易芳

摘 要：新媒體時(shí)代給高校思想政治教育帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育，不可避免地會(huì)借助媒體的作用，但新媒體時(shí)代不僅加強(qiáng)了言論上的自由，同時(shí)對(duì)高校思想政治教育也提出了很多的難題，廣泛的大學(xué)生群體面臨較多的思潮，如何保證自身的思想仍然正確，如何保證自身的行為仍然符合道德，是現(xiàn)今比較重要的問(wèn)題。由于新媒體時(shí)代對(duì)社會(huì)造成的沖擊較大，因此連帶將大學(xué)生思想政治教育也帶入了一個(gè)全新的時(shí)期，發(fā)揮新媒體時(shí)代的積極作用，是日后高校思想政治教育的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;思想政治;教育

一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

1.教育主體傳統(tǒng)關(guān)系秩序面臨解構(gòu)危機(jī)

傳統(tǒng)教育模式中，教育者和受教者之間的關(guān)系往往是支配關(guān)系，受教者擔(dān)任的是被支配角色，并不利于自身的發(fā)展。同時(shí)，教育者長(zhǎng)期擔(dān)任支配角色，將會(huì)導(dǎo)致自身無(wú)法看清楚受教者所處的環(huán)境，自身的封閉和后期的強(qiáng)硬態(tài)度，直接導(dǎo)致教育主體傳統(tǒng)關(guān)系秩序面臨解構(gòu)危機(jī)，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，新媒體時(shí)代中，學(xué)生了解到的信息，甚至要比教師更多，并且自身的觀點(diǎn)相對(duì)豐富、獨(dú)立，根本不會(huì)與教師完全相同，當(dāng)二者的思想出現(xiàn)矛盾時(shí)，就會(huì)引發(fā)新的討論。第二，現(xiàn)階段的部分老教師，固執(zhí)地堅(jiān)持自己觀點(diǎn)，甚至是通過(guò)一些不良行為來(lái)控制學(xué)生的思想表達(dá)，這并不利于高校思想政治教育的展開(kāi)，還會(huì)影響到高校的其他工作。第三，解構(gòu)危機(jī)的出現(xiàn)并非偶然，而是由于長(zhǎng)期執(zhí)行錯(cuò)誤的思想政治教育模式所導(dǎo)致的，這就需要高校在今后的思想政治教育中，不斷地做出較大的創(chuàng)新，甚至要顛覆以往的觀點(diǎn)，總體上的挑戰(zhàn)較大。

2.信息渠道的多元化使教育主體價(jià)值選擇偏離

新媒體時(shí)代，高校的思想政治教育工作可以借助新媒體展開(kāi)，與此同時(shí)，新媒體也成了新型教育形式的載體，并對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了潛移默化的影響，特別是思想政治意識(shí)、價(jià)值觀等方面。所以，信息渠道的多元化，促使教育主體價(jià)值選擇偏離。第一，目前的很多高校學(xué)生，都開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等方式來(lái)了解各種消息，或者是學(xué)習(xí)一些全新的知識(shí)，不僅花費(fèi)時(shí)間少，同時(shí)得到的效果要優(yōu)于傳統(tǒng)教育。第二，高校學(xué)生與新媒體的融合度比較高，一種全新的媒體出現(xiàn)后，高校學(xué)生是絕對(duì)的主力軍，他們會(huì)自動(dòng)去傳播和應(yīng)用，并且不自覺(jué)地接受新媒體的調(diào)查，新媒體也因此才能快速地更新。第三，當(dāng)信息渠道逐步多元化后，高校學(xué)生接受思想政治教育的路徑也在增加，此時(shí)依然堅(jiān)持傳統(tǒng)思想政治教育，并不是明確的選擇。

二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育的策略

1.轉(zhuǎn)變高校思想政治教育理念以適應(yīng)新媒體時(shí)代的新要求

新媒體時(shí)代的來(lái)臨，是一種不可避免的情況。為此，高校思想政治教育，應(yīng)逐步地轉(zhuǎn)變教育理念，并積極適應(yīng)新媒體時(shí)代的要求，否則會(huì)在將來(lái)失去更多的學(xué)生群體。轉(zhuǎn)變高校思想政治教育理念不是容易的事情，高校日后可嘗試從以下幾個(gè)方面出發(fā)：第一，高校大量地借助新媒體積極作用，包括官方微博、微信、QQ等，拉近與學(xué)生的距離，并且及時(shí)地發(fā)布思想政治教育信息，同時(shí)組織學(xué)生參加講座、會(huì)談等。第二，適應(yīng)新媒體時(shí)代的新要求，并不意味著大量地迎合，而是要將新媒體作為一種工具去利用，應(yīng)擺正高校的位置，提升思想政治教育的高度。

2.提升大學(xué)生媒介素質(zhì)教育來(lái)適應(yīng)新媒體時(shí)代新環(huán)境

目前有一部分大學(xué)生趨向于傳統(tǒng)的思想政治教育，由于媒介素質(zhì)較低，因此無(wú)法適應(yīng)新媒體時(shí)代的新環(huán)境。今后要想進(jìn)一步提升高校思想政治教育的水平，就必須提升大學(xué)生媒介素質(zhì)，以此來(lái)完成整個(gè)新媒體思想政治教育的轉(zhuǎn)變。筆者認(rèn)為，大學(xué)生的媒體素質(zhì)教育是新媒體時(shí)代高校思想政治教育的重要影響因素。新媒體時(shí)代對(duì)高等教育人才要求規(guī)格更高，特別是新媒體時(shí)代的媒介素質(zhì)教育，已經(jīng)成了學(xué)界及高校關(guān)注的熱點(diǎn)及重點(diǎn)問(wèn)題。

筆者對(duì)新媒體時(shí)代高校思想政治教育展開(kāi)了研究，目前的思想政治教育現(xiàn)狀有了很大的改善，新媒體的各種積極作用也得到發(fā)揮。但是，高校思想政治教育的部分要求比較強(qiáng)硬，不允許出現(xiàn)更改，新媒體時(shí)代對(duì)其造成的沖擊必須得到克制，為高校學(xué)生的思想政治水平提升予以保證。

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（作者單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）