淺析校園文化建設(shè)對高職學(xué)生思想政治教育的影響

胡金枚

摘 要：高職院校校園文化作為校園文化的重要組成部分，它與高校校園文化存在一般與個別、普遍與特殊的關(guān)系。高職校園文化建設(shè)對于加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育具有重要意義，本文淺析了高職院校校園文化建設(shè)對高職學(xué)生思想政治教育的影響，并指出應(yīng)該從三個方面來推進(jìn)高職校園文化建設(shè)，從而提高思想政治教育實效。

關(guān)鍵詞：校園文化；高職學(xué)生；思想政治教育

中共中央國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)具有重要的育人功能，進(jìn)一步深化環(huán)境育人，以沉淀厚重的歷史文化影響、熏陶學(xué)生內(nèi)心深處的心靈，在優(yōu)良的校園文化氛圍中積極、健康成長進(jìn)步，不斷提升校園文化的精神面貌。同時增強(qiáng)校園文化素質(zhì)教育載體、校園人文環(huán)境內(nèi)容和自然環(huán)境建設(shè)投入，完善校園文化設(shè)施，開展豐富多彩的第二課堂活動，積極向上的文體活動，把德育與智育、體育、美育有機(jī)緊密結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，通過校園時間的積累、沉淀，更加豐富了校園文化建設(shè)。

1 校園文化與思想政治教育工作的內(nèi)在聯(lián)系

校園文化是校園環(huán)境育人的重要組織部分，擁有特殊意義的校園文化對學(xué)生的影響長久而深遠(yuǎn)。從思想政治教育方面入手來建設(shè)校園文化是高校發(fā)展的必然趨勢，是實現(xiàn)更好的教育的必然選擇，也是做好學(xué)生思想政治教育的新舞臺。在學(xué)生思想政治教育工作的視角下，進(jìn)行高校校園文化建設(shè)與改善，不僅是建設(shè)先進(jìn)校園文化的需要，更是國家自身長遠(yuǎn)發(fā)展和完善的需要。為充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，要善于結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日、國家重大事件、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等開展特色鮮明、具有強(qiáng)吸引力的主題教育活動。同時也要加強(qiáng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)媒體、微信平臺、微博、學(xué)報、團(tuán)訊、櫥窗口、校園廣播站、學(xué)術(shù)講座、報告會等不同的校園文化活動載體的建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是做好思想政治教育工作中的一項重要任務(wù)，校園文化建設(shè)不僅推動了高校大學(xué)生思想政治教育工作，更是對大學(xué)生思想政治教育工作的一種深刻影響。

2 校園文化建設(shè)對高職學(xué)生思想政治教育的意義

2.1 校園文化有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

高校大學(xué)不僅是承擔(dān)為社會培養(yǎng)人才，為社會輸送優(yōu)秀的人才，更是為中國特色社會主義的發(fā)展培養(yǎng)思想政治素質(zhì)較高的社會主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人的責(zé)任。因此，在新時期高校大學(xué)生思想政治教育工作顯得尤為重要。校園文化是高校思想政治教育的一個重要手段，從校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)再到日常學(xué)生行為規(guī)范，校園的精神風(fēng)貌，無形中引導(dǎo)、教育學(xué)生要做一名文明的大學(xué)生，以厚重的校園文化精神潛移默化地感染學(xué)生，使其具有優(yōu)良的思想品德、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。優(yōu)良的校園文化建設(shè)，不僅有利于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，也將會影響學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀等觀念的形成，發(fā)揮了校園文化所具有較強(qiáng)的育人效果。

2.2 校園文化有利于進(jìn)一步發(fā)展與弘揚(yáng)我國先進(jìn)文化教育

當(dāng)前，高校思想政治教育工作的開展方法比較單一，教育的主陣地仍是課堂教育，對于思想活躍、獨(dú)立自我的當(dāng)代大學(xué)生來說，灌輸式的理論教育效果并不大，且很容易使學(xué)生產(chǎn)生反感和抵觸情緒，通過高校校園文化建設(shè)，選擇不同的場所、不同的教育方式，以朋友的角色積極了解、溝通交流，在教育者與受教育者之間建立起相互信任的紐帶并有效發(fā)揮思想政治教育作用。在新的形式下，建設(shè)高校校園文化，把握先進(jìn)文化前進(jìn)的方向，積極促進(jìn)全民族思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步提供精神動力和智力支持，推動社會主義事業(yè)的發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會作出積極貢獻(xiàn)必不可少。

