黃佳彥

【摘要】當(dāng)今時代在信息和科技高速發(fā)展，創(chuàng)新成為時代的靈魂，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新精神是大學(xué)思想政治工作的重心?？萍紕?chuàng)新活動不僅僅是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑，也是學(xué)校培養(yǎng)綜合性人才、豐富校園文化、樹立良好學(xué)風(fēng)的新途徑，成為我們思想政治教育工作的重要依托。

【關(guān)鍵詞】科技創(chuàng)新活動 大學(xué)生 思想政治工作

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）01-0059-01

一、開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的實(shí)踐與體會

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的成才觀

正確的成才觀是大學(xué)生進(jìn)步和成長的重要指導(dǎo)，在正確成才觀的樹立過程中，教師起很大作用。一方面，教師要讓學(xué)生明白先成人、后成事的道理，這也是開展科技活動的目的。另一方面，老師要通過自身的努力，啟發(fā)學(xué)生主動進(jìn)行科技創(chuàng)新活動。

2.建設(shè)以學(xué)生為主體的科技隊(duì)伍

要實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的良性循環(huán)，就要有建立一支學(xué)生科技創(chuàng)新隊(duì)伍，以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，保證學(xué)生的科技創(chuàng)新活動長期有效進(jìn)行。這一方面需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，另一方面需要制度的保證。

3.充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的引導(dǎo)作用

大學(xué)生的科技創(chuàng)新是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的開發(fā)思維、增強(qiáng)實(shí)踐的活動，教師不僅是活動的重要參與者，而且是重要的指導(dǎo)者。學(xué)生在知識和實(shí)踐上的局限性，需要在教師的引導(dǎo)下，將科技創(chuàng)新活動提升到更高的層次和水平上。

4.營造積極的科技文化氣氛

開展不同形式的科技創(chuàng)新活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種創(chuàng)新活動，將科技創(chuàng)新意識通過各種活動深入學(xué)生心中。大學(xué)生通過自己組織科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，加入教師的科研項(xiàng)目或者參加各種科技創(chuàng)新主題的講座等文化活動，可以從不同角度不同方面激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能。

二、利用科技創(chuàng)新活動進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)點(diǎn)

通過科技創(chuàng)新活動進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育，是適合大學(xué)生群體特點(diǎn)的一種方式，有以下四個優(yōu)點(diǎn)：

1.調(diào)動師生積極性，節(jié)約時間和精力

大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動從時間方面來說，是一項(xiàng)非常消耗時間的活動。從從事科技創(chuàng)新的技能上來看，大學(xué)生的實(shí)踐能力和知識面不夠完善，開展科技創(chuàng)新活動需要從頭學(xué)起，本身就需要大量的時間。從積極性上看，由于科技創(chuàng)新大多基于自身的興趣，學(xué)生愿意花時間去研究。同時由于科技創(chuàng)新在政策上得到各方面的支持和關(guān)照，參加科技創(chuàng)新活動對自身價值實(shí)現(xiàn)的一種較快途徑，更激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新熱情。

2.迎合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，達(dá)到更好的教育效果

大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動有利于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思想，使其勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。把科技創(chuàng)新活動與思想政治教育結(jié)合起來，能將思想政治教育融入到學(xué)生的實(shí)踐活動中，有目的的進(jìn)行實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐的過程中切實(shí)的理解思想政治教育的真正內(nèi)涵，更好的達(dá)到教育的目的。

3.有利于大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培養(yǎng)科學(xué)的治學(xué)精神

科技創(chuàng)新項(xiàng)目的涉及面比較廣，在建立一個科創(chuàng)項(xiàng)目的過程中需要收集大量的專業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的資料，以及國內(nèi)外對此領(lǐng)域的相關(guān)研究和發(fā)展方向，學(xué)生在了解了這些知識后，對其樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)有很大的推進(jìn)作用。

