新形勢下高校實(shí)踐類社團(tuán)的發(fā)展

趙振華　楊武成　李寶璽

[摘要]實(shí)踐類社團(tuán)在高校社團(tuán)中占據(jù)重要位置，在建設(shè)和發(fā)展過程中，實(shí)踐性一直是其重要特征。近年來，實(shí)踐類社團(tuán)受到“90后”大學(xué)生的歡迎，但在其自身建設(shè)過程中出現(xiàn)了諸如發(fā)展定位不準(zhǔn)確等問題。要確立社團(tuán)品牌意識，打造校園文化精品，團(tuán)結(jié)凝聚各方力量，全面協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作，搭建社會實(shí)踐平臺，增長學(xué)校社團(tuán)活力，讓實(shí)踐類社團(tuán)真正成為推動學(xué)生成長成才的動力源，為校園文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]高校 實(shí)踐類社團(tuán) 學(xué)生社團(tuán)

[作者簡介]趙振華（1982- ），男，山東諸城人，中國石油大學(xué)（華東）文學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生教育與管理、高校共青團(tuán)活動建設(shè)；楊武成（1968- ），男，山東濰坊人，中國石油大學(xué)（華東）文學(xué)院黨委副書記，副研究員，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生教育與管理、社交禮儀文化；李寶璽（1978- ），女，山東即墨人，中國石油大學(xué)（華東）學(xué)生工作部副部長，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生教育與管理、高校學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)。（山東 青島 266580）

[中圖分類號]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）23-0118-03

十幾年來，我國高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展迅速，許多高校影響較大的社團(tuán)甚至都達(dá)到近千人的規(guī)模。據(jù)共青團(tuán)中央和中國青少年研究中心2005年的一項(xiàng)調(diào)查表明，我國高校學(xué)生社團(tuán)總數(shù)在45000個左右，有59.7%的大學(xué)生參與了校內(nèi)社團(tuán)。近幾年，高校學(xué)生社團(tuán)又呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢，出現(xiàn)了新的高峰期，無論從社團(tuán)的數(shù)量、質(zhì)量、類型，還是規(guī)模方面，都有可觀的進(jìn)步。大學(xué)校園生活豐富多樣、獨(dú)特、復(fù)雜，社團(tuán)為學(xué)生更好地融入校園提供了良好的平臺。學(xué)生社團(tuán)形式豐富多樣，目前可以根據(jù)社團(tuán)活動的實(shí)踐內(nèi)容主要分為學(xué)術(shù)理論類、社會實(shí)踐類、文藝類、體育類等幾大類別。其中，實(shí)踐類社團(tuán)最受學(xué)生的歡迎，參與實(shí)踐類社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)在歷次調(diào)查中一直占較高比例。根據(jù)麥可思中國2011屆大學(xué)畢業(yè)生社會需求和培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查可以看到，2011屆大學(xué)畢業(yè)生在校期間參與度最高的社團(tuán)為“社會實(shí)踐及公益類”社團(tuán)，對其滿意度也最高。

一、實(shí)踐類社團(tuán)的特點(diǎn)與功能

實(shí)踐類學(xué)生社團(tuán)是指大學(xué)生在堅(jiān)持自愿的基礎(chǔ)上，以提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用技能為宗旨，組織學(xué)生參加社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新、文藝體育等系列活動的學(xué)生群眾性組織，旨在增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識綜合運(yùn)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)和幫助學(xué)生適應(yīng)社會，實(shí)現(xiàn)教育的“預(yù)就業(yè)”和“預(yù)社會化”，如職業(yè)發(fā)展協(xié)會等求職類社團(tuán)和模擬聯(lián)合國、演講與口才協(xié)會、陽光創(chuàng)業(yè)中心等興趣類社團(tuán)等。實(shí)踐類社團(tuán)除具備高校普通社團(tuán)共有的特點(diǎn)外，還具有獨(dú)特的特點(diǎn)和功能。

