李春景

【摘要】在高速發(fā)展的今天，思想政治教育方法已經(jīng)跟不上時(shí)代的交不了，思想政治教育方法發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流就如同高科技的普及化一般，作為教育界的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，思想政治教育方法發(fā)展趨勢(shì)問(wèn)題升級(jí)專(zhuān)業(yè)的熱點(diǎn)探討項(xiàng)目。為面對(duì)以后復(fù)雜多元化的世界狀況，這一切只是順應(yīng)時(shí)代的大浪潮，隨波逐流，激流勇進(jìn)。本文通過(guò)對(duì)思想政治教育方法的各個(gè)方面的因素之間的發(fā)展意義以及發(fā)展對(duì)的必要性做出進(jìn)行深入的解析、論述。作為人類(lèi)文明增長(zhǎng)的關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)樞紐，研究、探索思想政治教育發(fā)展趨勢(shì)對(duì)為個(gè)人、國(guó)家乃至全世界文明有著極其深遠(yuǎn)的影響。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育方法;現(xiàn)狀;原因;發(fā)展趨勢(shì)

人是屬于高級(jí)動(dòng)物，它與其他的低等動(dòng)物的最大區(qū)別就是人的行為是有意識(shí)的采用某種途徑去行動(dòng)來(lái)到到預(yù)想的目的，但是動(dòng)物是沒(méi)有意識(shí)的去行動(dòng)。人類(lèi)社會(huì)每向高級(jí)發(fā)展一步，其中很大的原因都與方法的發(fā)展有關(guān)。對(duì)于人們能否正確的、客觀的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界，方法在其中占有著重要的地位。而其中關(guān)鍵的就是方法，這等于就是一種捷徑。

1、思想政治教育的背景

中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，文明發(fā)展歷史相當(dāng)之久，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，著名的教育家孔子就已經(jīng)提出“因材施教”的教育思想。經(jīng)過(guò)兩千多年的不斷發(fā)展，在當(dāng)今社會(huì)，思想教育方法有些一定歷史與成就的。古代至今的思想政治教育方法，不斷的在使用，繼承，發(fā)展，創(chuàng)新一路走來(lái)誕生出現(xiàn)在的思想教育風(fēng)格。取長(zhǎng)補(bǔ)短，是一種比較科學(xué)的方法，參照歷史和其他國(guó)家的思想教育方法，結(jié)合自己國(guó)內(nèi)的實(shí)際情況，，采用一種合適的思想政治教育方法。選擇一定的參照體系來(lái)驗(yàn)證思想政治教育方法究竟是進(jìn)步還是退步了。通常認(rèn)為：思想政治教育的內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)，方法是政治，其實(shí)內(nèi)容與方法是相互作用的，同時(shí)內(nèi)容與方法又保持相對(duì)的獨(dú)立性。內(nèi)容決定方法，方法反作用于內(nèi)容。探究已經(jīng)存在的方法的發(fā)展?fàn)顩r，有利于摸清思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)。所以，思想政治教育方法的發(fā)展逐漸趨向于對(duì)現(xiàn)有已經(jīng)實(shí)行的思想政治教育方法的批判繼承以及對(duì)全新方法的探索與驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)這樣比較系統(tǒng)的分析論證，才能對(duì)現(xiàn)有的思想政治教育有著全面的認(rèn)知。

2、思想政治教育方法的現(xiàn)狀

現(xiàn)在國(guó)家提出提供國(guó)民個(gè)人綜合素養(yǎng)目標(biāo)，這是長(zhǎng)期任務(wù)，在人口眾多的中國(guó)，這不是一朝一夕能夠完成的。當(dāng)代大學(xué)生在校除了學(xué)習(xí)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)之外，身體健康，思想健康，社會(huì)適應(yīng)良好也是非常重要的。當(dāng)然這也有相反的，例如有的學(xué)生適應(yīng)不了大學(xué)生活，生活不能自理或者與周?chē)瑢W(xué)關(guān)系不好，個(gè)人內(nèi)向，有些嚴(yán)重的心靈陰影等等，這些就是思想政治教育方法中一些不注重的結(jié)果。在人的青春期時(shí)候，人的情緒起伏不定，容易產(chǎn)生各種不良的思想性格，家長(zhǎng)和老師需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期教育以及糾正，引領(lǐng)他們走向正確的道路，只有這樣才能鑄就一名合格的，有用的青年人才。當(dāng)然，不同的人，不同的狀況要使用不同的方法，不能千篇一路。從哲學(xué)的角度來(lái)講，作用與反作用是相互的。應(yīng)當(dāng)注意合適的尺度?？茖W(xué)的思想政治教育方法對(duì)人尤其是正在接受教育的學(xué)子們非常重要的，這影響著他們以后的人生。

