淺談高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)性

李新放

摘要：在高中的政治教學(xué)中，我們教師要以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，這就需要政治老師尋找到各種途徑和方法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的能動(dòng)性，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。并要求政治老師具備實(shí)踐和探索相結(jié)合的精神和素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)；培養(yǎng)；能動(dòng)性

中圖分類號(hào)：G633.2

學(xué)生的能動(dòng)性是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)之前學(xué)生自行的對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行確定，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行制定，對(duì)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備做好具體措施，并且在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我反饋、自我監(jiān)控，在學(xué)習(xí)活動(dòng)之后對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果實(shí)行補(bǔ)救方法、自我檢查。在高中的政治教學(xué)中，要以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，這就需要政治老師尋找到各種途徑和方法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

一、高中階段的學(xué)生能動(dòng)性在政治教學(xué)中的重要性

學(xué)生能動(dòng)性在政治教學(xué)中的重要性主要有三點(diǎn)，第一，可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心、獨(dú)立認(rèn)識(shí)世界的方法、自我經(jīng)歷、團(tuán)隊(duì)合作欲望以及自我感受，中學(xué)生，特別是高中階段的學(xué)生還處在愿意展示自我才能的階段，所以老師要相信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著學(xué)習(xí)能量和學(xué)習(xí)潛能，并把這種潛在能量給激發(fā)出來(lái)，在課堂上老師要對(duì)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)、合作探究進(jìn)行引導(dǎo)；第二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與性，現(xiàn)代教學(xué)方法對(duì)于學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情非常重視，因?yàn)閷W(xué)生一旦有了興趣就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān)，便開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣就需要老師對(duì)有利教學(xué)資源進(jìn)行充分選擇，慎重的對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行選擇，讓學(xué)生覺得政治學(xué)習(xí)內(nèi)容非常有意思；第三，加強(qiáng)學(xué)生自我探究習(xí)慣和獨(dú)立思考培養(yǎng)，不僅可以讓學(xué)生的智力得到發(fā)展，還可以讓學(xué)生比較透徹的掌握文化知識(shí)和科學(xué)知識(shí)。

二、政治教學(xué)中高中階段的學(xué)生能動(dòng)性的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)性的途徑

高中政治學(xué)習(xí)過(guò)程不僅可以讓學(xué)生獲得政治學(xué)習(xí)的喜悅感和成功感，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活等方面體會(huì)到學(xué)習(xí)政治的魅力，它是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性的重要過(guò)程，對(duì)高中階段的學(xué)生而言，尤為重要.在這過(guò)程中老師的主要作用是引導(dǎo)，在授課過(guò)程中不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行能動(dòng)性學(xué)習(xí)思想的灌輸，并且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上投入更多精力，即實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生通過(guò)能動(dòng)性學(xué)習(xí)達(dá)到自我提高以及自我教育，也保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺心態(tài)。在教學(xué)課堂過(guò)程中老師需要給學(xué)生留下足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考，把主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生的潛在能力表現(xiàn)出來(lái)，老師的主要任務(wù)是更多的去發(fā)現(xiàn)事情，并設(shè)置擁有可探索性的政治問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)性的途徑大致就是由老師提出疑問(wèn)，由學(xué)生進(jìn)行討論，將問(wèn)題集體進(jìn)行解決，在這個(gè)過(guò)程中需要學(xué)生始終參與到探討、思考等環(huán)節(jié)，這樣就會(huì)讓學(xué)生形成不自覺的解決問(wèn)題、提問(wèn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)能動(dòng)性習(xí)慣。能動(dòng)性學(xué)習(xí)雖然是讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但是并不意味著老師在這過(guò)程中沒有作用，而是更加嚴(yán)格的提出了老師啟迪學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)調(diào)。高中課堂一般只有短短的45分鐘，要想充分利用這段時(shí)間，就必須在課前是課堂教學(xué)內(nèi)容更豐富，讓課堂變成有目的性、針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行能動(dòng)性培養(yǎng)，此外在課堂上需要注意情景體會(huì)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)，為學(xué)生打造一個(gè)歡樂氛圍，老師在課堂上要保持該有的威嚴(yán)和尊嚴(yán)，同時(shí)還不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生畏懼之情，最好是在保持老師尊嚴(yán)的前提下建立起和學(xué)生的和諧相對(duì)師生關(guān)系。

2 培養(yǎng)能動(dòng)性學(xué)習(xí)方法

在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

2.1、辯論賽?；顒?dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力；辯證思維能力；表達(dá)能力；團(tuán)隊(duì)合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn)。

2.2.專題案例討論。活動(dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過(guò)平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。

2.3.組織學(xué)生制定理財(cái)方案。活動(dòng)目的：讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí)，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長(zhǎng)改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。

2.4 開辟“時(shí)事論壇”，將政治理論與當(dāng)前熱點(diǎn)、焦點(diǎn)結(jié)合起來(lái)其。（高一每堂課5分鐘）。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平等。

三.結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生能動(dòng)性的培養(yǎng)是我國(guó)當(dāng)前發(fā)展的重點(diǎn)，而農(nóng)村學(xué)生能動(dòng)性的培養(yǎng)相對(duì)于城里學(xué)生要更加曲折一些，所以需要從根本上對(duì)落后的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)模式進(jìn)行改變，更新規(guī)章制度和教學(xué)環(huán)境，做到以人為本。政治教學(xué)學(xué)生能動(dòng)性培養(yǎng)的措施主要有培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)性的途徑、培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)性學(xué)習(xí)習(xí)慣、能動(dòng)性學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。