主備人：羅學彬 審核人：高二年級語文組

學生班級：______ 姓名：______

導學目標：

1.認真復習一至四單元有關小說鑒賞的話題知識，梳理知識結構，熟悉基本內(nèi)容。

2.仔細閱讀本學案學生自創(chuàng)小說，深刻領會小說的內(nèi)容與主題，結合平時練習題題型，小組合作，自主創(chuàng)設問題，并運用所學知識，尋求解決方法。

3.通過合作與探究，初步掌握寫小說鑒賞的方法。

學生習作：

傘

佚名

窗外下起了雨，天烏蒙蒙的一片，讓人倦得想睡覺。江珍從茶幾下取出一盒煙，用手指彈出了一根，點燃。然后深深地吸了一口，吐出了幾個煙圈，對著打在玻璃上的雨水幽幽地說了一句：“又下雨了。”

“嘭嘭嘭”急促的敲門聲響起，江珍將手中的煙壓滅在煙灰缸里，起身去開門。

“原來是劉姐啊，有什么事嗎？”他堆起一臉職業(yè)的笑容“愉快”地向鄰居劉姐打招呼?！靶〗?，你家有傘嗎？孩子他爸在工地上出了事，我得去看看，可是家里的傘被孩子弄壞了，所以想問你借用一下，不礙事吧？”“沒事，你等一下，我去拿。”江珍說完就進了里屋，翻箱倒柜找了半天，只找到一個被燒破傘面的舊傘。可這把傘到底借還是不借，江珍陷入一陣沉思。

“好小子，你長大了，翅膀硬了，就想飛了是吧？我讓你去外面讀書，你就讀了這么個鬼樣子回來，弄得人不像人，鬼不像鬼，你要不辭掉那份工作，就別回來！我也再沒有你這個兒子！”

“怎么啦？我就是喜歡這份工作，反正我就是要做下去?！苯溆灿驳貙⒏赣H的話頂了回去。

“那你滾，給我滾！我們江家沒有你這個逆子，好好一個男人竟學起女人穿裙子打扮，在酒吧賣唱，丟先人的臉呀！”江爸激動地站了起來，指著半掩著的門，臉憋得通紅，時隱時亮的煙星在他的手里抖動著。江珍從沙發(fā)上站了起來，頭也不回地沖進了門外的瓢潑大雨里。

“兒子！……”江珍聽到了母親撕心裂肺的聲音，停下了腳步，呆站在雨里。雨水把他的衣服淋了個渾濕，緊緊地貼在他單薄的身體上，發(fā)白的嘴唇瑟瑟發(fā)抖，不知是冷，還是由于憤怒。母親走到江珍跟前，把手中的雨傘遞給他，不顧江珍渾身的泥水抱住江珍，對他說：“兒子，一定要做出個樣子，媽永遠支持你！”……

握住手中的傘，江珍忽然意識到自己離家已有五年了。這些年，他一通電話沒往家打過，一封信沒往家里寄過，更沒有回家看過二老，他的心里泛起一陣酸。

“小江，找到了嗎？”劉姐在門口催促道。

“等等。”江珍輕輕放下手中的傘，隨手拿起一件雨披起身走到門口。

“對不起，劉姐，傘壞了，這件雨披先將就用吧。”

“不要緊，謝謝啦！那我就先走了?！?/p>

江珍閉上門，坐在沙發(fā)上撐開傘，微微的亮光透過傘面上的煙洞照了過來，他的眼前突然模糊起來。五年了，數(shù)不清吃了多少苦，遭了多少白眼，毅然挺過來的江珍流淚了，他一直以為自己的淚腺機能已經(jīng)壞死了。

五年前的那個雨天，江珍為了在酒吧作反串主唱歌手，和家人鬧僵，只身來到這個陌生的城市，把自己的名字江海改成了江珍。幾年來江珍已成為該市最負盛名的酒吧歌手，掙了錢，買了房子。可父親當年的話還是深深地印在他心里的某個角落，每當下起雨或者像今天一樣看到了那把舊傘，那過去的情景就像泛黃的老電影一樣在腦間閃過，讓江珍莫名得空虛，當初的選擇是對，還是錯？

天還沒黑，華燈卻早已在窗外閃爍，該是工作的時候了，披了件風衣，江珍打開門，撐開那把傘，走進雨里，音樂聲響起……

自主設疑與合作探究：

1.“握住手中的傘，江珍忽然意識到自己離家已有5年了。這些年，他一通電話沒往家打過，一封信沒往家里寄過，更沒有回家看過二老，他的心里泛起一陣酸?！边@是小說當中的一段描寫，請問作者運用的是什么視角，什么人稱來敘述的？請試用第一人稱，描寫江珍的內(nèi)心世界。（50字左右）

答：_________________________________________________________________________________________________________。

2.請你在本篇小說中選出你認為最動人的一幕場景，并分析其功能與作用?；蛘哒埬闾舫瞿阏J為描寫不太成功的場景進行修改，并說明理由。

答：_________________________________________________________________________________________________________。

3.在人類文明的進程中，文學創(chuàng)作異彩紛呈，有些生活哲理和思想情感能穿越時空而經(jīng)久不衰，如“生與死”、“愛與恨”、“美與丑”、“善與惡”等，會反復出現(xiàn)在小說中。這些反復在小說中出現(xiàn)的人類精神現(xiàn)象和基本行為，通常被稱為“母題”。而不同的作家用自己獨特的生活經(jīng)驗和個性的藝術手法清晰或隱晦地表現(xiàn)對母題的闡述與發(fā)揮，從而出現(xiàn)同一母題下不同“主題”和風格的經(jīng)典作品。

根據(jù)你的閱讀，請你分析本篇小說的母題是什么？并寫出與該母題相關的小說作品或影視作品（舉兩個例子即可）。試概括本篇小說的主題。

答：母題是：________，反映此母題的作品還有：《_______》《_______》。

本篇小說的主題是：___________________________________________________________________________________________。

4.請你運用人物分析的方法，分析江珍這個形象的特點。

答：_________________________________________________________________________________________________________。

5.如果你是江珍的同學與朋友，在他懷疑自己當初的決定是對還是錯的時候，你會如何來安慰與鼓勵他？請結合你所知道的一個或幾個人物事例，以“江珍，我想對你說……”開頭，寫一段話送給他。

答：江珍，我想對你說：_______________________________________________________________________________________。

6.有人認為以“傘”為標題不好，有點寬泛。你同意嗎？請談談你的認識和想法。如果讓你修改題目，你會改成什么？并說明理由。

答：_________________________________________________________________________________________________________。

延伸拓展：

這篇小說從某種意義上來講，可謂是一篇佳作，請你寫一段鑒賞文字，向你的同學或朋友推薦這篇小說。（字數(shù)不限）