王學敏

摘 要：隨著新課改的不斷深入，學生在學習中的主體地位也越來越受到重視。讓學生在課堂上充分發(fā)揮其主人翁的作用是當前教學過程中教師要考慮的主要問題。小學數(shù)學的教學過程中，教師要通過多方面的手段提高學生在課堂上的參與度，進而改善數(shù)學課堂教學質(zhì)量。就小學數(shù)學教學中如何發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂上“動”起來進行了簡單分析。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；課堂教學；積極性

數(shù)學學科的學習是諸多學科里難度較大的，對學生學習能力的要求比較高。保證學生在學習數(shù)學時的積極性，可以幫助學生以更加開放的心態(tài)進行數(shù)學科目的學習，這對提高學生的數(shù)學學習水平有非常積極的意義。在小學數(shù)學的教學過程中，教師應(yīng)充分尊重學生的主體地位，豐富課堂教學的方式，加強數(shù)學學習與實際生活的結(jié)合，進而使學生在學習中充滿樂趣，有效提高其參與課堂學習的積極性。

一、尊重學生的主體地位

教師在小學數(shù)學的教學過程中，要對學生的主體地位有一個正確科學的認識，對學生的學習進度及時把握，不斷進行學習方法的指導，逐漸培養(yǎng)學生的主人翁意識。教師還要注重學生學習自主性的培養(yǎng)，讓學生在學習過程中養(yǎng)成獨立思考、自主探究的學習風格，這也是保證學生在課堂教學時踴躍參與、在數(shù)學學習中時刻具備動力的重要前提。

二、豐富課堂教學方式

提高學生課堂參與的積極性，教師要注重改革傳統(tǒng)的單一教學方式。學生在單一的教學方式下容易對課堂上的學習產(chǎn)生厭倦心理，這不利于學生積極性的調(diào)動。鑒于此，教師要不斷豐富教學方式，提高學生學習過程中的興趣，使其在課堂上能夠積極主動地思考。如教師可以利用多媒體技術(shù)展開教學，改變傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)學生的學習動力。

三、注重與實際生活聯(lián)系

要讓學生在數(shù)學課堂上“動”起來，教師還要重視數(shù)學教學與實際生活的聯(lián)系。實現(xiàn)數(shù)學教學與實際生活的結(jié)合，可以增強學生對數(shù)學的感性認識，提高學生學習數(shù)學的興趣，進而保證其在課堂上具有活躍的思維和積極參與課堂教學的動力，這對學生在課堂上活躍程度的提升有十分重要的作用。

總之，在小學數(shù)學的教學過程中，教師要充分認識到學生積極參與課堂教學的重要性，進而通過各方面的改進，切實讓學生在學習過程中充滿動力，提高課堂教學的有效性。

參考文獻：

沈亞娟.小學數(shù)學教學中學生主體性的培養(yǎng)[J].數(shù)學學習與研究，2010（04）.

編輯 李 姣