為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，安福縣多形式、多渠道加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

依托“國培計(jì)劃”，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。一是順利完成由井岡山大學(xué)承訓(xùn)的兩期送培到縣項(xiàng)目。分別為在平都一小舉行的全縣110名幼兒教師培訓(xùn)和在平都二小舉行的全縣100名小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)；二是組織43位教師參加短期集中項(xiàng)目培訓(xùn)；三是組織全縣713位教師參加中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。

堅(jiān)持“走出去”，開拓教師視野。多渠道開展考察學(xué)習(xí)活動(dòng)：一是學(xué)校有目的性、選擇性地派出學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)本校課改形勢及省內(nèi)外名校特點(diǎn)向縣局提出考察申請報(bào)告，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)審定同意派出學(xué)習(xí)。二是由縣教研室組織教師觀摩。積極參與由北京教育教研機(jī)構(gòu)聘請國內(nèi)知名專家、一線課改教師在南昌、宜春、吉安、上饒等地舉辦的“同課異構(gòu)”和“高效課堂”的講座與做課。三是根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的需求，由縣教研室牽線搭橋，派出教師到吉安、泰和、新干等縣課改成功學(xué)校參觀考察。四是按市教育局通知要求組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加全市高效課堂現(xiàn)場推進(jìn)會活動(dòng)。通過“走出去”開闊了教師的眼界，有效促進(jìn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，點(diǎn)燃了教師課改熱情。學(xué)習(xí)考察返校后，各學(xué)校都十分重視反思與“引進(jìn)來”的實(shí)驗(yàn)工作。

力求形式多樣，豐富在崗研修。一是教研室組通過結(jié)對幫扶形式組織學(xué)科帶頭人對農(nóng)村學(xué)校開展對口學(xué)科“送教送講”下鄉(xiāng)活動(dòng)，使農(nóng)村教師在校園里就能觀摩名師的精彩課堂。二是堅(jiān)持開展教師讀書活動(dòng)，培養(yǎng)教師的讀書興趣，自覺養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，分享讀書心得。三是繼續(xù)舉辦教師業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，引導(dǎo)教師正確處理教與學(xué)之間的關(guān)系，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是引導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。教研員深入課堂，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，不斷提升教學(xué)效益。

搭建“校長論壇”，提升校長治校理念。為提升全縣中小學(xué)校長治校能力，引導(dǎo)對治校之道進(jìn)行理性思考和理論探索，同時(shí)為校長搭建交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺，由縣教研室牽頭，分東北鄉(xiāng)片、南鄉(xiāng)片、西鄉(xiāng)片和縣城片四個(gè)片區(qū)先后舉辦“校長論壇”活動(dòng)。在論壇中，每位選手圍繞論壇主題，結(jié)合實(shí)際，從學(xué)校制度建設(shè)、常規(guī)管理、民主管理、校園文化建設(shè)、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等不同側(cè)面進(jìn)行了深入思考與實(shí)踐。

強(qiáng)化年度考核，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用?？h教研室組織人員對全縣200余名各級學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行了考評，通過考核進(jìn)一步促進(jìn)全體骨干教師學(xué)科帶頭人不斷提高師德修養(yǎng)、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平具有終生學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力并在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍。（安?？h教研室）