2.1影響思想政治教育因素

思想政治教育方法除了外部因素之外，內(nèi)部之間的作用也是重要的。不過(guò)想要科學(xué)的構(gòu)建思想政治教育發(fā)展趨勢(shì)的判斷參考體系系統(tǒng)，除了內(nèi)部的之間的協(xié)調(diào)之外，更加應(yīng)注重外部影響因素。哲學(xué)論告訴我們用發(fā)展的角度看問(wèn)題，事物在不斷地發(fā)展，總是在一定的環(huán)境與條件進(jìn)行的就如同化學(xué)反應(yīng)需要一定的反應(yīng)發(fā)生條件。條件能夠決定發(fā)展的方向以及發(fā)展的進(jìn)行階段。對(duì)思想政治教育發(fā)展的趨勢(shì)的正確判斷和確立，需要做到在對(duì)思想政治教育實(shí)行環(huán)境以深入剖析及其產(chǎn)生條件的比較論證

3、現(xiàn)階段的發(fā)展潮流

思想政治教育方法的發(fā)展如同現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，即分化又綜合。作為思想政治教育學(xué)科的重要組成部分，思想政治教育方法論也順應(yīng)趨勢(shì)發(fā)展。思想政治教育深入面太廣，涉及面太寬，引起了現(xiàn)在思想政治教育方法發(fā)展的多極分化趨勢(shì)?，F(xiàn)在出現(xiàn)了思想論思想，教育論教育這種狀況，由于這種狀況制約了思想政治教育的現(xiàn)實(shí)發(fā)展以及實(shí)際作用的發(fā)揮。不過(guò)在新的的形勢(shì)下，思想政治教育要面向不同層此，不同狀況以及復(fù)雜多變、不可預(yù)料的未來(lái)世界。同時(shí)進(jìn)一步向宏觀領(lǐng)域、微觀領(lǐng)域以及未來(lái)領(lǐng)域等新的領(lǐng)域的拓展，思想政治教育面向未來(lái)是由思想政治教育本身的性質(zhì)所決定的，又能滿(mǎn)足復(fù)雜多變、競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界所提的條件。超前思想政治教育與預(yù)防是為了幫助人們切實(shí)做到思想領(lǐng)先，降低對(duì)未來(lái)社會(huì)的無(wú)知程度，減少風(fēng)險(xiǎn)。作為人們面向未來(lái)的導(dǎo)航器，預(yù)防教育和思想教育的就餓測(cè)方法必須做到科學(xué)性，正確性。

3.1現(xiàn)階段的發(fā)展方式

思想政治教育方法，就是不斷地吸收有用的價(jià)值，去掉沒(méi)用的，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不斷發(fā)展整合弊端的一種新趨勢(shì)?？朔^(guò)去傳統(tǒng)教育的分工局限性，運(yùn)用滲透、整合、綜合的方法向業(yè)務(wù)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的滲透，與業(yè)務(wù)工作、經(jīng)濟(jì)工作的整合，這樣才能相互促進(jìn)，謀求共同發(fā)展。不斷通過(guò)物質(zhì)環(huán)境。制度環(huán)境、氛圍環(huán)境的綜合建設(shè)，優(yōu)化對(duì)人們進(jìn)行教育和渲染，這樣才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)常性思想政治教育的整合。只有思想政治教育的學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的結(jié)合，才能對(duì)現(xiàn)有的思想政治教育方法做出質(zhì)的的突破，才能不斷整合新的方法，繼而發(fā)展新的方法。

結(jié)束語(yǔ)

總之，思想政治教育方法決定未來(lái)國(guó)家的文化工程建設(shè)，以及國(guó)民個(gè)人綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵一步，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有著極其重要的，可謂是最為關(guān)鍵的部分，同時(shí)影響未來(lái)人民的思想政治精神的建設(shè)與提高，乃是專(zhuān)家的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。

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