付聳 曹芳 陳策之

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會生活信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化，促使英語這門國際通用語言越來越重要。在這樣的社會大環(huán)境下，對于學(xué)生英語口語的要求也越來越高，提高學(xué)生英語口語的能力就顯得格外重要了。本文以探討英語口語的重要性為切入點(diǎn)，把提高學(xué)生英語口語的主要障礙作為探討對象，深刻分析并總結(jié)出行之有效的學(xué)習(xí)英語口語的策略。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí);口語教學(xué);策略

英語已經(jīng)成為一種國際性的語言，在國際交流中扮演著重要的角色。在我國，英語學(xué)習(xí)也是從小抓起的。但是很多學(xué)生雖然英語筆試很好，口語卻并不好，很多學(xué)生說出的英語由于發(fā)音不準(zhǔn)確或單詞誤用等情況而致別人聽不懂，怕出丑，以后就再也不敢再說了，因此出現(xiàn)了很多啞巴英語的情況。為了改善這種情況，提高人才的國際競爭力，提高學(xué)生的英語口語水平已迫在眉睫。

一、英語口語的重要性

語言是人類溝通的橋梁，學(xué)習(xí)語言的最終目的就在于會使用，能用其交流。所以，我們對英語的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在寫作的層面上，而應(yīng)該能用流利的口語表達(dá)出來，能無障礙地用英語與人交流。

然而在我國的教育中，忽視英語口語的情況一直存在。學(xué)?？荚囍蛔非髴?yīng)試教育，教師上課并沒有大量使用英語教學(xué)，這些都大大削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的效果。我國的學(xué)生要想真正擺脫“啞巴英語”，就必須把英語口語的教學(xué)和訓(xùn)練重視起來。因?yàn)橐磺械睦碚摱际怯脕碇笇?dǎo)實(shí)踐的，只注重筆試而忽略了口語，所學(xué)的英語必然沒有實(shí)用性。并且在現(xiàn)實(shí)的生活中，對于英語的學(xué)習(xí)，聽和說是不分家的，說的能力提高了，聽和寫的能力自然也不會太差。所以，學(xué)習(xí)英語不僅要每天默寫單詞，背課文，學(xué)習(xí)語法和詞匯，上課時(shí)師生之間也要盡可能地用英語進(jìn)行交流。在各種場合增加說英語的機(jī)會，英語口語的水平自然就會提高了。

二、提高英語口語水平的主要障礙

1.發(fā)音不好

在英語口語教學(xué)中，發(fā)音尤為重要，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生說的英語就很蹩腳，別人就可能聽不懂，也可能受到嘲笑或者批評，使學(xué)生對張口說英語產(chǎn)生畏懼和反感的情緒，阻礙英語口語水平的提高。學(xué)英語口語，發(fā)音首先要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要先從掌握48個(gè)音標(biāo)入手，堅(jiān)持拼讀，平時(shí)多積累發(fā)音的規(guī)則。每天堅(jiān)持，直到自己能說出一口流利的英語為止。

2.單詞的儲存量不足

單詞的儲存量不足也是阻礙英語口語提高的一個(gè)致命缺點(diǎn)。因?yàn)槿绻麑W(xué)生單詞量不足，就無法用合適的詞語表達(dá)出自己的內(nèi)心所想，也就談不上能說出一口流利的英語了。孤立的單詞不容易記，而語句、文章是有情節(jié)的，單詞放在句子里，聯(lián)系上下文就便于識記了。學(xué)生若經(jīng)常練習(xí)口語，接觸到的生詞、句式也就與日俱增，掌握的詞匯量也就越來越多，這對學(xué)生靈活運(yùn)用常用詞以及短語十分有益。

3.學(xué)習(xí)英語的功利心強(qiáng)

在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生必須意識到英語口語的重要性。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，才能主動(dòng)提高口語水平。但是現(xiàn)在的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的功利心比較重，如通過英語的學(xué)習(xí)出國，通過英語的學(xué)習(xí)取得證書，通過英語的學(xué)習(xí)找到好的工作，等等。這種功利心促使他們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)的興趣，只注重英語考試成績的提高，只要求英語過級考試通過，至于能否用英語進(jìn)行交流并不在意。雖然功利心理在一定程度上可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語，或者說在一定程度上也可以促使學(xué)生學(xué)好英語，但是如果學(xué)生的功利心理太強(qiáng)，則會對英語采取死記硬背的方式，只要記得就行，只要會寫就行。長此以往，啞巴英語就形成了，這對提高學(xué)生的英語口語的能力是極為不利的。

三、提高學(xué)生英語口語的策略

1.興趣是提高英語口語的前提條件

俄國教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”采用生動(dòng)有趣的適合自身心理發(fā)展水平的學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然在教學(xué)的過程中，教師也要學(xué)會調(diào)整教材的內(nèi)容，幫助學(xué)生適應(yīng)不同的語言發(fā)展階段的不同需求。同時(shí)要對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表揚(yáng)，對性格內(nèi)向或成績差的學(xué)生予以鼓勵(lì)。通過讓學(xué)生經(jīng)常接觸英語，用英語進(jìn)行交流，可以使學(xué)生的口語表達(dá)更為流暢。

2.教給學(xué)生正確的發(fā)音規(guī)律

學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)音的時(shí)候，一定要遵循英語發(fā)音的規(guī)則。比如，英語發(fā)音中有種叫作爆破音，這種音是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的聲音。爆破音共有6個(gè)，當(dāng)其中的一個(gè)遇到另外一個(gè)的時(shí)候往往就失去爆破，因此在練習(xí)發(fā)音的時(shí)候一定要注意。英語中像這樣的發(fā)音規(guī)則還有很多，如省音、連讀、重讀，等等。但是，只是單純地學(xué)會這些發(fā)音規(guī)則是不行的，最主要的是大膽地張口說出來，每天進(jìn)行鍛煉，持之以恒，必定會有成效。

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