1.與社會接觸，與實(shí)踐結(jié)合。社會化的終極目標(biāo)是培養(yǎng)與社會生活相適應(yīng)的“社會人”，大學(xué)生經(jīng)過大學(xué)階段的教育，最終要完成從學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變，成為一個有素養(yǎng)、有知識、有道德、有文化的能夠適應(yīng)社會的人。應(yīng)當(dāng)下提出的“高校要以社會需求為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式要求，高校應(yīng)把幫助大學(xué)生“社會化”作為重要使命。

對廣大學(xué)生而言，實(shí)踐類社團(tuán)活動的實(shí)踐鍛煉價值顯而易見。從活動方案的設(shè)計(jì)、經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、前期宣傳、與贊助商的交流協(xié)商等前期準(zhǔn)備工作，到活動組織期間的實(shí)踐工作，再到總結(jié)活動的成果與意義等后期工作，都需要學(xué)生主動學(xué)習(xí)，與不同的人打交道。由于現(xiàn)在大部分大學(xué)生為“90后”，而且很多孩子都在家中被寵溺，所以與社會交流相對較少，交際能力欠缺，大學(xué)生社團(tuán)正好為他們初入社會提供了一個良好的平臺。同時，一部分學(xué)生也開始進(jìn)行自我調(diào)整與發(fā)展，積極追求能夠讓他們現(xiàn)實(shí)化、社會化的機(jī)會，為以后更好地融入社會積累經(jīng)驗(yàn)。

隨著高校學(xué)生數(shù)量的增多、人才培養(yǎng)方式的不斷更新與轉(zhuǎn)變，高校實(shí)踐類社團(tuán)越來越受到大學(xué)生的喜愛與歡迎。參與度高的很大原因在于實(shí)踐類社團(tuán)舉辦的活動以參與社會性質(zhì)的實(shí)踐活動為主要目的。大學(xué)生在參與活動的過程中不僅能學(xué)習(xí)到一些基本技能，還能提高自己交流、處事的能力，增長才干。每一項(xiàng)活動的開展都為大學(xué)生提供了一個更為廣闊的人際交往舞臺，提高交往能力。這些活動既培養(yǎng)了大學(xué)生公平競爭、與他人合作的精神，又培養(yǎng)了他們自立、自信、開朗的性格和熱愛生活、勇往直前、樂觀向上的生活態(tài)度，更提高了身心素質(zhì)和與社會交往的能力，為今后真正適應(yīng)社會、融入社會奠定了基礎(chǔ)。

2.給能力加油，為就業(yè)加碼。根據(jù)對近來人才市場供需見面、雙向交流情況的了解，以及對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)后的表現(xiàn)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校期間知識面較寬、各種能力素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生能在短時間內(nèi)適應(yīng)所擔(dān)負(fù)的工作，很受用人單位的歡迎。根據(jù)對畢業(yè)生信息的統(tǒng)計(jì)與調(diào)查顯示，這些優(yōu)秀的畢業(yè)生大部分參與過學(xué)校社團(tuán)活動，尤其是實(shí)踐類社團(tuán)的主要工作。

首先，參與實(shí)踐類社團(tuán)工作有利于大學(xué)生實(shí)踐、就業(yè)能力的提高。一方面，參加社團(tuán)活動的學(xué)生可以學(xué)到一技之長，創(chuàng)造力也會不斷提高，與不參加社團(tuán)工作的學(xué)生相比，他們更容易贏得用人單位的認(rèn)可；另一方面，大學(xué)生在參與社團(tuán)活動中，自身能力不斷提高，包括組織協(xié)調(diào)能力、溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力等，這也是當(dāng)今用人單位看中的綜合能力。

其次，社團(tuán)活動有助于提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力。當(dāng)代社會，創(chuàng)新能力日益受到教育部門和用人單位的重視，實(shí)踐類社團(tuán)活動在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高大學(xué)生創(chuàng)新能力方面起著舉足輕重的作用。積極參與實(shí)踐類的社團(tuán)活動架起了大學(xué)生從校園跨入社會的橋梁，讓學(xué)生走出書齋，走向社會，參與社會實(shí)踐。在社會化進(jìn)程中，逐步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造思維力，其實(shí)踐就業(yè)、創(chuàng)新能力也在進(jìn)一步提高。

