蔣德嬙

【摘要】本文針對高中政治教學的要求，對《文化的多樣性》一課的電子白板教學進行總結(jié)和反思，探討了電子白板在情景教學中的一些使用情況，總結(jié)出的得與失給人啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】案例教學 電子白板 興趣 突出重點和難點 講練結(jié)合

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）01-0058-01

【設(shè)計理念】

1.運用分組探究問題的教學法。使用電子白板展示材料，通過教師引導，讓同學自己思考找到本教學任務和問題，然后再通過探討自己解決問題。

2.通過分析“第十三屆亞洲藝術(shù)節(jié)”，引導學生思考世界文化的多樣性，以及文化的交流與傳播，培養(yǎng)學生對博大精深的中華文化的自豪感，樹立學生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情懷。

【教學目標】

知識目標：學生以“第十三屆亞洲藝術(shù)節(jié)”為材料，結(jié)合課本探討，了解文化的多樣性的意義和正確的態(tài)度，以及文化的交流與傳播的途徑、手段、意義和態(tài)度。

能力目標：學會透過社會現(xiàn)象認識文化的作用和力量。

情感態(tài)度價值觀：認清文化在中國發(fā)展中的重要作用，感悟中國“文化強國”的治國方略，樹立文化自覺、文化自信的理念，增強愛國意識和民族情感。

【教學重難點】

文化的多樣性文化的交流與傳播民族文化與世界文化的關(guān)系

【教學過程】

一、課前準備

1.學生活動：分組，查閱關(guān)于本課的考試要求及標準，通過信息技術(shù)了解“第十三屆亞洲藝術(shù)節(jié)”。

2.教師活動：搜集“第十三屆亞洲藝術(shù)節(jié)”的圖片、文字及視頻材料，制作電子白板教案。教案中精心設(shè)計留給學生展示探究成果的電子白板頁面。準備學生人手一份學案。

二、導入復習課

問題探討導入：

教師問題一：同學們在下面都了解了“第十三屆亞洲藝術(shù)節(jié)”的哪些情況？

學生回答略。

觀點總結(jié)：通過電子白板展示“第十三屆亞洲藝術(shù)節(jié)”海報，及相關(guān)介紹。2013昆明亞洲藝術(shù)節(jié)是經(jīng)國務院批準的我國唯一的區(qū)域性國際藝術(shù)節(jié)，主題是，“魅力亞洲、文化中國、七彩云南、美麗春城”。

教師問題二：通過這些了解同學們對“第十三屆亞洲藝術(shù)節(jié)”有了初步的感受，那么你們能用一個詞來描繪藝術(shù)節(jié)嗎？

學生以小組為單位討論，依次上講臺在電子白板上寫下詞語。教師根據(jù)同學們寫出的詞語，總結(jié)出今天課程的主題，以及引導同學們回答出本課要點。

觀點總結(jié)：第三課文化的多樣性與文化傳播，第一框世界文化的多樣性，1.異彩紛呈交相輝映；2.透視文化多樣性；3.尊重文化多樣性。第二框文化在交流中傳播，1.生活中的文化傳播；2.大眾傳媒，現(xiàn)代文化傳播手段；3.文化交流，做傳播中華文化的使者。

教師問題三：2014年云南省普通高中學業(yè)水平測試中要求我們主要掌握其中的哪些知識呢？

學生活動：學生以小組為單位，上講臺在電子白板上書寫考試要求。

觀點總結(jié)：考點要求有“世界文化的多樣性”“文化的傳播”“民族文化與世界文化的關(guān)系”。

探究問題一：世界文化的多樣性

教師使用電子白板展示材料：展示“第十三屆亞洲藝術(shù)節(jié)”上朝鮮的《長鼓舞》、印尼的《星星索》等11個國家各具特色的藝術(shù)作品圖片。

結(jié)合材料，請你運用世界文化的多樣性的知識，分析以上材料體現(xiàn)了什么現(xiàn)象？我們該用什么態(tài)度對待這一現(xiàn)象，為什么？

