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      汽修專業(yè)英語教學(xué)的實(shí)踐體會

      2015-05-30 15:17:45吳海榮
      求知導(dǎo)刊 2015年13期
      關(guān)鍵詞:專業(yè)英語英語教學(xué)教學(xué)方法

      吳海榮

      自我國加入世貿(mào)組織以來,尤其是近年來我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,汽車已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓家庭,汽車市場也日益走向國際化。汽車使用說明、維修手冊等普遍采用英文編寫,如果我們不能掌握一定的英語知識,缺乏相應(yīng)的汽修專業(yè)英語知識,在平常的使用、保養(yǎng)和維修中發(fā)生錯誤,使用及維修這些設(shè)備會產(chǎn)生很多的麻煩和隱患。職業(yè)類學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)所需要的一線人才的重任,提高汽修專業(yè)學(xué)生的英語專業(yè)水平,對促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展具有重要的作用。本文對汽修專業(yè)英語教學(xué)略談自己的點(diǎn)滴淺見。

      一、對汽修專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀的分析

      汽修專業(yè)由于專業(yè)特點(diǎn)的原因,男生較多,而大多數(shù)男生對語言學(xué)習(xí)興趣較低,英語基礎(chǔ)相對薄弱。此外,職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生本身就是因?yàn)橄矚g某一專業(yè)才進(jìn)入職業(yè)學(xué)校,因此他們更喜歡學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識,對文化課的學(xué)習(xí)興趣寡淡,認(rèn)為學(xué)習(xí)英語對自己作用不大,缺乏學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望,主動性不強(qiáng)。再加上我們部分教師沿襲傳統(tǒng)的語言教學(xué)方法,手段簡單,一成不變,教材的選用不能針對社會發(fā)展進(jìn)行及時更新,缺乏針對性,在教學(xué)中,注重英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)的傳授,忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)和應(yīng)用價值的體現(xiàn),導(dǎo)致英語教學(xué)與實(shí)際運(yùn)用脫節(jié),讓學(xué)生體會不到英語學(xué)習(xí)的價值和意義,這些原因使得汽修專業(yè)的英語教學(xué)和職業(yè)類其他專業(yè)的英語一樣,陷入了高耗低效的怪圈。學(xué)生在專業(yè)發(fā)展中運(yùn)用英語的能力較差,英語水平較低。為了讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所長,學(xué)有所用,在走出校門后能勝任工作,融入社會,構(gòu)建汽修專業(yè)英語的有效教學(xué)模式顯得尤為必要。

      二、汽修專業(yè)英語有效教學(xué)模式

      1.優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

      職業(yè)類學(xué)校的教育更需要貫徹因材施教的教育思想,在教學(xué)中,英語教學(xué)要落實(shí)實(shí)用為主,夠用為度的方針,讓學(xué)生所學(xué)知識有運(yùn)用的市場。針對這些原則和要求,在平時的教學(xué)中,教師要對教材中的教學(xué)目標(biāo)及要求進(jìn)行整合和修改,根據(jù)不同學(xué)生的英語需求設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。

      2.優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容

      在教學(xué)實(shí)踐中,教師要針對學(xué)生的不同發(fā)展時期,為學(xué)生選擇進(jìn)行內(nèi)容,無論是剛剛?cè)胄r的奠定基礎(chǔ),還是應(yīng)用實(shí)踐時期的提高,教師都應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,為他們量身定做,遴選教學(xué)內(nèi)容,契合不同發(fā)展的時期,讓學(xué)生得以提升。如針對汽修專業(yè)的多數(shù)學(xué)生英語相對薄弱的情況,在第一學(xué)期和第二學(xué)期,教師要強(qiáng)化英語基礎(chǔ)知識教學(xué),夯實(shí)英語應(yīng)用訓(xùn)練,為后期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)汽修專業(yè)英語奠基。在前期階段,要求學(xué)生通過一些簡單的對話,借助平常的考試,達(dá)到一定的層次。學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練的任務(wù)后還必須接觸汽修專業(yè)的英語,從而發(fā)展自己的英語應(yīng)用能力。這樣的學(xué)習(xí),既可深化學(xué)生對汽修專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又能增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)英語內(nèi)容的興趣,培養(yǎng)他們英語的應(yīng)用能力。

      3.靈活教學(xué)方法

      靈活的教學(xué)方法,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段能夠直接影響教學(xué)效果。在基礎(chǔ)階段,教師的教學(xué)任務(wù)主要是傳授語言基礎(chǔ)知識,夯實(shí)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力,教師主要采用講解、訓(xùn)練的方法,通過教師的細(xì)致分析和學(xué)生的努力,這些目標(biāo)比較容易達(dá)成。而當(dāng)進(jìn)入專業(yè)英語學(xué)習(xí)階段,對學(xué)生的語言運(yùn)用能力有了較高的要求。為了讓學(xué)生真正掌握專業(yè)英語知識,滿足未來的工作需要,更需要教師采用靈活多樣的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)。針對汽修專業(yè)的學(xué)生狀況以及專業(yè)特點(diǎn),我在教學(xué)中采用以下方法,效果比較明顯。

      (1)生生、師生互動。針對汽修專業(yè)學(xué)生實(shí)際,教師可組織生生、師生之間互動,開展針對單詞、語法、專業(yè)篇章的互動學(xué)習(xí),激活課堂。例如,針對我國的一些自主品牌,教師課前制作簡短的中文說明,在課堂上讓學(xué)生將其譯成英文,將學(xué)生具有代表性的“作品”展示給大家,讓同學(xué)們針對用詞、表述等方面展開評述,開展糾錯?;蛘呓處煂в绣e誤的英文說明書展示給學(xué)生,讓他們發(fā)現(xiàn)錯誤,加以糾正。

      (2)先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)。汽修專業(yè)英語專業(yè)性強(qiáng),詞匯量大、內(nèi)容枯燥乏味。如果教師無所作為,不加調(diào)控,學(xué)生勢必了無興趣,直至放棄學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中,教師運(yùn)用多媒體,將與汽修專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容制成幻燈片,圖文并茂,活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)給學(xué)生,即使出現(xiàn)生詞,字母較多的單詞,這種新穎直觀的方式也能加深學(xué)生的記憶,讓課堂興味盎然。

      (3)借助實(shí)物教具。在教學(xué)中,將英語單詞與汽車的部件和功能巧妙結(jié)合起來,學(xué)生印象深刻,記憶效果好,可極大地提高學(xué)生專業(yè)英語的學(xué)習(xí)效果。

      總之,隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,適應(yīng)時代發(fā)展的新型汽車維修人員已經(jīng)成為社會上炙手可熱的需求,廣大教師要本著對學(xué)生終生發(fā)展的理念,在平時的教學(xué)中,注重夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ),將英語教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)知識有機(jī)融合,從而真正培養(yǎng)出專業(yè)精湛,英語能力優(yōu)異的新型人才。

      (作者單位:江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校)

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