另外，實(shí)踐類社團(tuán)活動能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)能力作為一種高水平能力，凸顯了大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，從而為他們更好地融入工作崗位提供良好的基礎(chǔ)。高校學(xué)生社團(tuán)活動的內(nèi)容和活動形式不斷地吸引著大學(xué)生，不僅為學(xué)生提高實(shí)踐能力、促進(jìn)個性發(fā)展提供了廣闊的舞臺，而且對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)具有特殊的作用。社團(tuán)活動的自主性、協(xié)作性、廣泛性、個性化色彩等都有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

二、遇到的問題

在各高校中，盡管實(shí)踐類社團(tuán)的數(shù)量和所占比例都相對較高，但也必須注意到學(xué)生社團(tuán)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的一些具體問題。

1.目標(biāo)不準(zhǔn)，缺乏創(chuàng)新意識。目前，學(xué)校實(shí)踐類社團(tuán)的數(shù)量和規(guī)模都在不斷擴(kuò)大，但社團(tuán)的水平參差不齊，其中不少實(shí)踐類社團(tuán)存在總體方向把握不準(zhǔn)的問題。一些實(shí)踐類社團(tuán)，在一開始建團(tuán)時有簡單的章程，卻沒有具體的發(fā)展規(guī)劃，更沒有明確的發(fā)展目標(biāo)，社團(tuán)成員的責(zé)任和義務(wù)也不夠明確，給活動的展開帶來較大的阻礙。

此外，很多實(shí)踐類社團(tuán)的活動呈現(xiàn)出簡單化、重復(fù)化、商業(yè)化的傾向。有些社團(tuán)每年開展的活動不少，但能夠成為精品的活動較少，花費(fèi)了較多的人力、物力、財(cái)力，卻得不到應(yīng)有效果；還有一些社團(tuán)，活動形式單一、內(nèi)容缺乏足夠的吸引力，一味地繼承原有的活動形式，缺乏創(chuàng)新。在很大程度上來說，社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)定位不夠明確限制了實(shí)踐類社團(tuán)活動的展開、社團(tuán)組織自身的發(fā)展?？傊?，實(shí)踐類社團(tuán)活動的有序性和規(guī)范性需要加強(qiáng)，活動的層次有待進(jìn)一步提高。

2.孤軍奮戰(zhàn)，缺乏橫向聯(lián)合。社團(tuán)之間缺乏交流合作、孤軍奮戰(zhàn)是現(xiàn)在很多社團(tuán)面臨的困境。在很多情況下，一些社團(tuán)在組織活動時，缺乏與其他社團(tuán)的溝通、探討與合作，各行其事，急于求成，這既保證不了活動的質(zhì)量，還容易導(dǎo)致活動場地不足等問題，社團(tuán)之間很難做到優(yōu)勢互補(bǔ)，協(xié)同發(fā)展。實(shí)踐類社團(tuán)由于自身的性質(zhì)，大多要舉行室外或大型互動交流活動，一般情況下需要耗費(fèi)較多資金。但作為非正式群眾團(tuán)體，資金來源少，設(shè)備場地缺，工作經(jīng)驗(yàn)乏，自然是舉步維艱。而一些正式群體，如共青團(tuán)組織、學(xué)工處等，在資金、場地、設(shè)備等方面都較為充足，因此社團(tuán)在舉辦各種活動時可以與這些團(tuán)體合作，取得他們的支持。此外，實(shí)踐類社團(tuán)還應(yīng)在活動的參與度上，也要學(xué)會尋求合作。例如，一些社團(tuán)活動需要較多人數(shù)參與，作為主辦方的社團(tuán)可以在全校、鄰?；蛘吒蟮姆秶鷥?nèi)征集參與者，鼓勵學(xué)生以班級、年級、學(xué)院為單位參加活動，這樣可以提高活動的參與程度，擴(kuò)大活動的受益人群和活動的影響力。