學生分組探究，回答略。

觀點總結(jié)：（1）世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構(gòu)成，不同民族、不同國家文化的內(nèi)容和形式各具特色。（2）態(tài)度是—尊重文化多樣性。尊重文化的多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求；尊重文化多樣性是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。（3）既要認同本民族文化，又要尊重其他民族的文化；在文化交流中尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。

探究問題二：民族文化與世界文化

教師使用電子白板展示材料：展示“第十三屆亞洲藝術(shù)節(jié)”開幕式視頻。視頻簡介了亞洲的柬埔寨、尼泊爾等11個國家組派了藝術(shù)團出席本屆亞州藝術(shù)節(jié)活動。活動各具特色，異彩紛呈。

結(jié)合材料，聯(lián)系民族文化與世界文化的關(guān)系知識，思考為什么文化有“各美其美”？“美美與共，天下大同”的文化說明了什么？

學生分組探討，回答略。

觀點總結(jié)：（1）文化是民族的。各民族間經(jīng)濟的、政治的、歷史的和地理的等多種因素不同，導致了各民族都有自己的文化個性和特征。（2）文化是世界的。世界文化有不同民族、不同國家的文化共同構(gòu)成，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩；因為各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規(guī)律，所以不同民族的文化有共性和普遍規(guī)律。

探究問題三：文化的傳播

教師使用電子白板展示材料：展示“第十三屆亞洲藝術(shù)節(jié)”開幕式視頻。視頻回顧了為期5天的藝術(shù)節(jié)活動。

結(jié)合材料，談談你對文化的傳播知識的理解。

學生分組探討，回答略。

觀點總結(jié)：（1）文化傳播的途徑，有商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育等。（2）文化傳播的手段，有口語、文字等，當今的主要手段是現(xiàn)代傳媒。（3）文化交流的意義。既有利于本民族文化的發(fā)展和進步，也促進了世界文化的發(fā)展。（4）文化交流的態(tài)度。要更加熱情地環(huán)游世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，吸收各國優(yōu)秀文明成果；要更加主動地推動中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強中華文化國際影響力。

探究問題四：課外拓展，實戰(zhàn)演練，課后作業(yè)。

教師使用電子白板展示材料：展示昆明市呈貢新區(qū)低碳規(guī)劃理念的整體城市設(shè)計規(guī)劃圖，十八大三中全會指出：“建設(shè)社會主義文化強國”。

結(jié)合材料思考，在昆明市呈貢新區(qū)的建設(shè)中，我們家鄉(xiāng)能利用文化的交流與傳播做什么？

觀點總結(jié)：該問題沒有標準答案。教師要鼓勵每一個同學認真觀察，積極思考，言之有理，即可得分。

【教學后記】

本節(jié)課有四個特點：其一，是嘗試突出學生主體地位。通過小組合作探究自我解決問題，增強解決問題的能力；其二，是嘗試擺正教師主導的地位。教師備課做了大量的工作，基本實現(xiàn)了把課堂還給學生；其三，是嘗試引導學生用知識解決身邊的問題；其四，是嘗試電子白板在復習課中的運用。現(xiàn)代教學手段，有助于教師多種方法展示材料。

本節(jié)課在探究環(huán)節(jié)，存在幾個問題需要改進：1.材料欠借鑒性。搜集的材料主要是“第十三屆亞洲藝術(shù)節(jié)”，該事件有時效性，不適宜長期使用；2.設(shè)問方式需要更科學，符合高考設(shè)問習慣； 3.答案需進一步規(guī)范。

總的來說，本節(jié)課基本實現(xiàn)了教學目標，但在一些細節(jié)上還需要斟酌，雕刻，真正實現(xiàn)教師教學方式的轉(zhuǎn)變，從而帶動學生學習方式的變革。