邵淑琴

摘 要：英語是中專院校中一門重要的課程，學(xué)好英語這門語言，可以提高學(xué)生自身的競爭力，還可以增加學(xué)生就業(yè)的機會。所以，中專院校的英語教師一定要努力提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，這樣才能提高學(xué)生的英語成績。

關(guān)鍵詞：英語；高效課堂；實踐；思考

中圖分類號：G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）08-0052-01

教學(xué)是一種雙向互動的活動，在英語教學(xué)中，構(gòu)建高效的課堂，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在現(xiàn)代社會，英語能力是衡量人才綜合能力的重要指標，所以，中專院校的學(xué)生為了提高競爭力一定要努力學(xué)習(xí)英語。

一、教學(xué)目標的設(shè)定

在構(gòu)建英語高效課堂前，首先要制訂教學(xué)目標，這可以使英語教師在教學(xué)的過程中，更加有目的性，可以更快地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標影響著教師的教學(xué)方向，也影響著學(xué)生在課堂中的活動以及學(xué)習(xí)任務(wù)。在設(shè)定教學(xué)目標時，一定要綜合考慮學(xué)生的能力，在中專學(xué)校中，學(xué)生的英語基礎(chǔ)一般比較差，所以，制訂教學(xué)目標一定要從簡到難，要提高學(xué)生的詞匯量，還要鼓勵學(xué)生在課堂中多練習(xí)口語。科學(xué)地設(shè)定教學(xué)目標有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還是評價教師教學(xué)結(jié)果的重要手段。教學(xué)目標是教師根據(jù)學(xué)生的變化設(shè)定的假設(shè)，當學(xué)生的成績以及學(xué)習(xí)的積極性有所提高時，要設(shè)定新的教學(xué)目標，這樣可以激發(fā)教師對教學(xué)問題的思考。在設(shè)定教學(xué)目標時，要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為原則，還要增加課堂的趣味性，使學(xué)生在課堂中積極配合教師，還要向?qū)W生指明學(xué)習(xí)任務(wù)與目標，使其養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，可以使學(xué)生向著學(xué)習(xí)目標不斷努力。所以，高效課堂首先要制訂教學(xué)目標，然后師生向著這一目標共同努力。

二、英語教材的科學(xué)選用

英語教材是教學(xué)的核心內(nèi)容，其對教學(xué)的質(zhì)量有著重要影響，在選用英語課本時，一定要以趣味性、實用性為原則，還要考慮學(xué)生的特點，對于中專院校的學(xué)生，一定要結(jié)合其年齡特征、心理特征，不能選擇難度較高的教材，一定要增加課本內(nèi)容的豐富性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣才適合中專院校的學(xué)生。另外，教師還可以根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，擴充教材內(nèi)容，或者對編排順序進行更改，要選擇最佳的教學(xué)方法提高學(xué)生的成績。只有對教材進行調(diào)整，對教材內(nèi)容進行必要的取舍，才能科學(xué)地選出最佳的英語教材。有學(xué)者認為，教材中的內(nèi)容不一定要全教，教的內(nèi)容學(xué)生不一定全會，而會的又不一定全考。這說明教材有著較大的張力與彈性，而且說明了教材選用的靈活性，可以為教師優(yōu)化教學(xué)模式提供更大的發(fā)揮空間。

在選擇教材時，要根據(jù)教學(xué)任務(wù)，靈活選用課本內(nèi)容，要做到因材施教，還要調(diào)整教學(xué)的順序，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)的質(zhì)量，對不適合或者篇章較難的內(nèi)容要進行刪除。還要對重點教學(xué)內(nèi)容進行擴充與優(yōu)化，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況替換教材內(nèi)容，要更新教材，選擇貼近生活的課文，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。另外，還要根據(jù)中專英語的教學(xué)任務(wù)，對教材的思想進行加深，這樣才能達到高效教學(xué)的目的。例如，根據(jù)身邊發(fā)生的時事，可以選擇學(xué)生比較感興趣的話題，使學(xué)生通過小組合作，用英語進行交流，或者寫出文稿在課堂中演講或者發(fā)言，朗讀小組合作完成的英語稿件，可在課堂中展開熱烈的討論，評選出最佳的文章。教師還可以對學(xué)生的寫作進行評價或者修改，指出其存在的語法問題。這種教學(xué)方式大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生聽、寫、讀的綜合能力。

三、高效課堂的科學(xué)管理

英語是一門實踐性很強的課程，只有在真正有效的交往和互動中，學(xué)生獲得的知識才是內(nèi)化的知識，增長的能力才是貨真價實的。如何保證教學(xué)目標的靜態(tài)預(yù)設(shè)和課堂的動態(tài)生成有效結(jié)合呢？提高課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。教師設(shè)置各種情景，設(shè)計各項任務(wù)，通過課堂交際，激發(fā)學(xué)生的愉悅之情和挑戰(zhàn)之心，促進學(xué)生積極思維，這樣英語課堂運轉(zhuǎn)才能快速高效。這需要教師做好以下的科學(xué)管理。

1. 合理分組，科學(xué)搭配

教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標、學(xué)生能力、表達能力、組織能力等因素對學(xué)生合理分組，優(yōu)化合作對象。這樣在探究過程中，當學(xué)生遇到一些不懂的問題時，他們就可以在小組內(nèi)交流解決。在師生互動時，教師就沒必要再重復(fù)，這樣就節(jié)省了好多時間，為教師注入大量信息提供了保障。

2. 研究和設(shè)計好課堂提問

教師所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有難有易的，問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。不然，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這些提問會耽誤學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，影響課堂教學(xué)效率的提高。

四、結(jié)語

綜上所述，構(gòu)建英語高效課堂是提高教學(xué)質(zhì)量與效果的有效方式，在構(gòu)建的過程中，首先要明確教學(xué)目標，其次要選擇適合的教材，還要對教材內(nèi)容進行必要的取舍，最后要優(yōu)化教學(xué)模式與方法，這樣才能營造出良好的課堂氣氛。中專院校的學(xué)生一般英語基礎(chǔ)比較差，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師要增加教學(xué)的趣味性，還要在課堂中與學(xué)生積極互動，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)習(xí)成績。

參考文獻：

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