三、依托科技創(chuàng)新活動，推動思想政治教育的發(fā)展

1.在科技創(chuàng)新活動的實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)以教師單方面教授為主，且只重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，忽略了德育對學(xué)生素質(zhì)的重要影響作用，造成德育和智育的分離。然而當(dāng)今社會需要的是綜合能力綜合素質(zhì)優(yōu)秀的全能型人才，在人才培養(yǎng)上就必須把知識和能力結(jié)合起來，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動為學(xué)生提高實(shí)踐鍛煉的平臺，在實(shí)踐中加固理論知識的掌握同時又獲取多方面知識，使學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新和獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。在科技創(chuàng)新的科研培訓(xùn)中，學(xué)生對科研的系統(tǒng)有了詳細(xì)的了解，不僅僅掌握了更多學(xué)科的發(fā)展趨勢和方向的知識，還在實(shí)踐中學(xué)會科學(xué)的研究方法。

2.在科技創(chuàng)新活動中樹立良好的思想品德

大學(xué)生的思想道德與其掌握的專業(yè)知識同等重要，但就其性質(zhì)而言卻具有性質(zhì)上的區(qū)別，思想道德素質(zhì)雖然也歸于精神范疇，但思想道德素質(zhì)要以踐行為最終目的。一個人的思想道德素質(zhì)的形成過程不僅僅是領(lǐng)悟而已，更要在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上融入到自己的思想意識中，并能在意識的指導(dǎo)下落實(shí)到生活。

大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動就是一種很好的實(shí)踐過程，在實(shí)踐活動的過程里，不斷地實(shí)地研究，深入社會，一方面更好的了解我國社會各層次的現(xiàn)狀，切實(shí)感受國家政策方針路線的正確性，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的責(zé)任感和使命感。另一方面，在深入農(nóng)村和基層開展調(diào)查時，學(xué)習(xí)人們艱苦奮斗的精神，并通過自己的了解和分析，解決實(shí)踐中遇到的不同問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，也有利于學(xué)生健全人格的形成。

3.在科技創(chuàng)新活動中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

大學(xué)教育的目的不僅是要教會學(xué)生更加豐富的專業(yè)知識和技能，更要教會學(xué)生如何做人，也就是所謂的“先成人，后成事”。當(dāng)今社會對人才素質(zhì)的要求更全面，通過不斷地引導(dǎo)和良好地教育使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，能科學(xué)的看待和解決隨時出現(xiàn)的問題，形成健全的人格。

人文精神是大學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，然而很多大學(xué)的人文教育只是局限在知識層面，并沒有深入的進(jìn)行實(shí)踐，所以難以達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。從科技創(chuàng)新活動的立項(xiàng)到結(jié)題，學(xué)生通過自身實(shí)踐完成科創(chuàng)項(xiàng)目的過程中，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，豐富學(xué)生的文化生活，拓寬學(xué)生的視野，能發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)知識、探索問題的興趣。活動中培養(yǎng)了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好的實(shí)現(xiàn)人才教育的目標(biāo)。

4.在科技創(chuàng)新活動中促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長

大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低取決于大學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的高低程度。身心健康的大學(xué)生不僅要有良好的身體素質(zhì)，也要有良好的心理素質(zhì)。身心的全面健康發(fā)展是大學(xué)生發(fā)揮自身特色和潛力的基礎(chǔ)，也是評價學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

科技創(chuàng)新活動的開展有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，大學(xué)生的身心健康是學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)所追求的基本目標(biāo)，學(xué)生在大學(xué)時期的身體和心理可塑性很強(qiáng)，在教育過程中給予正確的引導(dǎo)對學(xué)生的整個人生的意義非同小可?？萍紕?chuàng)新活動由于涉及面廣，活動內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生在活動中增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，激發(fā)學(xué)生的探索能力，發(fā)掘自身興趣，滿足新時代對人才綜合素質(zhì)的高要求，培養(yǎng)大學(xué)生積極的人生觀和價值觀，展現(xiàn)屬于大學(xué)生的良好的精神面貌。