化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的幾點(diǎn)做法

王工作

【關(guān)鍵詞】 化學(xué)教學(xué)；環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）08—0115—01

環(huán)保已成為全人類共同關(guān)注的問(wèn)題，重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是社會(huì)賦予教育的責(zé)任。從科學(xué)發(fā)展角度來(lái)看，化學(xué)教育與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系最為密切。在中學(xué)所有學(xué)科中與環(huán)保關(guān)系最緊密的當(dāng)屬化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一，就是要用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境治理。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“在化學(xué)教學(xué)中，通過(guò)幫助學(xué)生了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響，懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境，合理地開(kāi)發(fā)和利用化學(xué)資源，逐步學(xué)會(huì)從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系。”筆者在化學(xué)教學(xué)中重視這方面的教育，也收到了一定的效果，下面談一些認(rèn)識(shí)和做法。

一、通過(guò)課堂教育增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

中學(xué)化學(xué)教材中，涉及環(huán)保的內(nèi)容不少，怎樣才能把這些內(nèi)容的教學(xué)與環(huán)保教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)呢？筆者認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)做到隨機(jī)滲透。如在初中化學(xué)拓展中，結(jié)合二氧化硫和氮的氧化物的回收處理，可以向?qū)W生提出一些問(wèn)題讓他們思考：在生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能產(chǎn)生硫化氫、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等廢氣，為了不使它們擴(kuò)散到大氣中去，你用什么方法將它們分別除去？又怎樣利用這些廢氣制得有用的化工產(chǎn)品？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，然后師生共同歸納：對(duì)于酸性物質(zhì)，一般可用堿溶液吸收或制成相應(yīng)的化工產(chǎn)品（如NO、NO2可用NaOH溶液吸收），堿性物質(zhì)通常用酸液來(lái)吸收（如NH3用濃H2SO4吸收），某些有毒物可使它轉(zhuǎn)化為沉淀或可溶物（如H2S可通入CuSO4溶液中轉(zhuǎn)化為CuS沉淀）等等。這樣使學(xué)生掌握消除或減輕環(huán)境污染的簡(jiǎn)明原理，使他們明白，既要消除污染，又要使廢物得到充分利用。

如高一化學(xué)中，在硫酸的工業(yè)制法這一節(jié)，在教學(xué)時(shí)就可列舉一些實(shí)例，“世界著名的八大公害”、“前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故”、“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)”等。增加一些具體數(shù)據(jù)，比如每年全世界排入大氣的二氧化硫，約有一億五千萬(wàn)噸，產(chǎn)生的廢渣超過(guò)30億噸，廢水6000至7000億噸；我國(guó)農(nóng)業(yè)僅因遭受酸雨而每年損失達(dá)15億元左右，等等。通過(guò)這些數(shù)據(jù)讓學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)既見(jiàn)“森林”又見(jiàn)“樹(shù)木”，在實(shí)例中加深印象，深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要意義。

二、通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，尤其應(yīng)重視環(huán)保教育，讓學(xué)生 “從我做起”、“從小事做起”、“從現(xiàn)在做起”，使知、情、意、行協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展。

一是讓學(xué)生規(guī)范貯存藥品。如易揮發(fā)的液溴、濃硝酸、濃鹽酸等用鐘罩封閉貯存；對(duì)有些無(wú)機(jī)物如硝酸銀、單質(zhì)碘等用專柜避光保存；對(duì)劇毒品如汞、白磷等用專柜上鎖保存。還要定期檢查貯存情況。二是讓學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，使實(shí)驗(yàn)操作安全、準(zhǔn)確。筆者經(jīng)常教育學(xué)生正確嗅聞氣體、取藥品、取有毒性原料，甚至如何蓋瓶蓋、放置試劑、取藥品的各種工具的選用、取用藥品量的多少都向他們耐心地說(shuō)明利害。三是強(qiáng)調(diào)廢渣、廢氣的回收與處理。如在冶鐵實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，出現(xiàn)了有毒的一氧化碳?xì)怏w，就強(qiáng)調(diào)有害氣體不允許直接排放到大氣中，應(yīng)采用點(diǎn)燃或收集的方法來(lái)對(duì)尾氣進(jìn)行處理。四是實(shí)驗(yàn)微型化，防止使用過(guò)量藥品。目前在常規(guī)實(shí)驗(yàn)中，藥品用量較多不僅造成危險(xiǎn)和浪費(fèi)，還容易污染環(huán)境。因此，在實(shí)驗(yàn)中要用注射器、點(diǎn)滴板等進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，切實(shí)控制實(shí)驗(yàn)規(guī)模。

三、通過(guò)第二課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

課堂教學(xué)固然是進(jìn)行環(huán)保教育的重要一環(huán)，但課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是必不可少的環(huán)保課。

筆者經(jīng)常舉辦各種講座，也利用校園黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行環(huán)保法律法規(guī)的宣傳，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保意義的認(rèn)識(shí)。利用3月12日植樹(shù)節(jié)、5月31日世界無(wú)煙日、6月5日世界環(huán)境日等紀(jì)念日，對(duì)當(dāng)?shù)刈匀槐Ｗo(hù)區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)、水土保護(hù)區(qū)和環(huán)境污染區(qū)等進(jìn)行實(shí)地考查，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人、空氣、氣溫、氣候、水土、糧食增收歉收、經(jīng)濟(jì)繁榮蕭條等之間都存在著密切的關(guān)系。同時(shí)利用節(jié)假日，組織學(xué)生參觀調(diào)查本地自來(lái)水廠、污水處理站、化工廠等，了解用什么樣的設(shè)備轉(zhuǎn)化“三廢”，在處理工業(yè)“三廢”方面做了哪些具體工作，通過(guò)有關(guān)環(huán)境污染與保護(hù)的問(wèn)答，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的銜接。

總之，增強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)，提高全民環(huán)保水平，是化學(xué)教育者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)?；瘜W(xué)老師在課堂中應(yīng)該向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要意義，傳授環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生走出課堂，了解環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任感。

編輯：張 昀