胡玉敏

【關(guān)鍵詞】 幼兒;家園合作;行為習(xí)慣

【中圖分類號(hào)】 G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

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充分發(fā)揮家庭的教育作用，提高家長(zhǎng)的教育能力，形成家園合作是建設(shè)高質(zhì)量幼兒教育的重要組成部分。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，家庭與幼兒園是其所處的兩大環(huán)境，幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)和幼兒園的共同努力，這種共同努力也就是所謂的家園合作。那么，怎樣來(lái)通過(guò)家園合作培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣呢？

一、確保家園教育觀念和目標(biāo)的一致性

1. 家園在教育觀念上要保持一致。首先，家園要轉(zhuǎn)變觀念。教師要把只有自己才能教育好幼兒的觀念變?yōu)殚_(kāi)放的家園共育的觀念;家長(zhǎng)也要將“養(yǎng)是父母教是老師”的錯(cuò)誤觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，把培育幼兒的責(zé)任全面承擔(dān)起來(lái)。其次，教育觀念要科學(xué)合理。經(jīng)調(diào)查表明，不少家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，此時(shí)就需要教師給予一定的引導(dǎo)。如，在家長(zhǎng)會(huì)上給家長(zhǎng)分發(fā)關(guān)于科學(xué)教育的書(shū)籍，請(qǐng)講師給家長(zhǎng)們講解科學(xué)教育觀方面的知識(shí)等。

2. 家園在教育目標(biāo)上要趨于一致。首先，應(yīng)當(dāng)為習(xí)慣確立標(biāo)準(zhǔn)，并且把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)，并一起向著這個(gè)目標(biāo)努力。其次，家園內(nèi)部成員之間的教育目標(biāo)也要一致，如果一個(gè)嚴(yán)一個(gè)愛(ài)，這樣容易使幼兒無(wú)所適從。所以家園目標(biāo)的一致很重要。

二、做好家園溝通，為家園合作做好保證

1. 認(rèn)真記錄家園反映表。家長(zhǎng)與教師分別將幼兒每日的情況記錄在各自的反映表里，可以很容易地針對(duì)幼兒的習(xí)慣進(jìn)行討論、研究，從而準(zhǔn)確地制定出適合每一個(gè)幼兒的培養(yǎng)方案，這樣才不會(huì)耽誤幼兒的良好發(fā)展。

2. 及時(shí)做好家園互動(dòng)。園里教師應(yīng)對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，了解不同幼兒在家中的生活表現(xiàn)、成長(zhǎng)情況、個(gè)性發(fā)展情況等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多和幼兒交流、做游戲等，并填寫(xiě)幼兒調(diào)查問(wèn)答卷。這樣能夠做好家園溝通，為家園合作做好保證。

3.做好半日開(kāi)放活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園情況，教師可以組織開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，觀摩教師是如何從不同側(cè)面開(kāi)展集體教育活動(dòng)的，使家長(zhǎng)看到幼兒在園的生活，了解幼兒在集體中的表現(xiàn)?；顒?dòng)之后，家園之間互相討論提些建議，為半日活動(dòng)做個(gè)總結(jié)。

三、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)家園環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

1. 創(chuàng)造完善的家庭環(huán)境。在家庭方面，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)好的家庭環(huán)境。首先，要給幼兒一個(gè)好的家庭氛圍。家長(zhǎng)的生活作息習(xí)慣會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，家長(zhǎng)要為幼兒建立良好的生活制度，做到生活有規(guī)律，用自己的良好行為習(xí)慣來(lái)影響幼兒。家長(zhǎng)在日常生活中，要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒文明、健康的生活情趣。如，熱愛(ài)科學(xué)、愛(ài)好文藝、注重文化修養(yǎng)等。給幼兒講故事或者放些輕音樂(lè)，能使幼兒生活在一個(gè)多元化的溫馨環(huán)境里。其次，讓幼兒生活在愛(ài)的海洋里。家庭環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著非常重要的影響，良好的家庭教育環(huán)境能使其受益終生，所以家長(zhǎng)應(yīng)讓幼兒生活在愛(ài)的海洋里。父母之間的相互關(guān)心和相互尊重會(huì)讓幼兒感受到愛(ài);父母應(yīng)該對(duì)幼兒增加關(guān)愛(ài)和信任，不能什么問(wèn)題都用武力解決。

2. 創(chuàng)造健全的幼兒園環(huán)境。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)幼兒園的環(huán)境，環(huán)境可以改變一個(gè)人。所以，教師應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)良好的幼兒園環(huán)境，促使幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。由于幼兒園里幼兒多，教師往往不能顧及到所有幼兒，所以有些被忽略的幼兒在心理上會(huì)有些失落。對(duì)此，教師應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的思想，采取一系列措施，關(guān)注每一個(gè)幼兒的行為習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒與其他人成為朋友、伙伴。當(dāng)一個(gè)幼兒能夠融入大環(huán)境的時(shí)候，他的良好習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)變得更加簡(jiǎn)單。另外，教師要讓自己貼近幼兒，給幼兒無(wú)限關(guān)懷，因?yàn)橛變涸诟惺荜P(guān)懷的同時(shí)也會(huì)學(xué)著去關(guān)懷他人。如，天冷了給幼兒加衣服，睡覺(jué)時(shí)耐心守在他們身邊，給他們無(wú)微不至的關(guān)懷。

以上這些方法對(duì)于培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣很有效果?？梢?jiàn)，在家園合作的基礎(chǔ)上用科學(xué)的方法培養(yǎng)幼兒，對(duì)幼兒快速形成良好的行為習(xí)慣很有幫助。

編輯：馬德佳