淺談班主任如何做好家庭教育的引導工作

齊偉

摘 要：班主任要加強與家長間的溝通與協(xié)調(diào)，了解學生家庭情況和家長性格，正確對待觀念分歧矛盾，采取及時有效的溝通手段，幫助家長構建正確的家庭教育理念，促進家庭和諧氛圍的營造，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。

關鍵詞：家庭教育；教育理念；良好習慣

對于孩子的教育一直是我們不斷探索的課題，教育規(guī)律告訴我們，家庭教育對于孩子的成長可以起到?jīng)Q定性的作用，是孩子成才進步的第一步階梯。在孩子純凈的心靈土地上，良好的家庭教育就會培養(yǎng)出善良、積極、樂觀的性格特征，相反，如果沒有很好家庭教育氛圍的熏陶，也有可能形成孩子的負面、消極、極端的心理特性，這種情況下，就需要班主任充分發(fā)揮促進引導作用。家長都希望孩子成才，而大部分家長也都會將這份希望寄托在班主任身上，因此班主任有著很好的引導家庭教育的信任基礎。那么班主任究竟應該如何促進家庭教育的發(fā)揮？

一、班主任要加強與家長間的溝通與協(xié)調(diào)

班主任想要開展好輔助家庭教育的工作，就必須先解決和家長的溝通問題。溝通的本意就是要讓班主任與家長間在教育問題上形成共識，從而更好的發(fā)揮教育作用。要想取得有效的溝通重點要做好三個方面。

（一）了解學生家庭情況和家長性格

學生的家庭狀況與教育方式密切相關，要開展有效的溝通，必須先對其家庭有一定的了解，同時要了解家長的性格、教育理念、教育方式等等，這樣才能做到有的放矢?，F(xiàn)在的小學生家長80后居多，自身思想已經(jīng)出現(xiàn)多元化，對教育有著自己的思想認識，如果班主任事先不能很好的了解到這一教育觀念上的不同，也很難有效的開展溝通。俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”在與家長溝通之前盡可能了解孩子的家庭狀況，是成功溝通的基礎。

（二）正確對待觀念分歧矛盾

在實際溝通中，要清楚認識到班主任與家長在對待孩子教育上會有一定的分歧和矛盾，因為班主任個人和家長也是獨立的個體，也會有價值觀和人生觀上的不同，因此，要正確對待這類矛盾問題。要清楚認識到，觀念不同只是因為立場不同，方法的不同，但本質上都是為了孩子的教育著想，也都希望孩子能早日成才。

（三）采取及時有效的溝通手段

隨著科技的逐漸發(fā)展，通訊手段不斷提高發(fā)展，和家長間保持及時有效的溝通也就更加的容易，這也更有利于采取及時有效的方式，化解不必要的誤解或者及時處理情況。例如，孩子在學校受到誤解后，回家直接向父母哭訴，家長愛子心切，有可能直接到學校理論，這樣就會對孩子形成很不好的負面影響，如果這個時候班主任能及時溝通，將基本情況先和家長做個交流，結果也將截然相反。

二、班主任幫助家長構建正確的家庭教育理念

每個孩子有著不一樣的家庭，家長存在的教育觀念自然也就不盡相同，很多時候會是各種各樣的思想都會存在。例如，有的家長認為孩子的教育就是考試要考高分，于是給孩子報了各種各樣的補習班，所謂的家庭教育也不過是盯住孩子學習就行了，也有的家長片面認為現(xiàn)在提倡素質教育，院校并不重要，于是大量的時間都去學習樂器、舞蹈等個人才藝類，這樣的家長所持的并不是合理的教育理念，對孩子的成長也未必就一定起到很到的引導作用。

班主任在配合家庭開展家庭教育的同時，一定更注重家長教育理念的構建，積極向家長宣傳科學的教育理念，要深層次解決認知問題，形成正確的、科學的、合理的家庭教育理念。讓家長能正確認識到教育的全面性，也能正確認識到家庭教育的內(nèi)容以及在孩子成長中能起到什么樣的作用。如果家長沒有樹立正確的家教觀念，教育好孩子的心情再迫切，效果也是很差的，甚至是事與愿違的。

三、班主任幫助家長提升家庭教育開展的能力

即便在溝通上以及在教育理念上達成一致，但在實際實施過程中，班主任具體應該如何指導家庭教育的開展呢？

（一）促進家庭和諧氛圍的營造

家庭教育成功的前提是家庭成員之間和睦相處，家庭氛圍和諧，這種和諧氛圍對于孩子心靈的成長能形成很好的熏陶。但實際上，快節(jié)奏的生活讓家庭的氛圍營造也越來越難，家長忙于事業(yè)、忙于賺錢，而將孩子直接托付給老人照看，父母間關系不合、氛圍冷淡的家庭環(huán)境也一直不減。因此，班主任在實際工作中，要注重孩子家庭和諧氛圍的營造，講清家庭環(huán)境對孩子成長的重要性，讓“望子成龍”的迫切愿望轉化為實際操作，真正重視孩子的教育，給孩子營造一個良好的家庭和諧氛圍，樹立正確的人格導向。

（二）培養(yǎng)孩子良好的生活習慣

良好的生活習慣能夠完善孩子人格塑造，也能給成才進步提供最必要的基礎，因此班主任工作要細化到指導家長給孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

1.注重孩子學習環(huán)境的營造

要給學生創(chuàng)立一個安靜的學習環(huán)境，讓孩子在學習時能更好的集中精力，有的學生在學習時喜歡邊玩邊學，或是邊看電視、聽音樂邊學習，這樣的學習環(huán)境都會導致孩子學習效率低下。同時，家長也要養(yǎng)成愛好學習的習慣，至少當著孩子的面偶爾陪讀還是很有必要的。

2.科學合理安排孩子的學習計劃

很多家長對于孩子的學習并沒有深入的了解，有的時候也存在片面追求時間積累，認為用的時間越多、加班越深，孩子的學習成績就會越好，卻往往事與愿違。小學生處于的階段并不能懂得如何科學合理的安排自己的學習計劃，家長很多時候也未必清楚學習應掌握的進度和分寸，因此，班主任要利用自己在教育工作上的優(yōu)勢幫助家長制定科學合理的學習計劃，讓孩子勞逸結合，有張有弛，養(yǎng)成良好的生活習慣。

3.注重孩子素質教育的培養(yǎng)

新課改也要求更加注重孩子的素質教育及全面發(fā)展，家庭是形成性格最好的環(huán)境，因此班主任要配合家長完善孩子的素質教育，例如在合理的范圍內(nèi)增加業(yè)務興趣愛好的培訓學習，或者積極鼓勵學生參加社會實踐，促進其形成積極樂觀的交際心態(tài)。

四、結語

孩子的成長進步是我們共同的追求，班主任從事教育工作，對教育有著更深的理解和認識，要更好的加強與家長間的溝通協(xié)調(diào)，促進家庭教育的作用發(fā)揮，真正讓家庭教育和學校教育有機結合。