3 為加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育，建設(shè)校園文化的有效路徑

3.1 加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化建設(shè)不僅包括校園環(huán)境建設(shè)，還包括校園文化設(shè)施建設(shè)，校園物質(zhì)文化建設(shè)是一種最直觀的，直接表現(xiàn)出師生所生活的環(huán)境氛圍，具有較強(qiáng)的直觀性。因此，物質(zhì)文化的外觀性直接反映出學(xué)校辦學(xué)及管理的水平，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，應(yīng)從創(chuàng)建優(yōu)美的校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手，使學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染與熏陶，培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上的人格品德與精神風(fēng)貌。完善校園物質(zhì)文化活動設(shè)施，建設(shè)好大學(xué)生活動中心，充分發(fā)揮學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)、導(dǎo)師制興趣小組，開展豐富多彩的師生活動，加強(qiáng)師生交流、增進(jìn)師生情感、促進(jìn)校園文明和諧。因此，學(xué)校應(yīng)該重視校園物質(zhì)文化的投入，對校園環(huán)境要科學(xué)合理地進(jìn)行整體布局，建筑標(biāo)志、形象特色、建筑物裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境風(fēng)采要顯示出校園特色，同時要重視教室及學(xué)生宿舍的建設(shè)與管理等等。真正發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，使我們的校園成為積極健康、向上的、富于創(chuàng)新、富有活力而有個性的校園育人陣地。

3.2 加強(qiáng)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是一種具有高素質(zhì)、有涵養(yǎng)、有德性的素質(zhì)型文化領(lǐng)域，是由一定的校園歷史文化傳承所積累，校園精神所感染，校園特色所吸引，校訓(xùn)、校風(fēng)所熏陶等凝聚而成，對學(xué)生的成長成才具有教育、引導(dǎo)、規(guī)范、約束、激勵作用的校園行為文化。它產(chǎn)生于校園環(huán)境內(nèi)，滲透在學(xué)校的各個活動范圍之中，以獨(dú)特的校園精神力量吸引并影響著學(xué)生的心理意識和行為習(xí)慣。因校園行為文化具有潛在、隱藏性等特點(diǎn)，對學(xué)生們的隱形教育顯得更加深刻，直接或間接地影響著在校大學(xué)生的思想觀念、道德品德、心理和人格、行為習(xí)慣等各個方面的形成與發(fā)展。

學(xué)校應(yīng)以學(xué)生活動為載體，將學(xué)校符合學(xué)生發(fā)展的育人理念融入到學(xué)生的日常生活中，進(jìn)而影響學(xué)生的思想觀念。校園文化活動作為校園文化中最活躍的動態(tài)因素，是建設(shè)校園文化的重要建設(shè)形式和載體，校園文化活動中可以升華出校園精神，但對于大學(xué)生來說這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們還要依靠校園文化活動體現(xiàn)自己并且將校園精神發(fā)揚(yáng)光大。

3.3 加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)

加強(qiáng)制度建設(shè)，便于強(qiáng)化內(nèi)部管理，是校園文化健康發(fā)展的重要保障。制度

建設(shè)體現(xiàn)了民主科學(xué)管理，是校園精神、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路的直觀表現(xiàn)，更是積極培育和營造高校的大學(xué)文化氛圍的表現(xiàn)。制度文化是教育教學(xué)的保障，是確保高校發(fā)展科學(xué)運(yùn)行、合理協(xié)調(diào)發(fā)展的保證。若要推進(jìn)校園文化建設(shè)，就必須制定一系列的規(guī)章制度，這樣才能保證各項工作有章可循、有據(jù)可依，能有效的避免管理混亂，保障教學(xué)等各項工作的順利進(jìn)行。要想建設(shè)好校園制度文化，必須使校園制度做到以下幾點(diǎn)。

3.3.1 確保制度以人文本。制度是人制定的也需要人來執(zhí)行，制度的設(shè)計規(guī)則應(yīng)該充分體現(xiàn)以人文本的原則，學(xué)校在做到規(guī)范和教育人的行為的同時，還應(yīng)充分尊重他人、理解他人、激勵他人。

3.3.2 確保制度與時俱進(jìn)。學(xué)校制度是經(jīng)全校師生共同確認(rèn)并明文形成的，一般來說是確定不變的，這樣可以保持制度的穩(wěn)定性，便于執(zhí)行。但是，相對來說，制度會在實踐中出現(xiàn)各種各樣的情況，我們則需要征求各方面的意見，不斷改進(jìn)提升校園制度，確保制度完善有效。

3.3.3 確保制度高效執(zhí)行。制度既然已經(jīng)制定出來就需要執(zhí)行者公正、嚴(yán)明且高效率地執(zhí)行，執(zhí)行者執(zhí)行制度時必須要以事實為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)則，處置得當(dāng)，并要求公開透明，確保在法規(guī)制度面前人人平等，在執(zhí)行期間，執(zhí)行者還應(yīng)迅速深入調(diào)查獲知真實原委，在考慮好師生合法權(quán)益和事件發(fā)生的情理的前提下，依法果斷執(zhí)行。

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