的閱讀方式和切入點(diǎn)對自己的閱讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，推動全班學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)英語課堂高效發(fā)展。

四、寫的合作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建

好記性不如爛筆頭，想要學(xué)生完整地記錄所學(xué)的英語知識，教師就要培養(yǎng)學(xué)生樂于動手寫的習(xí)慣。以往的教學(xué)中學(xué)生一個人寫作，時間久了就顯得枯燥無味。但是小組合作學(xué)習(xí)的過程中，幾個人在一起進(jìn)行英語文本的寫作，每一個學(xué)生都會去看別人所寫的內(nèi)容，這種方式學(xué)生可以看得更多，學(xué)到更多的知識和技巧，也可以讓學(xué)生享受到更多的學(xué)習(xí)英語的樂趣，有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

小組合作學(xué)習(xí)是一種新奇有效的教學(xué)方式，不僅可以改變傳統(tǒng)的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行學(xué)習(xí)的無聊局面，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和發(fā)散性思維。為學(xué)生以后步入社會參加工作是一種積極的推動，對其以后的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)：

劉艷.淺析初中英語合作學(xué)習(xí)模式[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)，2014（06）.

編輯 馬燕萍endprint