強化初中語文口語教學(xué)的途徑和方法

申玉香

摘 要：目前，社會對人才的需要不僅僅停留在專業(yè)化的層面上，它更多強調(diào)人才的全面發(fā)展。這就要求初中語文教師必須采取切實可行的措施強化口語教學(xué)。

關(guān)鍵詞：強化；初中語文；口語教學(xué)；途徑方法

口語教學(xué)在初中語文教學(xué)中有著至關(guān)重要的地位，新課標明確指出：要積極培養(yǎng)學(xué)生在口語交際中的應(yīng)變、傾聽以及表達等能力，只有這樣，學(xué)生才會具備基本的與人交往的素養(yǎng)，才能最大限度地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。

一、不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口語的興趣

教師的鼓勵對學(xué)生的進步有很大作用，為此，在初中語文口語教學(xué)中，教師必須及時、適當?shù)貙W(xué)生進行鼓勵，這既有利于掃除學(xué)生害羞等心理，也有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心，最終提高教學(xué)效果。首先，教師在教學(xué)中必須要細心，對于學(xué)生的期望，教師要適當?shù)亟o予鼓勵，而不是打擊；其次，教師應(yīng)抓住時機，不斷地鼓勵學(xué)生。當學(xué)生有所進步的時候，教師可以給學(xué)生“你真棒！”“你真厲害！”等語言上的鼓勵，這有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動性。

二、教師應(yīng)把握好教學(xué)的時機

語文學(xué)習(xí)囊括了各種各樣的知識點，但其內(nèi)容都是圍繞學(xué)生對語言文字的應(yīng)用能力展開的，為此，教師在訓(xùn)練學(xué)生口語時，必須將其融入整個教學(xué)中去。尤其是針對閱讀教學(xué)，它有著廣泛的題材，就內(nèi)容而言，形式也是多種多樣，比如，古詩詞可有效地培養(yǎng)學(xué)生的思想感情，在朗讀時，古詩詞的語調(diào)或慷慨激昂，或婉約低緩，通過對文章的學(xué)習(xí)與分析，能夠潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。

三、明確口語交際的目的

不同的教學(xué)有不同的目的，就口語交際而言，其目的是通過多方面的努力不斷提升學(xué)生的整體口語運用能力。但在具體教學(xué)中，很多人不明確口語交際的目的，在他們看來，口語教學(xué)可有可無，這嚴重阻礙了學(xué)生的發(fā)展。本文指出，在實際口語教學(xué)活動過程中，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣，通過各種各樣豐富多彩的活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的口語表達習(xí)慣，對學(xué)生未來的發(fā)展十分重要。

綜上所述，口語表達能力的培養(yǎng)是初中語文教學(xué)中教師不得不重視的話題，它是學(xué)生成長中需要重點培養(yǎng)的一項基本功。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要高度重視初中語文教學(xué)的重要性，能從現(xiàn)狀出發(fā)，不斷解決初中語文教學(xué)中存在的問題，真正意義上提升學(xué)生的思維能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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編輯 范昕欣