3.人員流動，缺乏完整體系。學(xué)生社團(tuán)本身的群眾性和自發(fā)性，使得實(shí)踐類社團(tuán)在會員選拔、發(fā)展、退出和選定負(fù)責(zé)人等方面主觀隨意性較大，人員的流動性強(qiáng)，難以避免社團(tuán)內(nèi)部管理松散等系列問題。社團(tuán)負(fù)責(zé)人的前后銜接、新老會員的融合交流、社團(tuán)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展以及社團(tuán)資料檔案的留存等方面都存在著薄弱環(huán)節(jié)。

對于這一問題，我們要看到其內(nèi)在原因。目前社團(tuán)成員多為“90后”大學(xué)生，隨著市場競爭壓力的增大，他們的價值觀更趨于務(wù)實(shí)，要更早地為以后的生存發(fā)展打好基礎(chǔ)，因此更加關(guān)注自身素質(zhì)和技能的發(fā)展，這些成為“90后”大學(xué)生選擇社團(tuán)的首要因素。

原本實(shí)踐類社團(tuán)與其他類型社團(tuán)相比是具有優(yōu)勢的，求職類社團(tuán)可以提供給社團(tuán)成員一定的職業(yè)技能和求職技巧，而興趣類社團(tuán)更給成員們提供了一個交流的平臺。但目前來看，大部分成員在一開始進(jìn)入社團(tuán)參與活動時都表現(xiàn)積極，但稍顯浮躁激進(jìn)。一些新生在加入社團(tuán)之初就想單獨(dú)策劃和組織大型的活動，希望自己的能力得到認(rèn)可與肯定，但由于經(jīng)驗(yàn)和能力方面的不足，對社團(tuán)各方面缺乏了解，這種愿望很難付諸行動。強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望在高手云集之處受到抑制，積極性和主動性受挫，覺得自己的能力無法得到施展，對以后的社團(tuán)活動也漸漸地失去興趣，最后會選擇退出社團(tuán)組織。而經(jīng)歷過一年大學(xué)生活和社團(tuán)鍛煉后，很多新生又會產(chǎn)生自我膨脹感，認(rèn)為自己能力已經(jīng)足夠了，也會造成部分人員的退出。

三、建議與對策

1.確立社團(tuán)品牌意識，打造校園文化精品。社團(tuán)品牌化對社團(tuán)的發(fā)展是至關(guān)重要的。社團(tuán)可以根據(jù)自身的特點(diǎn)開展具有特色的活動，在開展日?；顒拥幕A(chǔ)上，要創(chuàng)造性地開展有利于大學(xué)生發(fā)展的富有時代特色的活動，并盡可能形成活動的品牌形象，通過這些品牌活動連續(xù)多年的舉辦，逐步擴(kuò)大社團(tuán)的影響力。實(shí)踐類社團(tuán)要想真正做強(qiáng)做大，做出成績做出精品，就應(yīng)該在社團(tuán)成立伊始確立社團(tuán)活動的品牌。例如，中國石油大學(xué)（華東）（以下簡稱“我?！保┟珴蓶|研究學(xué)會在此方面較為突出，社團(tuán)成立不久，就被評為“全國五十強(qiáng)社團(tuán)”和“全國高校甲等A級優(yōu)秀社團(tuán)”。

社團(tuán)的活力體現(xiàn)在活動上。實(shí)踐類社團(tuán)一般都已經(jīng)擁有特色的社團(tuán)活動，但如何將活動打造成“品牌”，讓活動成為“精品”，確實(shí)要通過各個方面的努力。在社團(tuán)成立伊始，社團(tuán)創(chuàng)建人就要確定社團(tuán)發(fā)展的明確目標(biāo)，制定可持續(xù)性發(fā)展規(guī)劃，注重品牌定位，確立品牌個性謀略。要想維系品牌的運(yùn)作，還必須設(shè)立嚴(yán)格的制度保障，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃；調(diào)動社團(tuán)成員的積極性與主動性，利用校內(nèi)外豐富的資源，努力打造品精品社團(tuán)活動，從廣大學(xué)生的興趣出發(fā)，增強(qiáng)活動的競技性、知識性、趣味性，增強(qiáng)活動吸引力，提高活動的質(zhì)量。最后，用品牌的力量加強(qiáng)社團(tuán)的內(nèi)部管理，同時加大力度進(jìn)行對外宣傳。只有牢固樹立社團(tuán)品牌意識，加以合理運(yùn)作，才能推動社團(tuán)活動更上一層樓。

