彭小金

摘 要：在新課改后提出嘗試教育概念，其理論內(nèi)涵就是用嘗試思想，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)施對學(xué)生的德、智、體、美全面教育。教師應(yīng)幫助學(xué)生尋找到解決問題的辦法，同時還要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)自獲得知識的能力。

關(guān)鍵詞：嘗試教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；教學(xué)效果；嘗試步驟

在新課程改革的今天，各種教學(xué)模式和教學(xué)方法紛紛登場，如經(jīng)歷教育、創(chuàng)新教育、嘗試教育等。筆者在教學(xué)中承擔(dān)著小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并試圖在一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中引入嘗試教育法，讓學(xué)生在嘗試學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力。下面談?wù)勛约旱乃伎己腕w會。

一、嘗試教育的理論內(nèi)涵

嘗試是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本形式，真正意義上的學(xué)習(xí)就應(yīng)該從嘗試開始。嘗試教育就是先試后導(dǎo)、先練后講。在新課改后提出嘗試教育概念，其理論內(nèi)涵就是用嘗試思想，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)施對學(xué)生的德、智、體、美全面教育。在教學(xué)中，嘗試教育的實(shí)施理念就是以人為本、全面發(fā)展。不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識接受能力，還要注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

二、在一年級數(shù)學(xué)中實(shí)施嘗試教育的措施

嘗試教育可以分為以下幾步：準(zhǔn)備練習(xí)、出示嘗試探討的問題、自學(xué)課本、嘗試練習(xí)、學(xué)生自由討論、教師講解、再次嘗試練習(xí)等七步。嘗試教育的關(guān)鍵是學(xué)生的自學(xué)探究階段，教師為學(xué)生編制什么樣的數(shù)學(xué)題，怎么出示，都要有科學(xué)性。出示的題目要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師應(yīng)幫助學(xué)生尋找到解決問題的辦法，同時還要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)自獲得知識的能力。學(xué)生要經(jīng)歷閱讀嘗試題、探索嘗試題的親歷知識建構(gòu)過程，才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，不要怕學(xué)生為難，學(xué)生大腦的潛力是巨大的，難不倒他們。

根據(jù)一年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)，適當(dāng)選擇數(shù)學(xué)游戲促進(jìn)嘗試教育的開展。愛游戲是小學(xué)生的天性，教師充分利用這一特點(diǎn)進(jìn)行嘗試教育，可以收到巨大的教學(xué)效果。同時教師設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)游戲要照顧到全體學(xué)生，使每個學(xué)生都參加到游戲中來。同時對于嘗試學(xué)習(xí)中表現(xiàn)好的學(xué)生及時給予鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和信心。

嘗試教育是一種新的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生自主探討和自主探究。教師在這種環(huán)境下應(yīng)該擺正自己的位置，明確好自身的角色。切實(shí)做好嘗試教育在低年級數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，在嘗試教育中努力實(shí)現(xiàn)新課改培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要理念。

參考文獻(xiàn)：

曹飛羽.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革[J].天津教育，2011（03）.