姜衛(wèi)東?謝建華

摘 要：在職業(yè)教育中，通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+分組”引入興趣教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主能力、自學(xué)能力以及創(chuàng)造能力，對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力尤為重要。本文提出了“授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲”，提倡不直接給予物質(zhì)，而是教導(dǎo)以方法或信念。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 授人以欲 分組 動(dòng)畫 效果圖

職業(yè)院校的老師不但要給學(xué)生以知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。聯(lián)合國教科文組織就強(qiáng)調(diào)：21世紀(jì)的文盲將不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)自學(xué)和學(xué)了知識(shí)不會(huì)應(yīng)用的人。

“授人以漁，不如授人以欲”，不僅讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，有了自學(xué)的能力，并讓學(xué)生樂意去學(xué)，老師就要設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“欲”，也就是植根于其內(nèi)心的興趣、愿望和為之努力的激情和自信，它是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的欲望，才會(huì)專心聽講、積極思考，從而學(xué)到新的知識(shí)。教育的最高境界應(yīng)當(dāng)是“授人以欲”，教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。

職業(yè)技術(shù)院校專業(yè)課授課大多采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。筆者在3ds Max三維動(dòng)畫制作綜合訓(xùn)練中，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+分組”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生把“課堂任務(wù)”變成“自身任務(wù)”，把“喜歡”變?yōu)椤芭d趣”，實(shí)現(xiàn)了“授人以欲”的目標(biāo)。

一、布置任務(wù)項(xiàng)目

1.動(dòng)畫組

（1）蝴蝶飛舞。

（2）金魚游動(dòng)。

2.室內(nèi)效果圖組

（1）簡約餐廳效果圖。

（2）簡裝衛(wèi)生間效果圖。

3.室外效果圖組

（1）別墅效果圖。

（2）校園風(fēng)光。

二、學(xué)生自主選擇自己感興趣的任務(wù)

學(xué)生報(bào)名是分組的基礎(chǔ)，教師要盡量滿足每個(gè)學(xué)生的要求，對不知道自己興趣所在的學(xué)生予以前序課程成績參考，如PS、AutoCAD等。

三、分組并推薦項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

這一過程十分重要，好的負(fù)責(zé)人就像項(xiàng)目經(jīng)理，他的理念和要求決定了最后的效果。

1.動(dòng)畫組

（1）成員：組長、副組長、建模組成員、燈光材質(zhì)組成員、后期組制作組成員。

（2） 任務(wù)進(jìn)度：建模組在2天內(nèi)將蝴蝶和金魚的模型建好，再由燈光材質(zhì)組負(fù)責(zé)燈光渲染。然后由后期進(jìn)行調(diào)整，添加背景等。完成時(shí)間兩周。

2.室內(nèi)效果圖組

（1）成員：組長、副組長、建模組成員、燈光材質(zhì)組成員、后期組制作組成員。

（2）任務(wù)進(jìn)度：建模組在2天內(nèi)將客廳和衛(wèi)生間的模型建好，再由燈光材質(zhì)組負(fù)責(zé)燈光渲染。然后由后期進(jìn)行調(diào)整、合并模型等。完成時(shí)間兩周。

3.室外效果圖組

（1）成員：組長、副組長、建模組成員、燈光材質(zhì)組成員、后期組制作組成員。

（2）任務(wù)進(jìn)度：建模組在2天內(nèi)將別墅的模型建好，再由燈光材質(zhì)組負(fù)責(zé)燈光渲染。然后由后期進(jìn)行調(diào)整、添加人物等。完成時(shí)間兩周。

四、制作與教師指導(dǎo)

制作前教師負(fù)責(zé)提供資源，包括機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)等。

對學(xué)生的制作由3名學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)全程監(jiān)督和指導(dǎo)。

五、制作過程演示及項(xiàng)目驗(yàn)收

成立項(xiàng)目驗(yàn)收小組，由任課教師、學(xué)科帶頭人、相關(guān)專業(yè)學(xué)生組成。每小組選派1人講述項(xiàng)目制作過程和改進(jìn)策略。

六、評價(jià)和總結(jié)

對學(xué)生的項(xiàng)目完成情況進(jìn)行考核與評價(jià)，是對教學(xué)效果的評價(jià)，準(zhǔn)確的評價(jià)對學(xué)生有很大的激勵(lì)作用。

一是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)熱情?！昂脤W(xué)生是夸出來的”，在教學(xué)中學(xué)生要注意評價(jià)方式，做對的多夸獎(jiǎng)，做錯(cuò)的給予指正，并鼓勵(lì)再接再厲。

二是正確評價(jià)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。

三是好的指導(dǎo)和評價(jià)能增強(qiáng)學(xué)生的合作與參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和與人交往的能力。

在教學(xué)中，教師對學(xué)生的教育與評價(jià)是單一的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種集體活動(dòng)，少不了合作學(xué)習(xí)，與人交流，參與團(tuán)隊(duì)合作。因此，如果在這方面教師能給出及時(shí)、正面的指導(dǎo)，就能增強(qiáng)學(xué)生之間的合作與參與，并培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣和與人交往的能力。

本次課程學(xué)生的部分作品如下圖。

（作者單位：濟(jì)寧市技師學(xué)院）