2.團(tuán)結(jié)凝聚各方力量，全面協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。實(shí)踐類社團(tuán)更應(yīng)該重視社團(tuán)的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。我校職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會剛成立時，第一次舉辦活動存在很多不如意的地方，物質(zhì)條件的局限性及教師時間的限制性，使得社團(tuán)活動沒有系統(tǒng)的課程內(nèi)容講授，學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃課程缺乏宏觀的把握，從而對之認(rèn)識不是很全面。這促使我們思考如何加強(qiáng)社團(tuán)的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。后來團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真分析，查找不足，積極爭取相關(guān)方面的支持，跟老師積極溝通，確立授課內(nèi)容體系化，從而為以后該協(xié)會活動的成功舉辦奠定了基礎(chǔ)。

要想取得社團(tuán)發(fā)展建設(shè)的良好局面，就應(yīng)該將各社團(tuán)聯(lián)合起來，在合作交流中發(fā)展壯大。學(xué)校有關(guān)主管部門要注意協(xié)調(diào)好各社團(tuán)的關(guān)系，可以將實(shí)踐類社團(tuán)組織起來，建立實(shí)踐類社團(tuán)聯(lián)合會，進(jìn)行統(tǒng)一的活動調(diào)整或者活動規(guī)劃，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時，由各社團(tuán)聯(lián)合協(xié)作舉辦富有品牌特色的精品活動，如舉辦校園社團(tuán)文化廣角，以此來增進(jìn)社團(tuán)之間的聯(lián)系和交流。

此外，因?yàn)閷?shí)踐類社團(tuán)的大部分活動都需要走出校園，與社會進(jìn)行接觸，難免出現(xiàn)一定的溝通問題，有時候?qū)W生懂得不是很多，難免會吃虧。因此建議各個實(shí)踐類社團(tuán)都要配有指導(dǎo)教師。例如，我校朗誦協(xié)會就聘請漢語言文學(xué)系教師為指導(dǎo)教師，職業(yè)發(fā)展協(xié)會聘請就業(yè)指導(dǎo)中心的教師來指導(dǎo)活動的策劃與展開。這些指導(dǎo)教師在社團(tuán)舉辦活動前后都給予了很大幫助，充分發(fā)揮個人力量，幫助社團(tuán)解決困難。

3.搭建社會實(shí)踐平臺，增長學(xué)校社團(tuán)活力。寒暑假期的社會實(shí)踐活動是鍛煉學(xué)生的良好平臺，社團(tuán)也可以發(fā)揮積極作用，與之結(jié)合。在實(shí)踐類社團(tuán)中，大學(xué)生多以組織參與活動、積極鍛煉自身能力為目標(biāo)，具有很強(qiáng)的組織和參與各類活動的積極性和經(jīng)驗(yàn)性。由于社會實(shí)踐活動與實(shí)踐類社團(tuán)的很多活動目標(biāo)相一致，可以針對本社團(tuán)的特點(diǎn)和特色，選擇合適的課題進(jìn)行實(shí)踐。例如，我校社團(tuán)聯(lián)合會就組織各個社團(tuán)赴東營牛莊鎮(zhèn)調(diào)研呂劇的發(fā)展情況，各個社團(tuán)成員發(fā)揮特長，調(diào)研取得了良好效果。由于實(shí)踐類社團(tuán)可以走出校門，與本地區(qū)甚至全國相似的社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，所以在社會實(shí)踐中可以發(fā)動不同專業(yè)、不同年級、不同學(xué)校的學(xué)生，針對自身特色開展社會實(shí)踐活動，這有利于學(xué)生增強(qiáng)溝通交流能力與合作能力。

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